- ¿Qué es el magnetismo?
- ¡Qué materiales presentan propiedades magnéticas?
- ¿ Cuál es el único material considerado IMAN NATURAL?
- ¡Qué son los imanes? dibuja en tu carpeta el imán que aparece en la imagen y marca sus partes.
Blog educativo. Destinado a la comunidad y a todos los que quieran conocer nuestras propuestas.
FECHA: MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE DE 2020
AÑO: 4° A-B-C
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
CONTENIDO: LOS MATERIALES Y LA ELECTRICIDAD
TÍTULO: CUIDADOS CON LA ELECTRICIDAD
CONSIGNA: observa las siguientes imágenes y escribe recomendaciones para cuidarnos de la electricidad.
PARA RECORDAR: la electricidad cumple una función muy importante en nuestras vidas y no podemos tratarla con descuido. Debemos tener mucho cuidado al utilizarla y tomar todas las medidas necesarias de precaución. (copiar en la carpeta)
¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN.
RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR
valesolsantillan@gmail.com
janiche99@gmail.com
FECHA: MARTES 15 DE SEPTIEMBRE
ÁREA: MATEMÁTICA
AÑO: 3° A-B-C
CONTENIDO: CÁLCULO MENTAL
TÍTULO: SEGUIMOS RESOLVIENDO MENTALMENTE
CONSIGNA: resuelve los siguientes cálculos sin hacer cuentas. Trata de resolverlos sólo y luego puedes corroborar los resultados con la calculadora.
1. Resolvé mentalmente estos cálculos.
3.624 – 624 =
2.415 – 415 =
2.830 – 2.800 =
3.610 – 3.000 =
2. Resolvé mentalmente estos cálculos.
25 + 25 =
75 + 25
500 + 500 =
250 + 750 =
750 + 250 =
750 + 500 =
300 + 310 =
1.001 + 2.000 =
503 + 200 =
710 + 100 =
400 + 30 + 4 =
1.000 + 200 + 20 + 3 =
2.300 + 7 =
1.200 + 56 =
FECHA: MIÉRCOLES 2 DE SEPTIEMBRE DE 2020
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
AÑO: 4° A-B-C
CONTENIDO: LOS MATERIALES Y LA ELECTRICIDAD
TÍTULO: LOS MATERIALES Y LA ELECTRICIDAD
Hola chicos, en esta nueva clase conversaremos sobre los materiales y la electricidad. Para comenzar, copia y responde las siguientes preguntas (en la carpeta)
La electricidad es muy importante para el hombre y tiene muchas aplicaciones. El hombre puede transformarla, según sus necesidades, en luz (ejemplo: una lamparita), en calor (ejemplo: una plancha), en movimiento (ejemplo: una multiprocesadora), etc.
AHORA OBSERVA LAS IMÁGENES:PARA FINALIZAR LA CLASE DE HOY, VAMOS A MIRAR Y ESCUCHAR CON ATENCIÓN, UN VIDEO SOBRE "LA HISTORIA DEL PARARRAYOS":
FECHA: MARTES 1 DE SEPTIEMBRE
ÁREA: MATEMÁTICA
AÑO: 3° A-B-C
CONTENIDO: CÁLCULOS MENTALES. ESTIMAR RESULTADOS DE SUMAS Y RESTAS.
TÍTULO: SEGUIMOS CALCULANDO
CONSIGNA:
1. ¿Alcanzan $1.000 para comprar estos productos? (Sin hacer las cuentas, responde a cada pregunta de la siguiente consigna: SI-NO)
Una campera de $ 642 y una camisa de 543. .......
Una batidora de $ 754 y una tostadora de $ 422. .......
Un libro de $ 550 y una lapicera de $ 350. .......
Un termo de $ 600 y una yerbera de $ 250. .......
Una juguera de $ 699 y un colador de $ 399. .......
Unas sandalias de $ 899 y unas medias de $100. .......
Un pantalón de $ 510 y un buzo de $ 490. .......
2. Sin usar calculadora, ¿entre qué números crees que se encuentra el resultado de estos cálculos? COMPLETA CON EL RESULTADO Y LUEGO UNA X EN EL CUADRO QUE CORRESPONDA. (EL PRIMERO VA DE EJEMPLO)
CÁLCULO |
ENTRE 100 Y 400 |
ENTRE 401 Y 800 |
MÁS DE 801 |
250 + 50 = 300 |
X |
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100 + 450 = |
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650 + 52 = |
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150 + 700 = |
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299 + 299 = |
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130 + 160 = |
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¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN
FELICITO A LA FAMILIA DE TIZIANO MOLINA POR PARTICIPAR DE LA CONSIGNA SOBRE ESI:
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¡MUCHOS BESOS Y ABRAZOS!
FECHA: MIÉRCOLES 26 DE AGOSTO DE 2020
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
AÑO: 4° A-B-C
CONTENIDO: ESI: DEPORTE Y GÉNERO A LO LARGO DEL TIEMPO
TÍTULO: GÉNERO Y DEPORTES
¡HOLA CHICOS! ESTA SEMANA TRABAJAREMOS SOBRE ESI (EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL) PERO MÁS ESPECÍFICAMENTE SOBRE EL DEPORTE Y EL GÉNERO.
CONSIGNA: Realizamos una lectura para entrar en el tema:
Los derechos de las mujeres en la vida cotidiana
Si bien todas las personas somos diferentes, hay algo que tenemos en común, que son los derechos. Los derechos humanos son normas que nos protegen a todas y a todos y organizan la vida en sociedad. Pero es importante tener presente que, si bien todas las personas tenemos los mismos derechos, en la práctica concreta, hay grupos que tienen que trabajar más para que sus derechos sean reconocidos. Un ejemplo de esto son las mujeres. Para ellas, los avances en temas de igualdad son el resultado de muchas luchas que están llevando a cabo desde hace mucho tiempo.
En la actualidad, las mujeres pueden elegir:
• A qué y con qué jugar.
• Qué deporte practicar.
• Qué tipo y colores de ropa usar, cómo llevar el pelo.
• Qué estudiar o a qué dedicarse.
• Si quieren o no formar una pareja o casarse.
• Si quieren o no tener hijas o hijos, y cada cuánto tiempo desean hacerlo.
• Participar desde un rol protagónico de la vida social, política, cultural, económica de la sociedad.
Porque ser mujer no debe ser una limitación para ser, expresarse y actuar en sociedad. Lo mismo pasa con las personas de cualquier orientación sexual o identidad de género. Ahora sabemos que los derechos son iguales para todas las personas, aunque no siempre se hacen realidad. En estos casos siempre es importante pedir ayuda.
ACTIVIDAD:
En el siguiente pizarrón hay pelotas de diferentes deportes:
¡CHICOS, ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN!
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FECHA: Miércoles 19 de Agosto de 2020
ÁREA: Ciencias Naturales
AÑO: 4° A-B-C
CONTENIDO: Los materiales y el calor. Conductores y aislantes.
TÍTULO: Los materiales y el calor
El calor es “algo” que no es un material, ni pesa, ni ocupa espacio, pero que causa cambios de temperatura. Si la temperatura de un objeto aumenta, es porque absorbió calor, y si disminuye, es porque perdió calor. El calor es una forma en que se transfiere la energía. (copiar en la carpeta).
Ahora bien, hay varias maneras de que el calor se transfiera de un material a otro. Observa:
Pero no todos los materiales conducen el calor. leemos la siguiente información:
ACTIVIDAD
Luego de la lectura informativa, resuelve:
FECHA: MARTES 18 DE AGOSTO
ÁREA: MATEMÁTICA
AÑO: 3° A-B-C
CONTENIDO: CÁLCULOS MENTALES.
TÍTULO: CÁLCULOS CON NÚMEROS MÁS GRANDES
CONSIGNA:
1)Resolvé los siguientes cálculos
SUMAR MILES |
RESTAR MILES |
SUMAR CON 500 |
RESTAR CON 500 |
1.000+1.000= |
9.000-1.000= |
1.000+500= |
3.500-500= |
2.000+1.000= |
6.000-1.000= |
1.500+500= |
1.000-500= |
4.000+1.000= |
3.000-1.000= |
2.500+500= |
4.000-500= |
7.000+1.000= |
5.000-1.000= |
4.000+500= |
7.000-500= |
8.000+1.000= |
1.000-1.000= |
5.500+500= |
2.500-500= |
2)Cálculos conocidos y cálculos nuevos
SABIENDO QUE 6 + 10 = 16, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.
6 + 9 = …………... |
6 + 11 = ……………. |
SABIENDO QUE 10 + 8 = 18, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.
18 - 8 = ………….. |
18 – 10 = ……………. |
SABIENDO QUE 20 + 20 = 40, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.
21 + 21 = ………….. |
25 + 20 = ……………. |
SABIENDO QUE 50 + 50 = 100, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.
52 + 51 = ………….. |
54 + 50 = ……………. |
SABIENDO QUE 300 -100 = 200, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.
300 - 110 = …………. |
300 – 90 = ……………. |
¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN
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FECHA: MIÉRCOLES 12 DE AGOSTO
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
AÑO: 4° A-B-C
CONTENIDO: ESI: LOS JUEGOS Y LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNEROS
TÍTULO: LOS JUEGOS Y EL GÉNERO
HOLA CHICOS, SE ACERCA EL DÍA DE LA NIÑEZ Y POR ESTE MOTIVO, HOY TRABAJAREMOS SOBRE LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Y EL JUEGO. NOS INFORMAMOS:
¿Qué
son los estereotipos de género?
Son
ideas generales que las personas nos formamos acerca de cómo
deberían ser todos los varones, cómo deberían ser todas las
mujeres y cómo deberían comportarse unos y otras. Pero, como
veremos, no siempre es así.
A CONTINUACIÓN, LEEMOS EL SIGUIENTE CUENTO LLAMADO: "ROSA CARAMELO" DE ADELA TURIN
ROSA CARAMELO
Había una vez en el país de los elefantes... una manada en que las elefantas eran suaves como el terciopelo, tenían los ojos grandes y brillantes, y la piel de color rosa caramelo. Todo esto se debía a que, desde el mismo día de su nacimiento, las elefantas sólo comían anémonas y peonias. Y no era que les gustaran estas flores: las anémonas -y todavía peor las peonias- tienen un sabor malísimo. Pero eso sí, dan una piel suave y rosada y unos ojos grandes y brillantes.
Las anémonas y las peonias crecían en un jardincillo vallado. Las elefantitas vivían allí y se pasaban el día jugando entre ellas y comiendo flores.
“ Pequeñas”, decían sus papás, “ tenéis que comeros todas las peonias y no dejar ni sola anémona, o no os haréis tan suaves como vuestras mamás, ni tendréis los ojos grandes y brillantes, y, cuando seáis mayores, ningún guapo elefante querrá casarse con vosotras”.
Para volverse más rosas, las elefantitas llevaban zapatitos color de rosa, cuellos color de rosa y grandes lazos color de rosa en la punta del rabo. Desde su jardincito vallado, las elefantitas veían a sus hermanos y a sus primos, todos de un hermoso color gris elefante, que jugaban por la sabana, comían hierba verde, se duchaban en el río, se revolcaban en el lodo y hacían la siesta debajo de los árboles.
Sólo Margarita, entre todas las pequeñas elefantas, no se volvía ni un poquito rosa, por más anémonas y peonias que comiera. Esto ponía muy triste a su mamá elefanta y hacía enfadar a papá elefante.
“Veamos Margarita”, le decían, “¿Por qué sigues con ese horrible color gris, que sienta tan mal a un elefantita? ¿Es que no te esfuerzas? ¿Es que eres una niña rebelde?¡Mucho cuidado, Margarita, porque si sigues así no llegarás a ser nunca una hermosa elefanta!”
Y Margarita, cada vez más gris, mordisqueaba unas cuantas anémonas y unas pocas peonias para que sus papás estuvieran contentos. Pero pasó el tiempo, y Margarita no se volvió de color de rosa. Su papá y su mamá perdieron poco a poco la esperanza de verla convertida en una elefanta guapa y suave, de ojos grandes y brillantes. Y decidieron dejarla en paz.
Y un buen día, Margarita, feliz, salió del jardincito vallado. Se quitó los zapatitos, el cuello y el lazo color de rosa. Y se fue a jugar sobre la hierba alta, entre los árboles de frutos exquisitos y en los charcos de barro. Las otras elefantitas la miraban desde su jardín. El primer día, aterradas. El segundo día, con desaprobación. El tercer día, perplejas. Y el cuarto día, muertas de envidia. Al quinto día, las elefantitas más valientes empezaron a salir una tras otra del vallado. Y los zapatitos, los cuellos y los bonitos lazos rosas quedaron entre las peonias y las anémonas. Después de haber jugado en la hierba, de haber probado los riquísimos frutos y de haber comido a la sombra de los grandes árboles, ni una sola elefantita quiso volver nunca jamás a llevar zapatitos, ni a comer peonias o anémonas, ni a vivir dentro de un jardín vallado. Y desde aquel entonces, es muy difícil saber, viendo jugar a los pequeños elefantes de la manada, cuáles son elefantes y cuáles son elefantas, ¡¡ Se parecen tanto!!
Texto de AdelaTurín- Traducción de G. Tolentino Editorial: Kalandraka
ACTIVIDAD:
¿Creés que actualmente hay colores o juegos que son de nena y otros de nene? ¿Cuál es tu color preferido y tu juego preferido? ¿Por qué?
• Preguntale a todas las personas que puedas, las que están en tu casa o con las que hables por las redes, cuál es su color y su juego favorito y anótalo en el cuadro de abajo. Cuando volvamos a la escuela vamos a ver los resultados del resto de los chicos y las chicas del curso para hacer una comparación.
Nombre de la persona |
Color favorito |
Juego o juguete favorito |
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PARA FINALIZAR... UNA REFLEXIÓN:
Seguramente alguna vez les habrán dicho que no jugaran a la pelota porque es un juego de chicos o a las muñecas porque es un juego de chicas. Sin embargo, no hay juegos exclusivos para niñas o niños y todas y todos podemos compartir los mismos juegos.
¡¡LES MANDO UN ABRAZO ENORME Y UN FELIZ DÍA DE LA NIÑEZ!!
¡MES DE LA NIÑEZ!
FECHA: MARTES 11 DE AGOSTO DE 2020
ÁREA: MATEMÁTICA
AÑO: 3° A-B-C
CONTENIDO: CÁLCULOS DE SUMA
TÍTULO: SUMAR CIENES Y MILES
CONSIGNA:
*1)RESUELVE LOS CÁLCULOS MENTALMENTE Y LUEGO AGREGA OTROS PARA COMPLETAR EL CUADRO
SUMAR CIENES IGUALES |
SUMAR MILES IGUALES |
100+100= |
1.000+1.000= |
300+300= |
3.000+3.000= |
500+500= |
5.000+5.000= |
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*2) ESCRIBE TODOS LOS RESULTADOS EN LETRAS
¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN DE SALUD.
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¡LES MANDO UN ABRAZO ENORME!
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FECHA: VIERNES 7 DE AGOSTO
ÁREA: MATEMÁTICA
AÑO: 3° A-B-C
CONTENIDO: CÁLCULOS MENTALES
TÍTULO: PENSAMOS SUMAS Y RESTAS
CONSIGNAS:
* COMPLETA ESTAS SUMAS
..................+ ..................= 100 |
..................+....................= 1.000 |
..................+....................= 100 |
..................+....................= 1.000 |
..................+................... = 100 |
..................+ ...................= 1.000 |
*ANA TENIA QUE ESCRIBIR SUMAS Y RESTAS QUE DIERAN 50.
PINTA LAS QUE SEAN CORRECTAS
90-40 |
30+30 |
25+25 |
10+40 |
100+50 |
* MANU TENÍA QUE ESCRIBIR SUMAS Y RESTAS QUE DIERAN 100.
PINTA LAS QUE ESTÉN BIEN
91+9 |
70+30 |
50+51 |
600-400 |
172-72 |
¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN.
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carolina.ep67@gmail.com
SUMAR 100
|
RESTAR 100
|
SUMAR 1.000
|
RESTAR 1.000
|
12+100=
|
120-100=
|
120+1.000=
|
1.200-1.000=
|
300+100=
|
300-100=
|
2.000+1.000=
|
3.000-1.000=
|
120+100=
|
1.000-100=
|
1.500+1.000=
|
2.500-1.000=
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