ÁREA: MATEMÁTICA.
DESTINATARIOS: 3ºA-B-C.
CONTENIDO: INICIAR LA CONSTRUCCIÓN DE UN REPERTORIO DE SUMAS Y RESTAS CONOCIDAS Y PROGRESIVAMENTE MEMORIZADAS.
PROPUESTA: QUE LOS ALUMNOS LOGREN LA CONSTRUCCIÓN DE TABLAS DE CÁLCULOS ADITIVOS MEMORIZADOS (SUMAS Y RESTAS DE DIECES, COMPLEMENTOS AL 100 RELACIONADOS CON LOS COMPLEMENTOS DEL 10).
MUY BUENAS TARDES 👦 Y 👧 DE SEGUNDO.
DÍA MARTES 08 DE JUNIO.
SUMAS QUE DAN 100.
RESOLVÉ LAS SUMAS Y PINTÁ EL RESULTADO EN EL CUADRO DE NÚMERO.
ORDENÁ LOS RESULTADOS DE MENOR A MAYOR Y ESCRIBÍ SUS NOMBRES.
NÚMEROS NATURALES.
SUMAS QUE DEN 100.
LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS.
ORDEN DE MENOR A MAYOR.
ENVIANOS TUS TRABAJITOS A:
carolina 94lorenzen@gmail.com
solcardozo485@yahoo.com
mariela1ep67@gmail.com
ÁREA: MATEMÁTICA
FECHA: MARTES 8 DE JUNIO
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 1° A-B-C
CONTENIDO: NUMERACIÓN. ORDEN DE NÚMEROS. LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS
PROPUESTA: OBSERVAR EL CUADRO Y COMPLETARLO SEGÚN CORRESPONDA. RESPONDER LAS PREGUNTAS.
EN EL CUADERNO, PROLIJO Y DEBAJO DE LA ÚLTIMA ACTIVIDAD COPIÁ:
DÍA MARTES 8 DE JUNIO
MI DIRECCIÓN ES........................................
CUADRO CON NÚMEROS
1. EN ESTE CUADRO LOS NÚMEROS ESTÁN ORDENADOS DE 1 EN 1. SE BORRARON ALGUNOS Y OTROS ESTÁN EQUIVOCADOS. PINTÁ CON VERDE LOS QUE ESTÁN MAL Y AGREGÁ LOS QUE FALTAN:
2. VICKY DICE QUE EL ÚLTIMO NÚMERO DE ESE CUADRO ES EL 39, Y MARTÍN DICE QUE ES EL 93. ¿QUIÉN TIENE RAZÓN?
3. JUAN DICE QUE TODOS LOS NÚMEROS DE LA PRIMERA COLUMNA TERMINAN EN 0. ¿TIENE RAZÓN?
4. MANU ENCONTRÓ 2 NÚMEROS MAL UBICADOS EN EL CUADRO. ¿CUÁNTOS ENCONTRASTE VOS?
5. JULIA DICE QUE EN CADA UNA DE LAS COLUMNAS LOS NÚMEROS TERMINAN IGUAL. ¿ES CIERTO?
JUNIO MES DE LA BANDERA Y SU CREADOR
BIENVENIDOS A LA CLASE DE HOY ...ESPERO QUE ESTEN BIEN...
HOY VAMOS A TRABAJAR CON UNA CANCION SOBRE LA BANDERA.LO QUE VAMOS A ESCUCHAR ES UN MALAMBO.
CONSIGNAS:
1- VER Y ESCUCHAR EL VIDEO CON MUCHA ATENCION.
2- CLASIFICA LAS VOCES QUE ESCUCHAS EN: HOMBRE- MUJER- NIÑO- SOLISTA- CORO.
3- ESCRIBE Y DIBUJA LOS INSTRUMENTOS QUE ESCUCHAS QUE SUENAN.
4- ESCRIBE LA PARTE QUE REPITE DESPUES DE CADA ESTROFA.
5-CANTA CON EL VIDEO LA PARTE QUE REPITE PALMEANDO EL BOM- BOM- BOM.
6-CON AYUDA DE LA FAMILIA FABRICA UN TAMBOR CON ELEMENTOS QUE TENGAS EN CASA, LUEGO CANTA Y TOCA LA PARTE QUE REPITE ACOMPAÑADO CON EL VIDEO.
7-ENVIA LA TAREA AUDIO , VIDEO, FOTO : perrottamercedes11@gmail.com
ESPERO QUE LES GUSTE Y LO DISFRUTEN...HASTA LA PROXIMA CLASE
ARTÍSTICA DANZAS
PROFESORA: DANIELA
DESTINATARIOS:ALUMNOS DE 2° A EP. N ° 67
ES HORA DE RECORDAR, SENTIR, ESCUCHAR…
REPRESENTANDO A :
CECILIA GRIERSON
WHATSAPP 1168312741
DANZAS FOLCLÓRICAS
Profesora: Vanesa Bossi
ÁREA: DANZAS FOLKLORICAS
FECHA: Martes 8 de junio de 2021
DESTINATARIOS: 1º A, 1ºC, 2ºC, 4ºC y 5ºC
CONTENIDO: Mujeres fundamentales en la historia.
PROPUESTA: Conocemos una de las mujeres fundamentales de nuestra historia. Cecilia Grierson
HOLA ¿COMO ESTAS TOODS Y TODAS?
VAMOS A CONOCER A CECILIA GRIERSON.
ERA DOCENTE Y FUE LA PRIMERA MEDICA ARGENTINA.
VEMOS EL VIDEO PARA CONOCER SU HISTORIA.
Con nuestra escuela
vamos a participar entre todos y todas de la realización de un video, para el proyecto: “mujeres latinoamericanas, independencia y libertad”.
para esa realización mandaran videos de ustedes con sus guardapolvos blancos. que se utilizan tanto en la docencia como en la medicina. que representan las dos grandes pasiones de Cecilia Grierson.
Entre todos y todas vamos a homenajear a esta gran mujer argentina.
En el video pueden jugar interpretando cualquiera
de estos dos importantes roles.
A divertirse!!!
ENVIAR POR MAIL A:
vanesadanzaep67@gmail.com
ÁREA: MATEMÁTICA
FECHA: MARTES 8 DE JUNIO
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 6° A - B - C
ÁREA: Matemática.
FECHA: Martes 8 de junio.
DESTINATARIOS: Alumnos de 5° A-B-C
CONTENIDO: Resolver problemas con fracciones de uso frecuente: ½, ¼, ¾, 1 y ½ y 2 y 1/4 asociadas a litros y kilos. Fracción de números.
En las compras
Observen la imagen y respondan a las preguntas.
LE DEJAMOS NUESTROS MAILS.
5° A aguileracynthia30@gmail.com
5°B gonzalezsolwcecilia@gmail.com
5°C carolina.ep67@gmail.com
FECHA: MARTES 8 DE JUNIO DE 2021
AÑO: 4° A-B-C
ÁREA: MATEMÁTICA
CONTENIDO: Fracciones de uso frecuente en cantidades continuas y discontinuas. Resolver problemas en que se presentan ½, ¼, ¾, 1 ½, 2 ¼ asociadas a litros, kilos y otros.
TITULO: FRACCIONES
Durante esta semana vamos a empezar a resolver algunos problemas con fracciones. Muchas de ellas se utilizan cada día cuando se realizan compras. Les recomendamos que, si lo necesitan, realicen dibujos o gráficos en sus carpetas o cuadernos para ayudarse a encontrar las respuestas.
Problemas con medios, cuartos y enteros
Los siguientes problemas proponen usar cuartos, medios y octavos en situaciones que seguramente conocen:
1. ¿Cuántos paquetes de 1/4 de kilo de harina tiene que comprar Toti para tener 1 kilo?
2. Luna tiene que comprar 2 kilos y medio de harina. ¿Qué paquetes puede elegir?
3. ¿Cuántos paquetes de harina de 1/2 kilo necesita Mara para llevar 2 kilos?
*AHORA LEEMOS PARA PRENDER:
Ayudas para fracciones Si se divide un entero en dos partes iguales, cada una de esas partes de llama “un medio” y se puede escribir así: 1/2. A su vez, si se juntan dos pedacitos de 1/2 se obtiene un entero. Si se divide un entero en cuatro partes iguales, cada una de esas partes se llama “un cuarto” y se puede escribir así: 1/4. A su vez, si se juntan cuatro pedacitos de 1/4 se obtiene un entero. Si se divide un entero en ocho partes iguales, cada una de esas partes se llama “un octavo” y se puede escribir así: 1/8. A su vez, si se juntan ocho pedacitos de 1/8 se obtiene un entero. |
4°a: susanamartafigueroa1955@gmail.com
4°b: valesolsantillan@gmail.com
4°c: profecoloep67@gmail.com
