BUENAS TARDES 👧Y 👦 DE LA EP Nº 67
HOY COMPARTIMOS CON USTEDES UN CUENTO
MUY DIVERTIDO.... ESPERAMOS QUE LES
GUSTE TANTO COMO A NOSOTROS.
TENGANLO PRESENTE PORQUE LO VAMOS A UTILIZAR LA PRÓXIMA SEMANA!!!
BUEN FIN DE SEMANA😘
viernes, 23 de abril de 2021
MÀS PARA RESOLVER
ÁREA: MATEMÁTICA.
DESTINATARIOS: 3ºA-B-C.
CONTENIDO: RESOLVER SENCILLOS PROBLEMAS QUE INVOLUCREN UNIR, AGREGAR, QUITAR, AVANZAR, RETROCEDER, GANAR, PERDER, DETERMINAR LA DIFERENCIA O EL COMPLEMENTO USANDO DIVERSOS PROCEDIMIENTOS.
PROPUESTA: RESOLVER PROBLEMAS QUE INVOLUCREN A LA RESTA EN DIFERENTES SENTIDOS.
NUESTROS MAILS PARA ENVIÓ DE TAREAS O CONSULTA
SON:
3ºA SEÑO NANCY nanchufer81@gmail.com
3ºB SEÑO SUSY susanamartafigueroa1955@gmail.com
3ºC PROFE MIGUEL janiche99@gmail.com
MATEMÁTICA CÁLCULOS PARA PENSAR 2A, B Y C
MUY BUENAS TARDES 👦Y👧 DE SEGUNDO.
DÍA VIERNES 23 DE ABRIL DE 2021.
EL DÍA ESTÁ----------------------------
CÁLCULOS PARA PENSAR.
CONTENIDOS.
NÚMEROS NATURALES:
ESTRATEGIAS DE
CÁLCULOS DE SUMAS
SUCESIVAS.
ESCALAS DE 1 MÁS
UNO MENOS, 10 MÁS 10 MENOS.
ES MUY IMPORTANTE RECIBIR TUS ACTIVIDADES.
carolina 94lorenzen@gmail.com
solcardozo485@yahoo.com
mariela1ep67@gmail.com
HOY TRABAJAMOS EN MATEMÁTICA 1° A-B-C
ÁREA: MATEMÁTICA
FECHA: VIERNES 23 DE ABRIL
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 1° A-B-C
CONTENIDO: OPERACIONES. RESOLVER SENCILLOS PROBLEMAS QUE INVOLUCREN UNIR, AGREGAR, QUITAR, AVANZAR, RETROCEDER, GANAR, PERDER, DETERMINAR LA DIFERENCIA O EL COMPLEMETO USANDO DIVERSOS PROCEDIMIENTOS (marcas, dibujos, números, sumas o restas).
PROPUESTA: OBSERVAR LA IMAGEN DEL CRUCIGRAMA DE NÚMEROS CON SUMAS Y RESTAS Y COMPLETAR LOS CASILLEROS CON EL RESULTADO.
EN EL CUADERNO, PROLIJO Y DEBAJO DE LA ÚLTIMA ACTIVIDAD COPIÁ:
DÍA VIERNES 23 DE ABRIL
MI APELLIDO ES........................................
COMPLETA EL CRUCIGRMA SUMANDO YRESTANDO
* CON AYUDA DE UN ADULTO RESOLVER LAS SUMA Y RESTAS PARA RESOLVER EL CRUCUGRAMA
Envía tus tareas a los siguientes correos:
1°A Seño Naty: alumnosquinto67@gmail.com
1°B Seño Carolina: carolina.ep67@gmail.com
1°C Seño Vilma: vilmaviliani72@gmail.com
BIBLIOTECA : PRIMER CICLO
¡BUENOS DIAS ALUMNOS Y QUERIDAS FAMILIAS !
¡HOY MUY FELICES..💖💖💖
😂😃😄!!!
LEYENDO, LEYENDO, DISFRUTO Y APRENDO
💖
💗CADA LIBRO LEÌDO ES UN CAMINO RECORRIDO.
CADA PAGINA, UN TESORO.
CADA PALABRA, UN LATIDO
😍😍😍
PARA FESTEJAR ESTE DIA😁😁😁
FAMILIAS LES PROPONEMOS
👇👇👇
LEER EN FAMILIA.
BIBLIOTECARIA: MARTINA 😁
RECOMANDACIONES PARA LEER :
1- 😂 ESPACIO SILENCIOSO Y TRANQUILO..
2-😂 ESTAR MUY COMODOS , (buscar un momento del dia)
3-😂TENER MUCHA PACIENCIA, HABLAR CON LOS NIÑOS DESDE
EL AFECTO.
ASÌ ESTE MOMENTO DE LECTURA SE CONVERTIRÀ ,
EN UN BELLO RECUERDO
PARA NUESTROS NIÑOS...😄😃😂😁😌
PARA PENSAR :
CADA DIA Y CADA MOMENTO SON ÙNICOS E IRREPETIBLES EN NUESTRA VIDA
¡CARIÑOS Y A DISFRUTAR EN FAMILIA!
LOS QUEREMOS MUCHO....💚💛💜
HASTA EL LUNES !!!
CORREO : martina_na_15@yahoo.com.ar
BIBLIOTECA : EL TATÙ ENAMORADO
GENIOS MATEMÁTICOS DE 6º
ÁREA: MATEMÁTICA
FECHA: VIERNES 23 DE ABRILDESTINATARIOS: ALUMNOS DE 6° A - B - C
CONTENIDO: Cálculos mentales de multiplicación y división-
PROPUESTA: Que los alumnos a partir de un cálculo dado, esblezcan la relación con éste y pueda resolver otros cálculos.
MULTIPLICACIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS.
Recordar: que cuando multiplicamos por 10 un número, sólo debemos agregarle un 0. Si es por 100, le agregamos 00 y así sucesivamente.
23 x 10 = 230
23 x 100 = 2.300
23 x 1.000 = 23.000
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Número |
X 10 |
X100 |
X1.000 |
X 10.000 |
|
32.987 |
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|
|
|
|
6.700 |
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|
|
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20.546 |
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DIVISIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS
En la división le quitamos ceros. Por ejemplo
32.000 : 10 = 3.200
32.000 : 100 = 320
32.000 : 1.000 = 32
|
Número |
:10 |
:100 |
: 1.000 |
:10.000 |
|
12.340.000 |
|
|
|
|
|
32.400.000 |
|
|
|
|
|
26.000.000 |
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PROBLEMA
EN EL TEATRO ESTÁN DANDO LA OBRA "BRUJAS" . SI LA ENTRADA CUESTA $ 759 ¿CUÁNTO ABONARÁN LAS SIGIENTES PERSONAS?
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1 entrada |
10 entradas |
100 entradas |
1.000 entradas |
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$ 759 |
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RECUERDEN ENVIAR LAS TAREAS A LAS SEÑORITAS, SI TENÉN DUDAS CONSULTANOS SIEMPRE.
MATEMÁTICA 5° A-B-C
MATEMÁTICA DE 5° A-B-C
ÁREA: Matemática
FECHA: 23 de abril
AÑO: 5°A-B-C
CONETNIDO: Resolver problemas de multiplicación y división que involucren series proporcionales, organizaciones rectangulares, combinatoria, repartos, particiones y análisis de resto.
¡A TRABAJAR!
2. Si se usan solamente billetes de 10, 100 y 1.000. ¿Cómo se pueden formar las siguiente cifras?
$ 970
$1533
$ 8620
$9030
$10.600
$ 13.580
$ 15.673
$ 20.190
HOLA CHICOS!! LES DEJAMOS NUESTROS MAILS PARA QUE ENVIEN SUS TAREAS. UN BEOS GRANDE!! 😘
5° A-B aguileracynthia30@gmail.com
5°C carolina.ep67@gmail.com
MATEMÁTICA 4° A-B-C
FECHA : VIERNES 23 DE ABRIL DE 2.021
AÑO: 4° A-B-C
ÁREA: MATEMÁTICA
CONTENIDO: OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES. RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE MULTIPLICACIÓN.
TITULO: RESOLVEMOS PROBLEMAS
En una casa de comidas se realizan empaques con la siguiente cantidad de empanadas:
¿Cuántas empanadas hay en total?
El día viernes realizaron 8 empaques ¿Cuántas empanadas se vendieron?
El día sábado se realizaron 9 empaques ¿Cuántas empanadas se vendieron?
El día domingo se realizaron 5 empaques ¿Cuántas empanadas se vendieron?
¿Cuántas empanadas se vendieron al finalizar el fin de semana?
AQUÍ ABAJO PUEDEN VER UN VIDEITO CON LA RESOLUCION DEL PROBLEMA 1 Y 2:
CHICOS, RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR A NUESTROS
MAILS
BESOTES A TODOS. ¡LOS QUEREMOS MUCHO!
4°a: susanamartafigueroa1955@gmail.com
4°b: valesolsantillan@gmail.com
4°c: profecoloep67@gmail.com
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