MATEMÁTICA 5°A-B.C

                                                  MATEMÁTICA 5° 

ÁREA: Matemática 

FECHA: 27 de abril 

DESTINATARIOS: Alumnos de 5° 

CONTENIDO: Resolver problemas  de multiplicación y división que involucren series proporcionales, organizaciones rectangulares, combinatoria, repartos, particiones y análisis del resto.

                                                            DE COMPRAS

1) En la siguiente tabla, faltan algunos datos. complétenlos. 

2) ¿Qué cantidad de dinero se junta en cada caso? 

• 5 monedas de $2 y 4 monedas de $5.
• 3 billetes de $20 y 8 billetes de $50.
• 4 billetes de $ 100 , 6 billetes de $10 y 9 monedas de $1.
• 12 billetes de $100 y 10 billetes de $10.
• 100monedas de $2 y 10 monedas de $5.

chicos les dejamos nuestros mail.

                     5°A-B       aguileracyntgia30gmail.com

                     5°C           carolina.ep67@gmail.com

MATEMÁTICA 5° A-B-C

 

FECHA:  VIERNES 16 DE ABRIL DE 2021

AÑO: 5° A-B-C

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: Construir y utilizar un repertorio de cálculos de multiplicación y división a partir de relaciones entre productos de la tabla pitagórica.

TÍTULO: ¿MULTIPLICAR O DIVIDIR?

Chicos, ¿sabían que lo contrario de multiplicar es dividir?

Observando la tabla pitagórica les doy un ejemplo:

7 x 6 = 42 (7 por 6 es igual a 42)

42 : 6 = 7 (42 dividido 6 es igual a 7)

42 : 7 = 6 (42 dividido 7 es igual a 6)

 * ahora solos, completen los siguientes cálculos de multiplicar y dividir

8 x 9 =………..

……… : 8 = 9

……… : 9 = 8

4 x 3 =………..

……… : 3 = 4

………. : 4 = 3  

*Usando la tabla pitagórica resuelve estos cálculos:

a. 45 : 5 =                                                 

b. 18 : 3 =                                                        

c. 63 : 9 =           

d. 36 : 6 =     

e. 48 : 8 =   

f. 21 : 3 =     

g. 25 : 5 =                       

h. 81 : 9 =

i. 72 : 8 =

CHICOS, RECUERDEN ENVIAR SUS ACTIVIDADAES PARA CORREGIR A NUESTROS 

MAILS

BESOS Y ABRAZOS A TODOS. ¡LOS QUEREMOS MUCHO!

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MATEMÁTICA 5° A-B-C

 

FECHA: MARTES 13 DE ABRIL DE 2021

AÑO: 5° A-B-C

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: Resolver problemas de multiplicación y división que involucren series proporcionales, organizaciones rectangulares, combinatoria, repartos, particiones y análisis del resto.

TÍTULO: SEGUIMOS CON LA TABLA

Chicos, seguimos trabajando con la tabla pitagórica, que acá se las dejo por si le falta a alguien.

1. Utilizando la tabla pitagórica, resuelve las siguiente multiplicaciones y responde. ( realiza las cuentas en el cuaderno)

a. ¿Crees que 1234 x 5 dará más o menos que 5.000?

b. ¿Crees que 256 x 4 dará más o menos que 1.000?

c. ¿Crees que 739 x 5 dará más o menos que 4.000?

2. Ana dice que 999 x 6 es menos que 6000. ¿Tendrá razón? ¿Cómo se habrá dado cuenta?

3. León dice que sin hacer la cuenta él sabe que 3245 x 7 es más que 21.000. ¿Cómo habrá pensado?

4. Realiza las siguientes multiplicaciones y completa el cuadro con los resultados donde corresponda.

CUENTA	MENOS QUE 2.000	ENTRE 2.001 Y 4.000	MÁS DE 4.000
250 X 4
255 X 4
805 X 5
990 X 4

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MATEMÁTICA 5° A-B-C

 

FECHA: VIERNES 26 DE MARZO DE 2021

AÑO: 5° A-B-C

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional

TÍTULO: DE COMPRAS

La familia Pérez fue de compras por electrodomésticos para su casa. Escribe la cantidad de cada billete que necesitaron para comprar cada producto. (EL PRIMERO VA DE EJEMPLO)

	$1.000	100	10	1
HELADERA $22.679	22	6	7	9
COCINA $15.329
MESA $4.738
SILLAS $9.567
TELEVISOR $35.999

1. ¿Cuánto dinero necesitaron juntar para poder comprar todo? (REALIZA LA CUENTA)

2. Si pagan con 100.000 ¿Cuánto recibieron de vuelto? (REALIZA LA CUENTA)

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MATEMÁTICA 5° A-B-C

 

FECHA: MARTES 23 DE MARZO DE 2021

AÑO: 5° A-B-C

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: NUMERACIÓN

Resolver problemas que involucren la lectura, escritura y orden de números hasta 100.000,

TÍTULO: NÚMEROS QUE CAMBIAN

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MATEMÁTICA 5° A-B-C

 

FECHA: VIERNES 19 DE MARZO DE 2021

AÑO: 5° A-B-C

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: Resolver problemas de suma y resta que involucren diversas maneras de presentar la información y requieran de varios pasos.

TÍTULO: SEGUIMOS CON PROBLEMAS

*COPIA EN EL CUADERNO Y LUEGO RESUELVE LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS:

1. DE COMPRAS

2. CON MÁS BILLETES

Usando billetes de $ 1.000, de $ 100 y de $ 10 y monedas de $ 1, ¿Cuál es la menor cantidad de billetes y de monedas de cada valor necesarias para pagar:

$ 4.444=

$ 44.404 =

$ 44.004=

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MATEMÁTICA 5° A-B-C

 

FECHA: MARTES 16 DE MARZO DE 2021

AÑO: 5° A-B-C

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: Resolver problemas de suma y resta que involucren diversas maneras de presentar la información y requieran de varios pasos.

TÍTULO: PROBLEMAS Y MÁS PROBLEMAS

*COPIA EN EL CUADERNO Y LUEGO RESUELVE LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS:

1. En una fábrica producen churros rellenos y sin relleno. Esta es su producción de un mes, pero algunos datos se borraron.  Teniendo en cuenta que la suma de las 4 semanas da como resultado la producción mensual, averigua cuantos churros se fabricaron en las semanas que falta la información. Luego responde las preguntas:

2. El verdulero hizo algunas compras en el mercado central. El cajón de acelga le costó $ 210 y trae 10 paquetes, el cajón de naranjas le costó $ 336 y trae 10 kilos, y el cajón de manzanas le costó $ 400 y trae 10 kilos. Si vende el paquete de acelga a $ 30, el kilo de naranjas a $ 35 y el kilo de manzanas a $ 48 ¿Cuál será su ganancia si vende el total de esta mercadería por kilo?

COMPLETA PARA LUEGO RESPONDER SOBRE SU GANANCIA

ACELGA:

1 PAQUETE= $30

10 PAQUETES= ............

NARANJA

1 KILO= $35

10 KILOS= ...........

MANZANA

1 KILO: $48

10 KILOS= ...........

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MATEMÁTICA 5° A-B-C

 FECHA: VIERNES 12 DE MARZO DE 2021

AÑO: 5° A-B-C

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva Resolver problemas que involucren la lectura, escritura y orden de los números hasta 100.000

TÍTULO: ORDENAMOS Y ESCRIBIMOS NÚMEROS

HOLA CHICOS, RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADAES PARA CORREGIR A NUESTROS MAILS.

BESITOS A TODOS

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MATEMÁTICA 5° A-B-C

 FECHA: MARTES 9 DE MARZO DE 2.021

AÑO: 5° A-B-C

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: NUMERACIÓN. Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva.

                                           

TÍTULO: Armando números con la decena de mil

Chicos, recuerden enviar las actividades para corregir a nuestros mails.

¡Les mandamos muchos besos y abrazos!

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MATEMÁTICA 5° A-B-C

FECHA: VIERNES 5 DE MARZO

AÑO: 5° A-B-C

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: NUMERACIÓN. RESOLVER PROBLEMAS QUE INVOLUCREN LA LECTURA, ESCRITURA Y ORDEN DE LOS NÚMEROS HASTA 100.000

TÍTULO: MÁS NÚMEROS

PIENSA Y RESUELVE

CHICOS, RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADES A LOS MAILS DE CADA SEÑO. BESITOS

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MATEMÁTICA 5° A-B-C

 

FECHA: MARTES 2 DE MARZO DE 2021

AÑO: 5° A-B-C

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: NUMERACIÓN

 ¡HOLA CHICOS! QUE ALEGRÍA VOLVER A ENCONTRARNOS DE MANERA VIRTUAL.

ESTE AÑO, AL IGUAL QUE EL AÑO PASADO, SEGUIREMOS APRENDIENDO MUCHO MUCHO SOBRE NÚMEROS, CÁLCULOS, PROBLEMAS ETC. ¡COMENCEMOS!

TÍTULO:¿ QUÉ DIRÁ?

PARA COMENZAR, REALIZAREMOS LO SIGUIENTE:

*CADA NÚMERO TIENE UNA LETRA, ORDENA LOS NÚMEROS DE MENOR A MAYOR PARA PODER FORMAR UNA FRASE.

 D= 12.912

S= 14.350

B= 4.015

E= 6.589

V= 8.457

I= 5.136

N= 7.086

U= 20.114

E= 9.976

A= 15.581

A= 17.348

S= 18.999

C= 19.056

L= 16.666

I= 11.670

O= 13.125

N= 10.965

E= 18.517

A=40.765

L=32.124

E=25.389

 *COLOCA LOS NÚMEROS ORDENADOS Y DEBAJO LA LETRA QUE LE CORRESPONDE PARA PODER ARMAR LA FRASE CORRECTAMENTE. LA PRIMERA VA DE EJEMPLO

4.015
B

32.124
L

18.517
E

 *¿QUÉ FRASE QUEDÓ ARMADA?

* AHORA ESCRIBE EN LETRAS LOS 10 PRIMEROS NÚMEROS.

CHICOS, AL IGUAL QUE EL AÑO PASADO, SEGUIMOS RECIBIENDO LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR A NUESTROS MAILS

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