Fecha: 23/04/20
Área: prácticas del lenguaje
Destinatarios: 4to A, B y C
Contenidos: Delimitar
dentro del texto unidades menores como el
párrafo y la oración.
Propuesta: Que los alumnos adquieran conocimientos acerca de
cómo se conforma un texto, reconozcan párrafos y oraciones dentro del mismo.
También reconozcan signos de puntuación un texto dado.
Se les dará un texto en el cuál
deberán reconocer un párrafo, una oración punto y seguido, punto y aparte y
colocar sangría.
¡MUY BUENOS DÍAS CHICOS! ESPERAMOS QUE ESTÉN TODOS MUY BIEN, NOS ENCONTRAMOS VIRTUALMENTE UNA VEZ MÁS PARA
SEGUIR TRABAJANDO.
PÁRRAFOS Y ORACIONES
LOS
TEXTOS ESCRITOS ESTÁN ORGANIZADOS EN PÁRRAFOS.
CADA PÁRRAFO COMIENZA CON UN ESPACIO EN BLANCO QUE SE LLAMA SANGRÍA Y ESTÁ FORMADO POR UNA O VARIAS
ORACIONES. LAS ORACIONES TIENEN
SENTIDO COMPLETO: SON UNIDADES QUE EXPRESAN UNA IDEA QUE ES ENTENDIBLE PARA EL
LECTOR. LAS ORACIONES SIEMRE EMIEZAN CON MAYÚSCULA Y TERMINAN CON UN PUNTO O UN
SIGNO DE EXCLAMACIÓN (!) O INTERROGACIÓN (?). EN EL PÁRRAFO LAS ORACIONES ESTÁN
SEPARADAS OR EL PUNTO Y SEGUIDO.EL PUNTO Y APARTE SEÑALA QUE EL PÁRRAFO HA
TERMINADO.
EN LOS
TEXTOS INFORMATIVOS, EN CADA PÁRRAFO SE NARRAN LAS ACCIONES QUE DESARROLLAN LA
NARRACIÓN.
# AHORA PARA ENTENDER
MEJOR TE INVITO A QUE VEAMOS JUNTOS ESTE VIDEITO:
ACTIVIDADES:
1) COMPLETEN EL ESQUEMA CON LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:
PÁRRAFO – SANGRÍA – PUNTO Y APARTE – PUNTO Y SEGUIDO
2) ORDENAR LAS SERIES
DE PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES.
a)
PERO TAMBIÉN HARAGANA. / UNA VEZ/ MUY BELLA/ HABÍA/
UNA JOVEN
b)
LA REGAÑABA/ TODOS LOS DÍAS. / SU MADRE
c) PASÓ POR ALLÍ / UN DÍA, / LA REINA.
3) ESCRIBAN
TRES ORACIONES MÁS PARA CONTINUAR LA HISTORIA CONTADA EN EL PUNTO 2).
# IMPORTANTE:
RECUERDEN ENVIAR TODOS LOS DÍAS SUS TAREAS A LOS SIGUIENTES MAIL:
4°A y B:
alejandra.docente4to@gmail.com
4°C:susanamartafigueroa1955@gmail.com
Cualquier
inconveniente no duden en consultar.
A SEGUIR
ESTUDIANDO Y CUIDENSE MUCHO, LOS QUEREMOS SUS SEÑOS SUSANA Y ALEJANDRA 😗😗
