¡MÁS VOCALES! 1° A -B - C

GRADO:1° A,B,C

FECHA:12 DE ABRIL

CONTENIDO: Leer y escribir a través del docente y la familia.

PROPUESTA: Que los alumnos reconozcan otras vocales y escriban palabras. Relación grafema-fonema.

EN EL CUADERNO, PROLIJO Y DEBAJO DE LA ÚLTIMA ACTIVIDAD COPIÁ:

DÍA LUNES 12 DE ABRIL

MI APELLIDO ES........................................

                             

                        ¡MÁS VOCALES! 

LA LETRA U

1) REMARCA LAS LÍNEAS DE PUNTOS. GUÍATE POR LAS FLECHAS, DESPUÉS COLOREA LAS LETRAS.

2) COLOREA SOLO LOS DIBUJOS QUE COMIENZAN CON LA U:

3) 

ESPERAMOS SE ENCUENTREN SUPER BIEN!!!💙💗💛😍😘

RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADES PARA LA CORRECCIÓN A NUESTROS CORREOS:

1°A  Seño Naty: alumnosquinto67@gmail.com

1°B  Seño Carolina: carolina.ep67@gmail.com

1°C  Seño Vilma: vilmaviliani72@gmail.com

PEQUEÑOS GRANDES MATEMÁTICOS DE 3° A-B-C

 

FECHA: MARTES 22 DE SEPTIEMBRE DE 2020

ÁREA: MATEMÁTICA

AÑO: 3°A-B-C

CONTENIDOS: ESTRATEGIAS DE MULTIPLICACION. LA TABLA PITAGÓRICA

TITULO: TRABAJAMOS CON LA TABLA PITAGÓRICA

LA TABLA PITAGÓRICA ES UN CUADRO DONDE SE ENCUENTRAN LOS RESULTADOS DE LAS MULTIPLICACIONES. ¡VAMOS A TRABAJAR CON ELLA!

ACTIVIDAD:

COMPLETAR EN EL CUADERNO LA TABLA PITAGÓRICA QUE SE MUESTRA A CONTINUACIÓN. 

Para resolver un cálculo tenés que ubicar uno de los dos números en la fila y el otro en la columna, para ver dónde se cruzan y así encontrar el resultado de esa multiplicación.

Ej: 7 x 6 =

1.    Completá los resultados de estas multiplicaciones. Podés usar la tabla.

 

a-    3 x 6 =                                                           d- 4 x 9 =

b-   7 x 8 =                                                           e- 5 x 8 =

c-    8 x 7 =                                                           f- 10 x 7 =

 

2. Anotá 10 multiplicaciones que todavía no sepas de memoria y tratá de aprenderlas.

CHICOS, ACÁ LES DEJO UNAS RECOMENDACIONES PARA UTILIZAR LA TABLA EN CASA:

¡¡ESPERO QUE LO PUEDAN PONER EN PRÁCTICA Y COMENZAR A TRABAJAR CON LAS TABLAS!!

RECUERDEN ENVÍAR LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR

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PEQUEÑOS GRANDES MATEMÁTICOS DE 3° A-B-C

 

FECHA: MARTES 15 DE SEPTIEMBRE

ÁREA: MATEMÁTICA

AÑO: 3° A-B-C

CONTENIDO: CÁLCULO MENTAL

TÍTULO: SEGUIMOS RESOLVIENDO MENTALMENTE

CONSIGNA: resuelve los siguientes cálculos sin hacer cuentas. Trata de resolverlos sólo y luego puedes corroborar los resultados con la calculadora.

1. Resolvé mentalmente estos cálculos.

1. 3.624 – 624 =

2. 2.415 – 415 =

3. 2.830 – 2.800 =

4. 3.610 – 3.000 =

2. Resolvé mentalmente estos cálculos.

1. 25 + 25 =

2. 75 + 25

3. 500 + 500 =

4. 250 + 750 =

5. 750 + 250 =

6. 750 + 500 =

3. Resolvé mentalmente estos cálculos.

1. 300 + 310 =

2. 1.001 + 2.000 =

3. 503 + 200 =

4. 710 + 100 =

4.Algunos cálculos más.

1. 400 + 30 + 4 =

2. 1.000 + 200 + 20 + 3 =

3. 2.300 + 7 =

4. 1.200 + 56 =   

¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN

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PEQUEÑOS GRANDES MATEMÁTICOS DE 3° A-B-C

 

FECHA: MARTES 18 DE AGOSTO

ÁREA: MATEMÁTICA

AÑO: 3° A-B-C

CONTENIDO: CÁLCULOS MENTALES.

TÍTULO: CÁLCULOS CON NÚMEROS MÁS GRANDES

CONSIGNA:

1)Resolvé los siguientes cálculos

SUMAR MILES	RESTAR MILES	SUMAR CON 500	RESTAR CON 500
1.000+1.000=	9.000-1.000=	1.000+500=	3.500-500=
2.000+1.000=	6.000-1.000=	1.500+500=	1.000-500=
4.000+1.000=	3.000-1.000=	2.500+500=	4.000-500=
7.000+1.000=	5.000-1.000=	4.000+500=	7.000-500=
8.000+1.000=	1.000-1.000=	5.500+500=	2.500-500=

2)Cálculos conocidos y cálculos nuevos

SABIENDO QUE 6 + 10 = 16, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.

6 + 9 = …………...

6 + 11 = …………….

SABIENDO QUE 10 + 8 = 18, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.

18 - 8 = …………..

18 – 10 = …………….

SABIENDO QUE 20 + 20 = 40, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.

21 + 21 = …………..

25 + 20 = …………….

SABIENDO QUE 50 + 50 = 100, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.

52 + 51 = …………..

54 + 50 = …………….

SABIENDO QUE 300 -100 = 200, RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.

300 - 110 = ………….

300 – 90 = …………….

¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN

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PEQUEÑOS GRANDES MATEMÁTICOS DE 3° A-B-C

¡MES DE LA NIÑEZ!

 

FECHA: MARTES 11 DE AGOSTO DE 2020

ÁREA: MATEMÁTICA

AÑO: 3° A-B-C

CONTENIDO: CÁLCULOS DE SUMA

TÍTULO: SUMAR CIENES Y MILES

CONSIGNA: 

*1)RESUELVE LOS CÁLCULOS MENTALMENTE Y LUEGO AGREGA OTROS PARA COMPLETAR EL CUADRO

SUMAR CIENES IGUALES	SUMAR MILES IGUALES
100+100=	1.000+1.000=
300+300=	3.000+3.000=
500+500=	5.000+5.000=

*2) ESCRIBE TODOS LOS RESULTADOS EN LETRAS

¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN DE SALUD.

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¡LES MANDO UN ABRAZO ENORME!

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PEQUEÑOS GRANDES MATEMÁTICOS DE 3° A-B-C

 FECHA: VIERNES 7 DE AGOSTO

ÁREA: MATEMÁTICA

AÑO: 3° A-B-C

CONTENIDO: CÁLCULOS MENTALES

TÍTULO: PENSAMOS SUMAS Y RESTAS

CONSIGNAS:

* COMPLETA ESTAS SUMAS

..................+ ..................= 100	..................+....................= 1.000
..................+....................= 100	..................+....................= 1.000
..................+................... = 100	..................+ ...................= 1.000

*ANA TENIA QUE ESCRIBIR SUMAS Y RESTAS QUE DIERAN 50.

PINTA LAS QUE SEAN CORRECTAS

90-40

30+30

25+25

10+40

100+50

* MANU TENÍA QUE ESCRIBIR SUMAS Y RESTAS QUE DIERAN 100.

PINTA LAS QUE ESTÉN BIEN

91+9

70+30

50+51

600-400

172-72

¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN.

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PEQUEÑOS GRANDES MATEMÁTICOS DE 3° A-B-C

FECHA: MARTES 4 DE AGOSTO

ÁREA: MATEMÁTICA

AÑO: 3° A-B-C

CONTENIDO: CÁLCULOS MENTALES

TÍTULO: CÁLCULOS QUE NOS AYUDAN

CONSIGNA: RESUELVE LOS CÁLCULOS MENTALMENTE Y LUEGO AGREGA OTROS A LAS COLUMNAS PARA COMPLETAR EL CUADRO.

SUMAR 100	RESTAR 100	SUMAR 1.000	RESTAR 1.000
12+100=	120-100=	120+1.000=	1.200-1.000=
300+100=	300-100=	2.000+1.000=	3.000-1.000=
120+100=	1.000-100=	1.500+1.000=	2.500-1.000=

¡HOLA CHICOS! QUE BUENO VOLVER A ENCONTRARNOS DE MANERA VIRTUAL

ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN

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PEQUEÑOS GRANDES MATEMÁTICOS DE 3° A-B-C

FECHA: MARTES 14 DE JULIO

ÁREA: MATEMÁTICA

AÑO: 3° A-B-C

CONTENIDO: EFEMÉRIDES: 9 DE JULIO, DÍA DE LA INDEPENDENCIA, SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE MULTIPLICACIÓN.

TÍTULO: COMIDA EN LA ÉPOCA COLONIAL

Comida en la época colonial

Hay comidas que se realizaban en la época colonial y aún se siguen haciendo en nuestros días. Observa cuales son esas comidas y la cantidad de huevos que utilizaban para su elaboración.

*Completá las tablas que muestran la cantidad de huevos que se necesitan para hacer tarta, torta y flan. 

1. Para hacer una tarta se usan 2 huevos. 

2. Para hacer una torta se usan 4 huevos.

3. Para hacer un flan se usan 8 huevos.

¡HOLA CHICOS! ESPERAMOS QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN

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¡¡LES DESEAMOS UN BUEN DESCANSO, A RECUPERAR ENERGÍAS!!

UN ABRAZO ENORME

PEQUEÑOS GRANDES MATEMÁTICOS DE 3° A-B-C

FECHA: MARTES 7 DE JULIO DE 2020

ÁREA: MATEMÁTICA

AÑO: 3° A-B-C

CONTENIDO: SITUACIONES PROBLEMÁTICAS CON LAS TABLAS DEL 2 Y DEL 3.

TÍTULO: PROBLEMAS DULCES

PROBLEMAS DULCES

DON ANTONIO DECIDIÓ COMPRAR MÁS CAJAS DE GOLOSINAS PARA SU KIOSCO POR LA SEMANA DE LA DULZURA.

AYUDA A CALCULAR LA CANTIDAD DE GOLOSINAS QUE TENDRÍA SI COMPRA DOS O TRES CAJAS.

REALIZA LAS CUENTAS Y COMPLETA EL CUADRO:

CANTIDAD DE GOLOSINAS EN 1 CAJA	2 CAJAS	3 CAJAS
65 CHOCOLATES
39 BOMBONES
125 CHUPETINES
225 CARAMELOS

65                                65

X2                                X3

39                                39

X2                               X3

125                              125

X2                                X3

225                               225

X2                                X3

*AHORA RESPONDE:

1. ¿SI QUIERE TENER 100 CHOCOLATES, CUÁNTAS CAJAS DEBE COMPRAR?
2. ¿SI QUIERE TENER 100 BOMBONES, CUÁNTAS CAJAS NECESITA?
3. ¿SI QUIERE TENER 300 CHUPETINES, CUÁNTAS CAJAS NECESITA?
4. ¿SI QUIERE TENER 500 CARAMELOS, CUANTAS CAJAS NECESITA COMPRAR?

¡¡HOLA CHICOS!! HOY TERMINA LA SEMANA DE LA DULZURA, ESPERO QUE TODOS HAYAN PODIDO COMER UNA GOLOSINA. DESDE ACÁ LES MANDAMOS UN ABRAZO VIRTUAL ENORME.

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carolina.ep67@gmail.com

¡¡¡ORIGAMI DULCE!!!

¡¡¡HOLA CHICOS!!! COMO ESTAMOS EN LA SEMANA DE LA DULZURA, HOY EN EL TALLER DE ORIGAMI APRENDEREMOS A HACER UNA CAJITA PARA REGALAR CON GOLOSINAS.

MATERIALES QUE VAMOS A NECESITAR:

• PAPEL DE 15 X 15 CENTÍMETROS
• CARAMELOS O CONFITES

VEAMOS AHORA LOS PASOS:

ACÁ LES MOSTRAMOS CON QUÉ LAS PUEDEN RELLENAR:

¡UN BESO VIRTUAL, POR UNA GOLOSINA REAL!

¡ESPERO QUE LAS PUEDAN REALIZAR Y NOS MANDEN FOTOS!

ANTES DE DESPEDIRNOS, LES MOSTRAMOS ALGUNOS TRABAJITOS DE LOS COMPAÑEROS:

JEREMÍAS VILLALBA DE 4°B:

GONZALO CARRANZA DE 6°B:

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PEQUEÑOS GRANDES MATEMÁTICOS DE 3° A-B-C

FECHA: MARTES 23 DE JUNIO DE 2020

ÁREA: MATEMÁTICA

AÑO: 3°A-B-C

CONTENIDO: PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN SERIES PROPORCIONALES DE MULTIPLICACIÓN. LA TABLE DEL 3

TÍTULO: PROBLEMA CON GLOBOS

 *PARA EL ACTO DEL DÍA DE LA BANDERA SE PIDIÓ LA COLABORACIÓN DE GLOBOS. CADA NENE DEBÍA TRAER TRES GLOBOS, UNO BLANCO Y DOS CELESTES, COMPLETA CON LAS CANTIDAD DE GLOBOS QUE JUNTARON DE ACUERDO A LA CANTIDAD DE NENES

CANTIDAD DE GLOBOS POR NENE	CANTIDAD DE NENES	CANTIDAD TOTAL DE GLOBOS
3	1	3
3	2
3	3
3	4
3	5
3	6
3	7
3	8
3	9
3	10

*CON LA INFORMACIÓN COMPLETA LA TABLA

3 X 1 = 3

3 X 2 =

3 X 3 =

3 X 4 =

3 X 5 =

3 X 6 =

3 X 7 =

3 X 8 =

3 X 9 =

3 X 10 =

*AHORA TENIENDO EN CUENTA LA TABLA, RESUELVE SOLITO:

• SI 23 NENES TRAJERON GLOBOS, ¿CUÁNTOS GLOBOS SE JUNTARON?

23

X3

• SI AL OTRO DÍA TRAJERON 12 NENES MÁS ¿CUÁNTOS GLOBOS SE JUNTARON AHORA?

12

X3

• ¿CUÁNTOS GLOBOS SE JUNTARON EN TOTAL ENTRE EL PRIMER Y EL SEGUNDO DÍA?

¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN! 

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MI MAIL ES valesolsantillan@gmail.com

EL MAIL DE LA SEÑO CARO carolina.ep67@gmail.com

¡LES MANDAMOS UN ABRAZO ENORME!