BUENAS TARDES CHICOS Y CHICAS💛
DE 3º A, B Y C.
CONTENIDO: LECTURA POR PLACER.
PROPUESTA: ELIJO UN TEXTO DE MI AGRADO, Y ESCRIBO LA PARTE QUE MAS ME GUSTO.
NO ME OLVIDO DE DIBUJAR.
ESPERAMOS QUE DISFRUTEN DE ESTA TARDE DE LECTURA EN FAMILIA 😍
ESPERAMOS SUS TAREAS EN NUESTROS CORREOS.
CARAOLINA67@GMAIL.COM
PROFEVILMA67@GMAIL.COM
MUY BUENAS TARDES SEGUNDO.😍
(CUADERNO RAYADO)
DÍA JUEVES 29 DE OCTUBRE DE 2020.
ACLARACIÓN, PLAYERA ES REMERA.
CONTENIDOS:
LECTURA POR SÍ MISMO, O ESCUCHAR LEER A TERCEROS.
COMPRENSIÓN LECTORA.
ESCRITURA CON UN PROPÓSITO DEFINIDO.
ENVIANOS TUS TRABAJITOS A:
profecoloep67@gmail.com
carolina.ep67@gmail.com
mariela1ep67@gmail.com
MUY BUENAS TARDES PRIMERO😉
(CUADERNO RAYADO)
DÍA JUEVES 29 DE OCTUBRE DE 2020.
EL DÍA ESTA----------------------------------
¡FELIZ CUMPLE!😊
ÁREA:
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
FECHA: 29/10/20
GRADO: 5°
CONTENIDO:
LEER EN PROFUNDIDAD PARA SABER MÁS SOBRE EL TEMA EN ESTUDIO. TEXTO INFORMATIVO
/EXPOSITIVO
PROPUESTA:
IDENTIFICAR UN TEXTO INFORMATIVO DE OTROS TENIENDO EN CUENTA LAS
CARACTERISTICAS. ANÁLISIS DEL TEXTO. USO DE CONECTORES.
BUEN JUEVES PARA TODOS👨👧👩👦
CONTINUAMOS CON TEXTOS INFORMATIVOS/EXPOSITIVOS
RECORDÁ QUE:
¿DÓNDE LOS ENCONTRAMOS?
LOS CONECTORES
💥Leemos el texto y tachamos los conectores que no
resultan apropiados:
Los recursos naturales
son imprescindibles para cubrir nuestras necesidades vitales. El petróleo, el
carbón y el gas son combustibles fósiles. “Combustibles” porque/además pueden
quemarse para obtener de ellos energía, y “fósiles” además/porque se originaron
a partir de restos orgánicos que vivieron en nuestro planeta millones de años
atrás. Son recursos no renovables debido a que/pero, una vez consumidos, no se
renuevan o tardan millones de años en hacerlo. En cambio/por eso, los recursos
agrícolas (por ejemplo/o sea, la cría de animales), los forestales (además/es
decir, el cultivo de los árboles) y los pesqueros, son renovables. También/por
ejemplo existen recursos inagotables, como el sol, el viento y el agua.
💥Nos fijamos para qué se usa cada uno de los conectores que no fueron tachados y los ubicamos en:
Introduce un ejemplo___________________
Introduce una
aclaración________________
Suma una idea a
otra___________________
Introduce una
oposición_________________
Introduce una
causa___________________
💥Analizamos la
información:
Ya sabes que los conectores son palabras o expresiones que se usan para relacionar entre sí ideas de un texto. En los textos expositivos, los conectores que se utilizan con más frecuencias son los que introducen ejemplos (como, por ejemplo) o aclaraciones (es decir, esto es, o sea); los que indican que una idea se suma a otra anterior (además, también, asimismo) y los que indican oposición (pero, sin embargo). También los que introducen una causa (porque, ya que, puesto que, etc.) o una consecuencia (por lo tanto, entonces, en consecuencia, por consiguiente, etc.). (COPIÁ)
Área: Prácticas del lenguaje
Fecha: 26/10/2020
Destinatarios: 4to A, B y C
Contenidos: Sostener
la escucha atenta de la lectura del docente y tomar apuntes.
Propuesta: Que
los alumnos realicen toma de nota de la información más importante a través de
la escucha atenta de la lectura del docente.
¡Buenos días familias!
¡Hola chicos y chicas de 4to!
TÍTULO: TOMAR APUNTES
A CONTINUACIÓN ESCUCHARÁN LA LECTURA DE UN TEXTO INFORMATIVO SOBRE EL SISTEMA INMUNITARIO QUE ES UNA PARTE DE NUESTRO CUERPO QUE SE ENCARGA DE PROTEGERNOS DE LAS ENFERMEDADES.
#PARA TOMAR APUNTES DEBEMOS TENER EN CUENTA:
- TOMAR APUNTES NOS PERMITE
REFORZAR LA ATENCIÓN, POR LO TANTO ES IMPORTANTE QUE ESTÉS SENTADO EN UN LUGAR
TRANQUILO QUE AYUDE A TU CONCENTRACIÓN.
-TENER A MANO PAPEL Y LÁPIZ.
-ESTAR ATENTO A LA LECTURA Y
DETENER EL VIDEO CUANDO ESCUCHASTE INFORMACIÓN IMPORTANTE QUE QUERÉS REGISTRAR.
-CUANDO TERMINES LEÉ LO QUE
ESCRIBISTE.
TAREA:
1) ENVIAR UNA FOTO Y UN AUDIO DE LOS APUNTES QUE TOMASTE.
# RECUERDEN ENVIARNOS SUS TAREAS POR WHATSAPP O MAIL:
Seño Alejandra : alejandra.docente4to@gmail.com
Seño
Susana: susanamartafigueroa1955@gmail.com
¡LOS QUEREMOOOSSS!
