ENGLISH 5TO A, B Y C

 ÁREA: Inglés

FECHA: August, 26th

DESTINATARIOS: 5to A, B y C

CONTENIDO: Gustos y desagrados

PROPUESTA: Completar oraciones.

HELLO STUDENTS!!! HOW ARE YOU?

HOY LES DEJAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD. DONDE TIENEN QUE COMPLETAR CON "I LIKE" ( ME GUSTA) O "I DON´T LIKE" ( NO ME GUSTA). LAS CRUCES INDICAN QUE ESE ALIMENTO NO LES GUSTA Y LA TILDE INDICA QUE EL ALIMENTO SI LES GUSTA. 

OBSERVEN LOS DIBUJOS DE LAS COMIDAS (LOS NOMBRES ESTÁN ESCRITOS AL FINAL DE LA ORACIÓN).

RECUERDEN SOLO COPIAR LA ACTIVIDAD. NO ES NECESARIO COPIAR LA EXPLICACIÓN.

LES DEJAMOS NUESTROS MAILS PARA QUE ENVÍEN SUS TAREAS:

5to A y B: carotizziani@hotmail.com

5to C: stefanrocio20@gmail.com

ENGLISH 6TO A, B Y C

 ÁREA: Inglés

FECHA: August; 26th

DESTINATARIOS: 6to A, B y C

CONTENIDO: Describir a alguien.

PROPUESTA: Unir con flechas.

HELLO STUDENTS!!!! HOW ARE YOU?

Hoy les dejo la siguiente actividad donde tiene que unir con flechas la oración con la persona correcta.

Lean atentamente las oraciones y utilicen el vocabulario del jueves pasado (19/08)

LES DEJO MI MAIL PARA QUE ENVÍEN SUS TAREAS : carotizziani@hotmail.com

ENGLISH 6TO A, B Y C

ÁREA: Inglés

FECHA: August; 19th

DESTINATARIOS: 6to A, B y C

CONTENIDO: Describir a alguien.

PROPUESTA: Completar.

HELLO STUDENTS!!!! HOW ARE YOU?

HOY LES DEJO 2 IMÁGENES. EN LA PRIMERA VAN A OBSERVAR EL VOCABULARIO. (VOCABULARY) CÓPIENLO EN LA CARPETA.

EN LA SEGUNDA IMAGEN ESTA LA ACTIVIDAD. DONDE TIENE QUE COMPLETAR CON EL VOCABULARIO ANTERIOR.

LES DEJO MI MAIL PARA QUE ENVÍEN SUS TAREAS:

carotizziani@hotmail.com

ENGLISH 5TO A, B Y C

ÁREA: Inglés

FECHA: August, 19th

DESTINATARIOS: 5to A, B y C

CONTENIDO: Gustos y desagrados

PROPUESTA: Completar

HELLO STUDENTS!! HOW ARE YOU?

HOY LES DEJAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.

COMPLETEN SOBRE LAS LINEAS DE LAS 6 PREGUNTAS EL NOMBRE DE LAS COMIDAS. UTILICEN LOS NOMBRES DE LOS RECUADROS DE ARRIBA. 

LUEGO VAN A ENCERRAR LA RESPUESTA QUE USTEDES DESEEN.

EN LA IMAGEN VAN A OBSERVAR UNA PREGUNTA QUE COMIENZA CON "DO YOU LIKE...? (TE GUSTA...?)

POR EJEMPLO EN LA 1. USTEDES VAN A COMPLETAR CON EL NOMBRE DEL DIBUJO DE LA COMIDA QUE APARECE ALLÍ. "CHOCOLATE". LES VA A QUEDAR ASI:

1.  DO YOU LIKE CHOCOLATE? 

 LUEGO VAN A ENCERRAR "YES, I DO" (SI, ME GUSTA) O "NO, I DON´T" (NO, NO ME GUSTA) DEPENDIENDO SI A USTEDES LES GUSTA O NO LES GUSTA ESE ALIMENTO.

LES DEJAMOS NUESTROS MAILS PARA QUE NOS ENVÍEN SUS TAREAS:

5TO A Y B: carotizziani@hotmail.com

5TO C:  stefanrocio20@gmail.com

INGLÉS 4° A,B y C

 ÁREA: Inglés

FECHA:  August, 5th

DESTINATARIOS: 4to A, B Y C

CONTENIDO: Gustos y desagrados.

PROPUESTA: Ordenar las letras. Escribir oraciones

HELLO STUDENTS!! HOW ARE YOU?

ESPERO SE ENCUENTREN TODOS MUY BIEN. HOY LES DEJAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.

LOOK AT THE PICTURES AND ORDER THE LETTERS  TO FORM WORDS. (Mira a las imágenes y ordena las letras para formar las palabras) 

 THEN CHOOSE 4 WORDS AND WRITE SENTENCES USING: I LIKE...or I DON' T LIKE  (Luego, elige 4 palabras y escribe oraciones usando: ME GUSTA....o NO ME GUSTA....) 

Example: 

- I LIKE SOUP. ( Me gusta la sopa)

- I DON'T LIKE JAM (No me gusta la mermelada)

LES DEJAMOS NUESTROS MAILS PARA QUE ENVÍEN SUS TAREAS O CONSULTAS:

PROFE CHRISTIAN, 4TO A: cgyamakata@gmailcom

PROFE LAURA, 4TO B: vanesalaurafernandez@gmail.com

PROFE CAROLINA, 4TO C: carotizziani@hotmail.com

LES DEJAMOS UN BESO GRANDE A TODOS.

CARIÑOS DE LOS PROFES!!!

ENGLISH 4TO A, B Y C

 ÁREA: Ingles

FECHA:  July, 15th

DESTINATARIOS: 4to A, B Y C

CONTENIDO: Gustos y desagrados.

PROPUESTA: Contestar preguntas.

HELLO STUDENTS!! HOW ARE YOU?

ESPERO SE ENCUENTREN TODOS MUY BIEN. HOY LES DEJAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.

RECUERDAN QUE ESTUVIMOS VIENDO LAS COMIDAS (FOOD).

LUEGO HICIMOS ORACIONES CON I LIKE (ME GUSTA) Y I DON´T LIKE (NO ME GUSTA)

HOY LES VAMOS A ENSEÑAR COMO CONTESTAR CUANDO ALGUIEN NOS PREGUNTAS SI NOS GUSTA ALGÚN ALIMENTO.

POR EJEMPLO:

DO YOU LIKE PIZZA? (TE GUSTA LA PIZZA)

YES, I LIKE (SI, ME GUSTA)

DOU YOU LIKE FISH? (TE GUSTA EL PESCADO)

NO, I DON´T LIKE. (NO, NO ME GUSTA)

LES DEJAMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PARA QUE COPIEN EN LA CARPETA Y CONTESTEN QUE ALIMENTOS LES GUSTA Y CUALES NO LES GUSTA.

RECUERDEN COPIAR EL DÍA DE HOY. NO ES NECESARIO COPIAR EL RESTO.

LES DEJAMOS NUESTROS MAILS PARA QUE ENVÍEN SUS TAREAS O CONSULTAS:

PROFE CHRISTIAN, 4TO A: cgyamakata@gmailcom

PROFE LAURA, 4TO B: vanesalaurafernandez@gmail.com

PROFE CAROLINA, 4TO C: carotizziani@hotmail.com

LES DEJAMOS UN BESO GRANDE A TODOS. SIGAN CUIDÁNDOSE MUCHO Y LES DESEAMOS QUE PASEN UN HERMOSO RECESO INVERNAL. 

DESCANSEN Y DISFRUTEN JUNTO A LA FAMILIA!!!

CARIÑOS DE LOS PROFES!!!

ENGLISH 5TO A, B Y C

 AREA: Ingles

FECHA: July, 15th

DESTINATARIOS: 5to A, B y C

CONTENIDO: CAN/CAN´T (afirmativo y negativo)

PROPUESTA: Hacer oraciones afirmativas y negativas.

HELLO STUDENT!!   HOW ARE YOU?

HOY LES DEJAMOS EL SIGUIENTE CUADRO, DONDE VANA PODER OBSERVAR LAS ACTIVIDADES QUE PUEDEN Y NO PUEDEN HACER SUSAN, PAUL, SALLY Y SAM.

EN LA CARPETA ESCRIBAN LAS ORACIONES USANDO CAN( PUEDE) Y CAN´T (NO PUEDE)

POR EJEMPLO:

1. SUSAN CAN PLAY THE PIANO.  (SUSAN PUEDE TOCAR EL PIANO)

ESTA SERIA LA PRIMER ORACIÓN QUE LES DEJO DE EJEMPLO.

RECUERDEN COPIAR LA FECHA DE HOY, EL CUADRO Y DEBAJO LAS ORACIONES.

LES DEJAMOS NUESTROS MAILS PARA QUE ENVÍEN SUS TAREAS O CONSULTAS:

PROFE CAROLINA 5TO A y B: carotizziani@hotmail.com

PROFE STEFANIA 5TO C: stefanrocio20@gmail.com

LES DEJAMOS UN BESO GRANDE A TODOS. SIGAN CUIDÁNDOSE MUCHO Y DISFRUTEN DEL RECESO INVERNAL JUNTO A LA FAMILIA!!!!!!!!

INGLÉS 4° A, B y C

 AREA: Inglés

FECHA: July, 1st

DESTINATARIOS: 4to A, B y C

CONTENIDO: Gustos y desagrados.

PROPUESTA: Unir con flechas.

Hello students!! How are you? 

Hoy les dejamos la siguiente actividad..

En este ejercicio, tienen que unir con flechas de diferentes colores los alimentos que les gustan y los que no.

Luego, dibujen y escriban los alimentos que les gustan y los que no, debajo del emoji que corresponda. 

Recuerden copiar la fecha, el título y la actividad en sus carpetas o cuadernos

 

LES MANDAMOS UN GRAN CARIÑO.

Les dejamos nuestros mails para que envíen sus tareas:

4to A. Profe Christian: cgyamakata@gmail.com

4to B. Profe Laura: vanesalaurafernandez@gmail.com

4to C. Profe Carolina: carotizziani@hotmail.com

ENGLISH 5TO A, B Y C

ÁREA: Inglés 

FECHA: July, 1st

DESTINATARIOS: 5to A, B y C

CONTENIDO: Partes de un libro. Pinocho.

PROPUESTA: Leer un capitulo de Pinocho.

HELLO STUDENTS!!! HOW ARE YOU?

ESPERO SE ENCUENTREN TODOS MUY BIEN.

HOY LES DEJO UN CAPITULO DE PINOCHO PARA LEER Y DEBAJO LA ACTIVIDAD.

             HABÍA UNA VEZ UN POBRE CARPINTERO SU NOMBRE ERA GEPETO.

UN DÍA ENCONTRÓ UN PEDAZO DE MADERA. PERO ESTE PEDAZO DE MADERA PODÍA REÍR Y LLORAR COMO UN NIÑO. ERA EXTRAORDINARIO!

GEPETTO FUE A SU CASA CON SU BLOQUE DE MADERA Y EMPEZÓ A HACER UNA MARIONETA

PERO PRIMERO, UN NOMBRE "CUAL ES UN BUEN NOMBRE?" GEPETO PENSÓ

PINOCHO! PINOCHO ES UN NOMBRE PERFECTO!"

AHORA, GEPETO EMPEZÓ A TRABAJAR. PRIMERO HIZO EL PELO.

LUEGO, HIZO LA FRENTE.

LUEGO, LOS OJOS... Y LOS OJOS SE MOVIERON Y LO MIRARON FIJAMENTE!

"NO ME MIRES! DIJO GEPETO CON UNA VOZ ENOJADA. NO HUBO RESPUESTA.

GEPETO CONTINUO SU TRABAJO. HIZO LA NARIZ... Y LA NARIZ SE ALARGO, SE ALARGO Y SE ALARGO.ERA MUY LARGA! GEPETO LA CORTO Y LA NARIZ SE ALARGO OTRA VEZ. UNA VEZ MAS LA CORTO Y LA NARIZ CRECIÓ. MIENTRAS MAS LA CORTABA MAS CRECÍA.

LUEGO HIZO LA BOCA. Y LA BOCA COMENZÓ A REÍR. HA, HA, HA DIJO LA BOCA.

"DEJA DE REÍR" DIJO GEPETO. Y LA BOCA DEJO DE REÍR. PERO SACO SU LENGUA.

LUEGO DE LA BOCA HIZO LA BARBILLA. LUEGO HIZO EL CUELLO.

LUEGO HIZO LOS HOMBROS. LUEGO DE ESO, HIZO LOS BRAZOS Y LAS MANOS.

FINALMENTE, LAS PIERNAS Y PIES. Y PINOCHO EMPEZÓ A CAMINAR Y CORRER. " ME PUEDO MOVER"! PUEDO HABLAR! PUEDO CAMINAR! DIJO PINOCHO. " SOY UN NIÑO DE VERDAD"

"NO ERES UN NIÑO DE VERDAD PINOCHO, DIJO GEPETO. PERO ALGÚN DÍA... SI TE PORTAS BIEN. "PROMETE PORTARTE BIEN?" DIJO GEPETO. " LO PROMETO" DIJO PINOCHO.

PINOCHO CAMINÓ HACIA LA PUERTA Y SALIO CORRIENDO! PINOCHO, PINOCHO!" GRITO GEPETO. "VUELVE A CASA!"

FIN DEL CAPITULO

COPIAR LA ACTIVIDAD 10 EN LA CARPETA Y DEBAJO ENUMERAR LAS PARTES DEL CUERPO A MEDIDA QUE LAS FUE HACIENDO GEPETO.

LES DEJAMOS UN BESO GRANDE A TODOS.

RECUERDEN ENVIAR SUS TAREAS A LOS SIGUIENTES MAILS:

PROFE CAROLINA. 5TO A Y B: carotiziani@hotmail.com

PROFE STEFANIA. 5TO C: stefanrocio20@gmail.com

ENGLISH 5TO A, B y C

 AREA: Inglés

FECHA: June, 24th

DESTINATARIOS: 5to A, B y C

CONTENIDO: Partes de un libro.

PROPUESTA: Unir con flechas

Hello students!! How are you? Espero se encuentren todos muy bien. Continuamos con la historia de Pinocho. Hoy les dejo la siguiente consigna:

Recuerden enviar sus tareas a los siguientes mails:

5to A y B. Profe carolina= carotizziani@hotmail.com

5to C. Profe Stefania: stefanrocio20@gmail.com

ENGLISH 5TO A, B Y C

 ÁREA: Inglés

FECHA: June, 17th

DESTINATARIOS:  5th A, B y C

CONTENIDO: Solicitar información

PROPUESTA: Reconocer la contratapa del libro.

HELLO STUDENTS!! HOW ARE YOU?

EN ESTA OPORTUNIDAD CONTINUAMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO DE PINOCHO.

La contratapa - (The Back Cover.) 

¿Qué hay en la contratapa? Leela What’s in the back cover? Read it.

Si en algún momento tenés posibilidades de conectarte al siguiente enlace, vas a escuchar lo que dice la contratapa. (Recuerden que escuchar el audio es opcional, es lo mismo leerlo)

AUDIO: 

<iframe src="https://drive.google.com/file/d/1GYreE5h289LGj6j_pT1aheIJfPYhaHmh/preview" width="640" height="480" allow="autoplay"></iframe>

Luego de leer la contratapa completa la ficha debajo con la información que se encuentra allí. En el punto 8 tiene que escribir sus ideas, lo que piensan,  sobre el cuento o el libro.

Les dejamos nuestros mails para que envíen sus tareas o consultas:

5to A y B.  Profe Carolina: carotizziani@hotmail.com

5to C.  Profe Stefania: stefanrocio20@gmail.com

INGLÉS 4° A, B y C

ÁREA: INGLÉS

FECHA: JUNE, 17 th

DESTINATARIOS: 4° A, B Y C

CONTENIDO: LIKES AND DISLIKES  (FOOD)                            

PROPUESTA: MIRAR, IDENTIFICAR Y ESCRIBIR. 

Hello students! How are you?

Hola alumnas/os, ¿cómo están?. ¡Esperamos que bien!

Les dejamos la propuesta de esta semana.

En sus carpetas, pueden dibujar las imágenes y escribir debajo de ellas su nombre, en inglés.

PICTURE DICTIONARY ( Diccionario visual). LOOK AND WRITE ( Mirá las imágenes y escribí)

Ejemplo: carrots: zanahorias

VOCABULARY

RICE: arroz

SALAD: ensalada

TEA: té

SOUP: sopa

CORN: choclo

JUICE: jugo

POTATOES: papas

¡LES MANDAMOS UN SALUDO ENORME!

RECUERDEN ENVIAR SUS TRABAJOS A NUESTROS MAILS

PROFE CHRISTIAN 4°A: cgyamakata@gmail.com

PROFE LAURA 4°B: vanesalaurafernandez@gmail.com

PROFE CAROLINA 4°C: carotizziani@hotmail.com 

ENGLISH 6TO A, B Y C

 ÁREA: Inglés

FECHA: June, 10th

DESTINATARIOS: 6to  A, B, C

CONTENIDO: 

PROPUESTA: Completar

HELLO STUDENTS!!! HOW ARE YOU?

ESPERO SE ENCUENTREN TODOS MUY BIEN!!!

HOY LES DEJO ESTA PROPUESTA. SOLO COPIEN EL PUNTO 1 Y 2. EL PUNTO 1 PUEDEN HACERLO EN CASTELLANO O EN INGLÉS.

Link1:

https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english-spanish/

Link2:

https://drive.google.com/file/d/1z3KJXrOwzuRVkdpH8djjqk4IsxgTghJ3/view?usp=sharing

RECUERDEN ENVIAR SUS TAREAS O CONSULTAS AL SIGUIENTE MAIL:

carotizziani@hotmail.com

OTRO CUENTO CON LOBO...

 ÀREA:PRÀCTICAS DEL LENGUAJE

GRADO: 1ºA B Y C 

CONTENIDO: Leer y escuchar leer a través del docente obras literarias. Escribir por sí mismo.

PROPUESTA: Comprensión lectora. Lectura y escritura por sí mismo

MUY BUEN LUNES PRIMERO!!!👦👧💕💙💛💕💓💖😍

UN CUENTO NUEVO...👏👏😊😀😀

 LA SEÑO LEE...ESCUCHÀ ATENTAMENTE...

EN TU CUADERNO DEBAJO DE LA ULTIMA TAREA COPIÀ:

DÌA LUNES 7 DE JUNIO

MI APELLIDO ES:.................................................................................

ME GUSTA JUGAR CON:......................................................................

CUENTO: EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS

💥¿QUÉ SUCEDIÓ EN ESTA HISTORIA? CONTALE EN UN AUDIO A LAS SEÑO

💥¿QUIÉNES  SON LOS PERSONAJES DEL CUENTO?

-

-

💥COMPLETÁ CON LAS SÍLABAS QUE FALTAN.

 -  - BRI  -   -   -

  -  -  B O

BESOS Y ABRAZOS A LA DISTANCIA CHICOS!!!😀💋😘😘👐

Envía tus tareas a los siguientes correos:

1°A  Seño Naty: alumnosquinto67@gmail.com

1°B  Seño Carolina: carolina.ep67@gmail.com

1°C  Seño Vilma: vilmaviliani72@gmail.com

ENGLISH 6TO A, B Y C

ÁREA: Inglés

FECHA: June, 3rd

DESTINATARIOS: 6to A, B y C

CONTENIDO: Verbo ser o estar ( verb tobe)

PROPUESTA: Contestar preguntas

HELLO STUDENTS!!!! HOW  ARE YOU?

ESPERO SE ENCUENTREN TODOS MUY BIEN.

HOY LES LES VOY A EXPLICAR COMO HACER PREGUNTAS CON EL VERBO SER O ESTAR (VERB TOBE), LES DEJO ESTA IMAGEN PARA QUE OBSERVEN:

RECUERDEN SOLO COPIAR LAS 3 PREGUNTAS DE EJEMPLO QUE LES DOY YO Y LAS 5 PREGUNTAS DE ABAJO DE TAREA. NO ES NECESARIO COPIAR TODO LO QUE ESCRIBO EN EL BLOG. Y CUANDO ME MANDEN LA TAREA SOLO ME MANDAN LAS 5 PREGUNTAS DE ABAJO.

ARREGLO UN ERROR DE TIPEO: COMENZAR*

AQUÍ OBSERVEN DETENIDAMENTE COMO SE CONTESTAN LAS PREGUNTAS Y LAS FLECHAS QUE YO LES PUSE PARA QUE ESCRIBAN CORRECTAMENTE LAS RESPUESTAS AFIRMATIVAS ( YES) Y NEGATIVAS (NO).

OBSERVEN TAMBIÉN COMO SE CONTESTA LA ULTIMA PREGUNTA. QUE EMPIEZA CON "ARE YOU". ESTO SIGNIFICA : "SOS VOS" O "ESTAS VOS", Y COMO ME PREGUNTA A MI VOY A CONTESTAR "YO SOY" O " YO ESTOY". ("I AM") Y LUEGO SEGUIMOS ESCRIBIENDO EL RESTO DE LA ORACIÓN.  COMO EN LAS PREGUNTAS ANTERIORES

AQUÍ LES DEJO UNAS PREGUNTAS PARA QUE CONTESTEN. RECUERDEN HACER LAS 2 RESPUESTAS AFIRMATIVAS (YES) Y NEGATIVAS(NO)

RECUERDEN ENVIAR SUS TAREAS O CONSULTAS A MI MAIL: carotizziani@hotmail.com

LES DEJO UN BESO ENORME A TODOS Y UN AGRADECIMIENTO ESPECIAL A TODOS LOS QUE ESTÁN HACIENDO DE A POCO TODAS LAS TAREAS Y ME ESTÁN MANDANDO PARA CORREGIR. GRACIAS  LAS FAMILIAS POR EL APOYO CONSTANTE, SIN USTEDES ESTO NO SERIA POSIBLE.

CUÍDENSE MUCHO

ENGLISH 6TO A, B Y C

 ÁREA: Inglés

FECHA: May, 27th

DESTINATARIOS: 6to A, B y C

CONTENIDO: Verbo ser o estar (tobe). Negativo.

PROPUESTA: Hacer oraciones negativas.

HELLO STUDENTS!!! HOW ARE YOU?

¡¡¡ESPERO SE ENCUENTREN TODOS MUY BIEN!!!

HOY LES VOY A EXPLICAR COMO HACER ORACIONES NEGATIVAS CON EL VERBO TOBE ( SER O ESTAR).

PARA HACER ORACIONES NEGATIVAS SOLO DEBEMOS AGREGAR "NOT" DESPUÉS DEL VERBO TOBE (AM, IS, ARE) QUE TENGAMOS EN LA ORACIÓN.

POR EJEMPLO:

SHE IS A SECRETARY. ( ELLA ES UNA SECRETARIA)    AFIRMATIVA.

SHE IS NOT A SECRETARY. ( ELLA NO ES UNA SECRETARIA)  NEGATIVA.

AQUÍ DEBAJO LES DEJO ORACIONES AFIRMATIVAS PARA QUE USTEDES LAS ESCRIBAN EN NEGATIVO. (NO OLVIDEN AGREGAR EL "NOT" DESPUÉS DEL VERBO TOBE (AM, IS, ARE).

VAN A NOTAR QUE SON LAS MISMAS ORACIONES QUE LES DEJE LA ULTIMA CLASE DONDE LES PEDÍ QUE COMPLETEN CON EL VERBO TOBE (AM, IS, ARE)

 MI MAIL PARA QUE ENVÍEN SUS TAREAS O CONSULTAS: carotizziani@hotmail.com

Les dejo un beso enorme a todos y un especial agradecimiento a todos por enviar sus tareas y participar siempre de las clases de inglés.

¡¡Cuídense mucho!!!

INGLÉS 4° A, B y C

  ÁREA: Inglés

FECHA: May, 27th

DESTINATARIOS: 4th A, B y C

CONTENIDO: What's this? it's a...

PROPUESTA: Preguntar y responder

HELLO STUDENTS!!! HOW ARE YOU?

Hola alumnos/as, ¿cómo están? ¡Esperamos que todos/as estén bien!

Para hoy, tenemos un nuevo tema: 

WHAT'S THIS? (Qué es esto?). Lo usamos para preguntar, en este caso,sobre objetos. 

IT'S A... (Esto/a/e es un/una...). Lo usamos para decir cuál es es objeto.

En el siguiente ejercicio tienen que realizar las preguntas y respuestas, por cada uno de los objetos escolares, que ven en la imagen. También, podrán ver que los mismos, están escritos arriba. 

El primero esta a modo de ejemplo:

1.. What´s this? . It's a book. 

(¿Qué es esto?. Esto es un libro. )

2. What's this? It´s a ...(aquí completan con el útil escolar que ven en la foto)

3. What´s this? It´s a ...(aquí completan con el útil escolar que ven en la foto)

4.

5.

6.

Hasta el 12

El resto, lo hacen ustedes. ¡VAMOS QUÉ PUEDEN!

¡¡LES MANDAMOS UN CARIÑO ENORME, CUÍDENSE MUCHO, MUCHO!!

Y RECUERDEN ENVIARNOS SUS TAREAS A NUESTROS MAILS

Profe Christian (4°A):  cgyamakata@gmail.com

Profe Laura (4° B): vanesalaurafernandez@gmail.com

Profe Carolina (4° C): carotizziani@hotmail.com

INGLÉS 4th A, B y C

 ÁREA: Inglés

FECHA: May, 20th

DESTINATARIOS: 4th A, B y C

CONTENIDO: School objects

PROPUESTA: Encontrar los útiles escolares

HELLO STUDENTS!!! HOW ARE YOU?

Hola alumnos/as, ¿cómo están? ¡Esperamos que todos/as estén bien!.

Les dejamos la  tarea de hoy. 

Recuerden escribir, en sus carpetas, la fecha y luego el título: FIND THE WORDS! ( Encontrar las palabras). En este ejercicio, tienen que encontrar los útiles escolares que están  escritos arriba de la sopa de letras ( ruler (regla) - rubber (goma) - pencil (lápiz) - pen (lapicera) - books (libros)).

LES MANDAMOS MUCHOS CARIÑOS Y  DEJAMOS NUESTROS MAILS PARA QUE NOS ENVÍEN SUS TRABAJOS.

Profe Christian (4°A):  cgyamakata@gmail.com

Profe Laura (4° B): vanesalaurafernandez@gmail.com

Profe Carolina (4° C): carotizziani@hotmail.com

ENGLISH 6TO A, B Y C

 ÁREA: Inglés

FECHA: May, 13th

DESTINATARIOS: 6to A, B y C

CONTENIDO: Países y nacionalidades

PROPUESTA: Hacer oraciones.

HELLO STUDENTS!!! HOW ARE YOU?

ESPERO SE ENCUENTREN TODOS MUY BIEN.

PARA RECORDAR!!!!!!

• LAS  CLASES ANTERIORES ESTUVIMOS VIENDO PAÍSES Y NACIONALIDADES.
• LA ULTIMA CLASE HICIMOS ORACIONES DICIENDO LA NACIONALIDAD DE CADA PERSONA. 
•  TAMBIÉN VIMOS LA DIFERENCIA DE USAR "IS" ( ES) Y "ARE" ( SON).
• "IS" SE USA PARA UNA PERSONA Y "ARE" PARA 2 O MAS PERSONAS.

OBSERVEN LAS SIGUIENTES ORACIONES:

• PAUL IS FROM MEXICO. ( Paul es de México)
• PAUL IS MEXICAN. ( Paul es Mejicano)

En la primer oración pueden observar como se dice cuando una persona es de un país.

En la segunda oración pueden observar como se dice  cuando queremos decir de que nacionalidad es esa persona.

COPIEN EN LA CARPETA EL DÍA DE HOY: MAY, 13TH

Y EL SIGUIENTE TITULO:

A. WRITE WHERE THEY ARE FROM. ( escribir de que país son estas personas)

Ejemplo: 

Aquí les dejo oraciones diciendo la nacionalidad de cada persona. Ustedes tienen que hacer oraciones diciendo de que país son.

• Carla is Argentinian.
• Carla is from Argentina.
• Carol and Zoe are Mexicans.
• Carol and Zoe are from Mexico.

1. Pablo is Brazilian.
2. Susan is Italian.
3. Habib is Egyptian.
4. Peter is Spanish.
5. Takashi is Japanese.
6. Ernst is American.
7. Sabine is French
8. Charles is English.
9.  Sally and Frank are Germans.
10. Carlos and Carina are Canadians.

Recuerden enviar sus tareas al siguiente mail: carotizziani@hotmail.com

Les dejo un beso grande a todos y un agradecimiento a las familias por el apoyo en el envío de sus tareas. Cuídense mucho!!!

ENGLISH 4° "A", "B" y "C"

 ÁREA: Inglés

FECHA: May, 6th

DESTINATARIOS: 4to A, B y C

CONTENIDO: Colors

PROPUESTA: Reconocer,descifrar y escribir los colores.

Hello students!!! how are you?

¡Esperamos que todos se encuentren bien!.Les dejamos la tarea de hoy.

Copien en la carpeta la fecha y el título " UNSCRUMBLE THE COLOR WORDS " (Descifra los colores).

 Una vez que descubren que color se encuentra en las letras desordenadas, la escriben debajo.

RECUERDEN ENVIAR SUS TAREAS A LOS SIGUIENTES MAILS:

4TO A: cgyamakata@gmail.com

4TO B: vanesalaurafernandez@gmail.com 

4TO C: carotizziani@hotmail.com

¡LES MANDAMOS UN BESO GIGANTE A TODOS!