PEQUEÑOS GRANDES MATEMÁTICOS DE 3° A-B-C

 

 FECHA: MARTES 3 DE NOVIEMBRE

AÑO: 3° A-B-C

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: CÁLCULOS DE SUMA Y MULTIPLICACIÓN

TÍTULO: CONTANDO CANTIDADES

1. Para empezar, les proponemos que respondan a partir de las imágenes. Busquen una manera fácil de saber cuántos objetos hay en cada caso.

 a) ¿Cuántos autos hay en el estacionamiento?

b) ¿Cuántas sillas hay en total?

c) ¿Cuántas fotos hay en esta página del álbum?

2. Vicky y Javier van a jugar con el siguiente tablero, que tienen que completar colocando una ficha en cada casillero. deben tapar todo el tablero, los espacios blancos y negros, todo.

 a) ¿Cuántas fichas necesitan?

b)Para responder, Vicky realizó una suma. ¿Es posible? ¿Por qué?

c) En cambio, Javier usó otra operación. ¿Qué cálculo es posible hacer para averiguar la cantidad de casilleros que hay en total?

d)Otro amigo dice que, para responder, hizo dos multiplicaciones distintas, pero que le dieron el mismo resultado. ¿Qué cálculos pudo proponer?

HOLA CHICOS, ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN DE SALUD.

RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR

valesolsantillan@gmail.com

carolina.ep67@gmail.com

PEQUEÑOS GRANDES MATEMÁTICOS DE 3° A-B-C

 

 FECHA: MARTES 27 DE OCTUBRE

AÑO: 3° A-B-C

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: OPERACIONES CON LA TABLA PITAGÓRICA.

TITULO: UN CUADRO CON MULTIPLICACIONES

Un cuadro con multiplicaciones

En este cuadro están organizados los resultados de algunas multiplicaciones.

1. Completen los casilleros vacíos del cuadro. Pueden ayudarse con los que ya están escritos.

 2. Usen los resultados del cuadro con multiplicaciones para resolver estos problemas.

a) Eva cocina tortas para vender y las corta en 8 porciones. ¿Cuántas porciones puede vender hoy si cocinó 3 tortas?

b) Julio hizo estos cálculos para averiguar cuántas ruedas tienen 4 triciclos. ¿Es cierto que son todos correctos?

4+ 4 + 4

3 x 4

4 x 3

3 + 3 + 3 + 3

c) En un cumpleaños prepararon 16 panchos. Si quieren acomodarlos en 4 platos poniendo en cada uno la misma cantidad, ¿Cuántos panchos pondrán en cada plato? 

CHICOS, ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN DE MARAVILLAS

RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADAES PARA CORREGIR

valesolsantillan@gmail.com

carolina.ep67@gamil.com 

MATEMÁTICA 3° A-B-C

ÁREA: MATEMÁTICA           AÑO: 3° A-B-C

FECHA: 9 DE ABRIL DE 2020

CONTENIDO: SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

TÍTULO: EL EQUIPO DE RUGBY

JOAQUIN FUE A COMPRARSE INDUMENTARIA PARA JUGAR AL RUGBY. TIENE $800 PERO SU FAMILIA LE COMPLETARÁ EL DINERO QUE NECESITE.

*OBSERVA LOS PRECIOS DE CADA PRENDA

*REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES (COPIALAS EN EL CUADERNO)

FALTABA LA PELOTA

JOAQUÍN QUIERE COMPRARSE LA PELOTA Y AHORRARÁ $10 POR DÍA.

COMPLETA LA TABLA CON EL AHORRO

DÍA	$
LUNES 20	$10
MARTES 21	$20
MIÉRCOLES 22
JUEVES 23
VIERNES 24
SÁBADO 25
DOMINGO 26
LUNES 27
MARTES 28
MIÉRCOLES 29
JUEVES 30

RESPONDE A LAS PREGUNTAS

1.      ¿CUÁNDO REUNIRÁ EL DINERO NECESARIO PARA COMPRAR LA PELOTA?

2.      SI COMPRA LA PELOTA ¿CUÁNTO DINERO LLEVARÁ? ¿RECIBIRÁ VUELTO?

3.      ¿CUÁNTO DINERO LE QUEDARÁ EL JUEVES 30?

DIBUJAMOS BILLETES Y MONEDAS

¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE SE ENCUENTREN TODOS BIEN. 
LOS ALUMNOS DE 3° B Y 3° C QUE QUIEREN QUE LES VAYA CORRIGIENDO LAS ACTIVIDADES ME PUEDEN MANDAR FOTOS DE LOS CUADERNOS A MI MAIL
Y LOS DE 3° A LE PUEDEN ESCRIBIR A LA SEÑO CAROLINA.

SEÑO VALERIA: valesolsantillan@gmail.com 
SEÑO CAROLINA: carolina.ep67@gmail.com

LOS QUEREMOS MUCHO Y ESPERAMOS VERLOS PRONTO. ¡ABRAZOS!

MATEMÁTICA 3° A-B-C

¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE TODOS ESTÉN BIEN Y SE SIGAN CUIDANDO QUEDÁNDOSE EN CASA. SEGUIMOS TRABAJANDO DESDE ACÁ. LES DEJO ESTAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA.

DÍA: 3 de Abril de 2020

MATERIA: Matemáticas

TÍTULO: Figuras geométricas

ACTIVIDAD

1. EN UNA HOJA APARTE, CON AYUDA DE LA FAMILIA Y UTILIZANDO REGLA COPIA LAS SIGUIENTES FIGURAS

2. CON ESAS FIGURAS ARMA EL SIGUIENTE DIBUJO

 

3. PINTA EL DIBUJO DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES CONSIGNAS:

• LAS FIGURAS QUE TIENEN LOS CUATRO LADOS IGUALES SON DE COLOR ROJO
• LAS QUE TIENEN TRES LADOS SON AMARILLAS.
• LAS QUE TIENEN DOS PARES DE LADOS IGUALES ENTRE SÍ SON VERDES
• LAS QUE ESTÁN FORMADAS POR UNA LÍNEA CURVA SON AZULES.

4.UNE CON FLECHA DE ACUERDO AL NOMBRE DE CADA FIGURA

• TIENE 4 LADOS IGUALES                                                                             CIRCULO

• TIENE SOLO 3 LADOS                                                                                   CUADRADO

• TIENE DOS PARES DE LADOS IGUALES                                                    TRIANGULO

• ESTA FORMADO POR UNA LÍNEA CURVA                                                 RECTÁNGULO

5.ESCRIBE LA CANTIDAD DE FIGURAS QUE HAY EN CADA DIBUJO. ELIJE UNO PARA HACERLO EN EL CUADERNO Y PINTARLO.

MATEMÁTICA 3º A-B-C

OBSERVA LAS SIGUIENTES CARTAS

1.       CON LAS CARTAS, ARMA NÚMEROS DE DOS CIFRAS Y COMPLETA LOS CASILLEROS

EJ. :26

2.  ESCRIBE LOS NOMBRES DE ESOS NÚMEROS (EN LETRAS)

3.  AHORA PIENSA Y ARMA, CON LAS MISMAS CARTAS, NÚMEROS DE TRES CIFRAS. COMPLETA LOS CASILLEROS 

EJ. :526

4.       ESCRIBE LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS ARMADOS (EN LETRAS)

LAS ACTIVIDADES DEBEN QUEDAR REGISTRADAS EN EL CUADERNO DE CLASES.