HOLA 3º A, B Y C👀
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| HOLA CHICOS💚 |
CONTENIDO:RETRATOS PARA RECORDAR, LECTURA COMPRENSIVA.
PROPUESTA: LOS ALUMNOS LEERÁN "DESAFIO MORTAL". LUEGO RESPONDERAN LAS PREGUNTAS DEL TEXTO.
PROFEVILMA67@GMAIL.COM
CAROLINA.ep67@gmail.com
MUY BUENAS TARDES SEGUNDO.
(CUADERNO RAYADO)
DÍA LUNES 19 DE OCTUBRE DE 2020.
MIENTRAS JUEGO APRENDO.
UNA SOPA DIVERTIDA
OBSERVA CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS Y ENCONTRA LAS PALABRAS OCULTAS.
CONTENIDOS:
RECONOCIMIENTO DE PALABRAS.
ABECEDARIO.
ENVIANOS TU SOPA DE LETRAS A:
profecoloep67@gmail.com
carolina.ep67@gmail.com
mariela1ep67@gmail.com
BUENAS TARDES PRIMERO.😁👍
(CUADERNO RAYADO)
DÍA LUNES 19 DE OCTUBRE DE 2020.
EL DÍA ESTA-----------------☁🌞🌧
CALENDARIO
EN LOS CALENDARIOS ANOTAMOS FECHAS ESPECIALES. POR ESO HOY LES PROPONEMOS ARMAR SU PROPIO CALENDARIO DE CUMPLEAÑOS.
LEAN, JUNTO A LA FAMILIA, LOS MESES DEL AÑO DEL SIGUIENTE CALENDARIO.
ENVIANOS TUS ACTIVIDADES😁👍
florenciacheda2@gmail.com
mariela1ep67@gmail.com
LOS EXTRAÑAMOS MUCHO 👋😘💕
Area: Ingles
Fecha: October, 19th
Destinatarios: 6 th A, B, C
Contenido: la hora. (En punto)
Propuesta: escribir la hora.
Hello students!!! How are you?
Hoy les dejo unos ejercicio para practicar como se escribe la hora. Cuando queremos decir que es " EN PUNTO" ( o'clock). Recuerden que primero escribimos la hora que esta marcando y al final de la oración ponemos o'clock.
ÁREA: Inglés
FECHA: October 19th
DESTINATARIOS: 4° A, B y C
CONTENIDO: Parts of the body
PROPUESTA:Completar las oraciones con las partes del cuerpo que corresponda
HELLO STUDENTS!!!
¡HOLA ALUMNAS/OS!
Espero que se encuentren todos bien. Les proponemos una tarea muy sencilla para esta semana.
Recuerden copiar en la carpeta la fecha, el título y el ejercicio.
PARTS OF THE BODY:
LOOK AT THE PICTURES AND COMPLETE THE SENTENCES.( MIRAR A LOS DIBUJOS Y COMPLETAR LAS ORACIONES CON LAS PARTES DEL CUERPO)
FINGERS (dedos de la mano) - LEG (pierna) - HEAD (cabeza) - FOOT (pie) - ARM (brazo) - HAND (mano) - KNEE (rodilla) - TOES (dedos de los pies)
RECUERDEN IR ENVIANDO SUS TRABAJITOS, CONSULTAS,DUDAS... A NUESTROS MAILS:
PROFE LAURA (4°A) : vanesalaurafernandez@gmail.com
PROFE CHRISTIAN (4° B) : cgyamakata@gmail.com
PROFE CAROLINA (4° C) : carotizziani@hotmail.com
INGLES 5ºA, B, C
OCTOBER, 19th
ÁREA: PRÁCTICA DEL LENGUAJE
FECHA: 19
DE OCTUBRE
GRADO: 5°
CONTENIDO: LEER
EN PROFUNDIDAD PARA SABER MÁS SOBRE EL TEMA DE ESTUDIO.TEXTO INFORMATIVO/ EXPOSITIVO
PROPUESTA:
LEER PARA COMPRENDER UN TEXTO INFORMATIVO Y ESCRIBIR DE QUÉ SE TRATA.
HOLA
CHICOS!! ESPERO ESTÉN TODOS BIEN EN FAMILIA!!!
HOY LOS
INVITO A LEER!!!
💥JUNTO A ALGÚN FAMILIAR LEÉ EN VOZ ALTA EL TEXTO QUE ESTA A CONTINUACIÓN, CONVERSÁ DE QUE SE TRATA Y LUEGO ESCRIBÍ EL TEMA CENTRAL DEL TEXTO.
LA TIERRA.
La tierra es el planeta donde habitan
los humanos y los animales, donde hay agua y plantas. Es uno de muchos planetas
en el universo, pero es el único en donde, hasta
ahora, se sabe hay vida gracias a que su atmósfera y condiciones climáticas,
entre otras características, así lo permite.
La
tierra es el tercer planeta desde el sol, y gira alrededor de esta durante todo
un año, al mismo tiempo que gira sobre su mismo eje. Esto quiere decir que en
365 días, o lo que conocemos como un año, doce meses, la tierra gira al rededor
del sol. Esto produce cambios en el clima de los hemisferios a través de a las
estaciones (verano, primavera, invierno, otoño), entre otros fenómenos
naturales.
Al
mismo tiempo que hace este recorrido, la tierra gira sobre su propio eje en
ciclos de 24 horas, o lo que conocemos como un día. Cuando una cara de la
tierra está mirando al sol hay luz día en esa parte de la tierra, y esta va
disminuyendo (atardecer) a medida que la rotación continúa hasta que se hace
noche cuando ya esa cara no está mirando al sol.
En
sitios diferentes de la tierra, al mismo tiempo, unas personas tienen luz día
mientras otras no. Por ejemplo, si en Nueva York, Estados Unidos, son las 11:00
am en un día de primavera y hay luz sol para salir a jugar, en Tokio en Japón,
aunque es primavera también, son las 12 de la media noche y no hay luz sol.
¡En
la tierra habitan 7,714,576,923 de personas! Esos son muchos millones de
millones de gente como tú y yo.
💥EL TEXTO
QUE ACABAS DE LEER ES UN TEXTO INFORMATIVO…
¿SABÍAS POR
QUÉ?
💥¿CUÁL ES EL TEMA CENTRAL DEL TEXTO? COMENTALE A ALGUEN Y LUEGO ESCRIBÍLO.
ESPERO QUE SE ENCUENTREN BIEN...LOS QUEREMOS!!!
FELICITACIONES
A CADA NIÑO Y FAMILIA QUE SE ESFUERZAN TODOS LOS DÍAS!!! SEGUIMOS ADELANTE!! YA
FALTA MENOS!!!
CUALQUIER
CONSULTA ESCRIBÍ AL MAIL DE LA SEÑO:
SEÑO NATY: alumnosquinto67@gmail.com
Área: Prácticas del lenguaje
Destinatarios: 4to A, B y C
Contenidos: Leer
en profundidad para saber más sobre el tema de estudio.
Propuesta: Que los alumnos realicen
una lectura comprensiva del texto seleccionado, conversen con otros sobre su
contenido y sean capaces de expresar con
sus propias palabras lo que comprendieron.
¡Buenos días familia!
El texto informativo
Un texto informativo o expositivo es aquel que nos brinda información, datos, ideas o conceptos sobre algún tema particular y de interés a diversos ámbitos
También se los llama textos de estudio, brindan hechos objetivos basándose en datos comprobables.
LA VACUNACIÓN
LAS VACUNAS SON UN BUEN ENTRENAMIENTO PARA EL SISTEMA INMUNITARIO
ADQUIRIDO, PORQUE LE MUESTRAN UN PEDACITO DE ESE ENEMIGO AL QUE VA A TENER QUE
COMBATIR, PERO SIN DEJARLO ENTRAR DEL TODO. LO QUE HACEN ES INTRODUCIR EN
NUESTRO CUERPO A ESE VIRUS O BACTERIA, PERO ATENUADO O INCLUSO A VECES MUERTO.
JUSTAMENTE LO QUE HACE ESE PINCHAZO EN EL BRAZO O EL GLÚTEO ES INOCULAR UN
LÍQUIDO EN EL QUE ESTÁN FLOTANDO ALGUNOS DE ESTOS MICROORGANISMOS SIN FUERZA
PARA ENFERMARNOS, AUNQUE EN CANTIDAD SUFICIENTE PARA QUE LOS GLÓBULOS BLANCOS
SE PONGAN LAS PILAS Y COMIENCEN A FABRICAR LOS ANTICUERPOS, ESOS GUARDIANES QUE
SE QUEDAN CON UNA FOTO DEL SOSPECHOSO PARA NUNCA MÁS DEJARLO ENTRAR.
Tarea
para enviar
· 1) Contá
con tus palabras qué información brinda el texto, cuál es el tema que trata. Escribí al menos tres
renglones.
# RECUERDEN ENVIARNOS SUS TAREAS AQUÍ
Seño Alejandra : alejandra.docente4to@gmail.com
