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miércoles, 2 de diciembre de 2020

CIENCIAS NATURALES 4° A-B-C

 


FECHA: MIÉRCOLES 2 DE DICIEMBRE DE 2020

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

AÑO: 4° A-B-C

CONTENIDO: MATERIALES, CARACTERÍSTICAS

TÍTULO: CURIOSIDADES SOBRE LOS METALES PRECIOSOS

 Lavadores de oro

Existe la posibilidad de obtener oro y plata en estado nativo. En algunos lugares existen los denominados “lavadores de oro”, personas que –con una técnica artesanal– obtienen pequeñas cantidades en los lechos de los ríos.

Ocurre que el oro contenido en rocas se libera cuando estas se rompen por acción de la erosión. Esas pequeñas porciones de oro (pepitas) son arrastradas por los cursos de agua y, como el oro es más pesado que otros minerales, se deposita en el fondo de las zonas “mansas” de los ríos, donde hay poca corriente de agua.

La técnica para extraerlo se llama “lavado” y se utiliza una especie de palangana (batea) donde los lavadores buscan entre la arena las preciadas pepitas.  


 Con el lavado se obtienen apenas unos pocos gramos de oro con mucho esfuerzo. La mayor parte del oro se extrae de grandes explotaciones mineras. Pero cada vez se encuentran menos metales puros y hay que extraerlos de las rocas donde están junto con otros minerales. Para eso, las rocas son molidas y luego las finas partículas de oro se recuperan por medio de tratamientos químicos, algunos con un impacto ambiental muy negativo si no se establecen estrictos controles.

ACTIVIDAD:

RESPONDE: ¿De qué manera se obtiene el oro? Explica con tus palabras.

HOLA CHICOS, NOS ENVÍAN LAS ACTIVIDADES A:

valesolsantillan@gmail.com

janiche99@gmail.com





miércoles, 18 de noviembre de 2020

CIENCIAS NATURALES 4° A-B-C

 


 FECHA: MIÉRCOLES 18 DE NOVIEMBRE DE 2020

AÑO: 4° A-B-C

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

CONTENIDO: PROPIEDADES DE LOS MATERIALES


TÍTULO:Propiedades de las familias de materiales


En el siguiente cuadro se registran las principales propiedades de las familias de materiales. (copiar el cuadro en la carpeta)

FAMILIA

ORIGEN

TEMPERATURA DE FUSIÓN

POROSIDAD

CONDUCTIVIDAD TÉRMICA

CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA

METALES

Se obtienen de rocas.

La mayoría muy elevada

Impermeable

Elevada

Elevada

CERÁMICOS

Se obtienen de cierto tipo de suelo (arcillas)

Elevada. A veces más que las de algunos metales

Poroso si no están esmaltadas

Baja

Baja

PLÁSTICOS

Se obtienen del petróleo

Media, baja o muy baja, dependiendo del tipo de plástico.

Generalmente Impermeables, dependiendo del tipo.

Baja

Baja


1. Realicen una lista de objetos que podemos tener en casa que sean de los diferentes materiales. Escriban 5 de cada material:

METALES

CERÁMICOS

PLÁSTICOS

olla

taza

cuchara














2. Observando el cuadro de arriba, responde:

  1. ¿de dónde se obtienen los metales?

  2. ¿de dónde se obtienen los cerámicos?

  3. ¿de dónde se obtienen los plásticos?


Es común que las ollas o los jarros metálicos tengan sus asas (el lugar de donde se agarran) de plástico o de cerámica, a veces también de madera.

3. Tomando en cuenta las propiedades de los materiales del cuadro anterior, elaboren una oración que permita comprender la utilidad de fabricar las asas en esos materiales y no directamente de metal. Luego, piensen y respondan en sus carpetas o cuadernos: ¿Por qué no se fabricarán con un plástico como telgopor?  


HOLA CHICOS, ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN DE SALUD

RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR

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miércoles, 11 de noviembre de 2020

CIENCIAS NATURALES 4° A-B-C

 


FECHA: MIÉRCOLES 11 DE NOVIEMBRE

AÑO: 4° A-B-C

ÁREA: CIANCIAS NATURALES

CONTENIDO: EFEMÉRIDES "DIA DE LA TRADICIÓN". HIGIENE Y SALUD.

TÍTULO: TOMAR MATE EN TIEMPOS DE PANDEMIA


HOLA CHICOS, ESTAMOS EN LA SEMANA DE LA TRADICIÓN Y UNA DE NUESTRAS TRADICIONES ES TOMAR MATE. HOY NOS INFORMAREMOS SOBRE LA HIGIENE DE ESTOS ELEMENTOS QUE FORMAN EL KIT MATERO.

  • LEE CON ATENCION LA SIGUIENTE GUIA PARA HIGIENIZAR EL MATE. REALIZA EL DIBUJO DE CADA PUNTO QUE LEAS.
 

  • AHORA AL REVÉS, OBSERVA LOS DIBUJOS Y ESCRIBE UNA PEQUEÑA ORACION EN LA CARPETA SOBRE LO QUE DEBEMOS HACER EN CADA PUNTO CON LA YERBA 


CHICOS, ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN DE SALUD
RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR
¡¡¡VAMOS QUE FALTA MUY POQUITO!!!

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miércoles, 28 de octubre de 2020

CIENCIAS NATURALES 4° A-B-C

 


FECHA: MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE DE 2020

AÑO: 4° A-B-C

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

CONTENIDO: LOS MATERIALES Y EL MAGNETISMO. LA BRÚJULA. LOS POLOS MAGNETICOS DE LA TIERRA

TITULO: TERMINANDO CON MAGNETISMO


Hola chicos, para terminar sobre el tema de los materiales y el magnetismo, vamos a leer la siguiente información sobre la brújula y los polos de la tierra, ya que éstos, están muy relacionados con el tema MAGNETISMO.


*LEEMOS:


ACTIVIDAD:

  1. ¿Qué señala siempre la brújula?
  2. ¿Qué tiene la aguja de la brújula?
  3. ¿Por quién es atraída la aguja de la brújula?
  4. Entonces, ¿Para qué sirven las brújulas?
  5. ¿Quién fue WILLIAM GILBERT?
  6. dibuja en tu carpeta la imagen de la tierra con sus polos geográficos y magnéticos.
  7. dibuja en tu carpeta una brújula

CHICOS, ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN DE SALUD
RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADAES PARA CORREGIR
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¡¡BESOS Y ABRAZOS A TODOS!!





miércoles, 23 de septiembre de 2020

CIENCIAS NATURALES 4° A-B-C

 


FECHA: MIÉRCOLES 23 DE SEPTIEMBRE

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

AÑO: 4° A-B-C

CONTENIDO: LOS MATERIALES Y EL MAGNETISO. DEFINICION DE MAGNETISMO. PARTES DE UN IMAN

TITULO: LOS MATERIALES Y EL MAGNETISMO


HOLA CHICOS, COMENZAMOS UN NUEVO TEMA REFERIDO A LOS MATERIALES Y ES LA RELACION DE ELLOS CON EL MAGNETISMO.

CONSIGNA: Leemos para informarnos


ACTIVIDAD: Después de realizar la lectura responde 
  1. ¿Qué es el magnetismo?
  2. ¡Qué materiales presentan propiedades magnéticas?
  3. ¿ Cuál es el único material considerado IMAN NATURAL?
  4. ¡Qué son los imanes? dibuja en tu carpeta el imán que aparece en la imagen y marca sus partes.
CHICOS, RECUERDEN ENVIAR SUS ACTIVIDADES PARA CORREGIR

valesolsantillan@gmail.com

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LES MANDAMOS BESOS Y ABRAZOS A LA DISTANCIA
¡Y RECUERDEN QUE HAY QUE SEGUIR CUIDANDONOS!


miércoles, 16 de septiembre de 2020

CIENCIAS NATURALES 4° A-B-C

 A qué velocidad viaja la electricidad por el cable? - PLC Madrid

FECHA: MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE DE 2020

AÑO: 4° A-B-C

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

CONTENIDO: LOS MATERIALES Y LA ELECTRICIDAD

TÍTULO: CUIDADOS CON LA ELECTRICIDAD


CONSIGNA: observa las siguientes imágenes y escribe recomendaciones para cuidarnos de la electricidad.

1-

2-

3-

4-

5-

6-

PARA RECORDAR: la electricidad cumple una función muy importante en nuestras vidas y no podemos tratarla con descuido. Debemos tener mucho cuidado al utilizarla y tomar todas las medidas necesarias de precaución. (copiar en la carpeta)

¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN.

RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR

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Un gran abrazo virtual - Amistad, tarjetas

miércoles, 9 de septiembre de 2020

CIENCIAS NATURALES 4° A-B-C

Estudio analógico de dibujos animados experimento, escuela a escuela PNG  Clipart | PNGOcean


FECHA:
MIÉRCOLES 9 DE SEPTIEMBRE DE 2020

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

AÑO: 4° A-B-C

CONTENIDO: LOS MATERIALES Y LA ELECTRICIDAD. MATERIALES CONDUCTORES Y AISLANTES

TÍTULO: MATERIALES QUE CONDUCEN LA ELECTRICIDAD

Continuando con el tema de los materiales y la electricidad, hoy vamos a comprobar qué materiales conducen la electricidad y cuáles no, a través de la siguiente experiencia:

¡A EXPERIMENTAR!

EXPERIENCIA: Comprobar los materiales que conducen la electricidad

MATERIALES:
  • una lamparita
  • cables
  • dos pilas
  • una cucharita de plástico
  • una cucharita de metal
  • un pedacito de madera
  • un corcho
  • una moneda

PROCEDIMIENTO: vemos el siguiente vídeo




*ACTIVIDAD
Con lo observado en la experiencia, completa el siguiente cuadro con: elementos utilizados, material de cada elemento, si conduce o no la electricidad

OBJETOS

¿DE QUÉ MATERIAL ES?

¿PERMITE EL PASO DE LA ELECTRICIDAD?




















PARA RECORDAR: (copiar en la carpeta debajo del cuadro)

No todos los cuerpos permiten que la corriente eléctrica circule a través de ellos. Esto ocurre porque hay cuerpos conductores y cuerpos aislantes de la electricidad:

  • Los cuerpos que dejan pasar la corriente eléctrica a través de ellos se llaman cuerpos conductores. El cobre, el hierro y, en general, todos los metales son buenos conductores.

  • Los cuerpos que, por el contrario, no dejan pasar la corriente eléctrica se llaman cuerpos no conductores o aislantes, como el plástico, la madera, el corcho...


CHICOS, COMO SIEMPRE, ESPERAMOS SUS ACTIVIDADES PARA CORREGIR. 

¡BESOS Y ABRAZOS A TODOS Y TODAS!

valesolsantillan@gmail.com

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Imágen gratis para un abrazo virtual. ¡PERMISO! Déjame interrumpir lo que  estás haciendo para darte un gran ABRAZO


miércoles, 2 de septiembre de 2020

CIENCIAS NATURALES 4° A-B-C

 

FECHA: MIÉRCOLES 2 DE SEPTIEMBRE DE 2020

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

AÑO: 4° A-B-C

CONTENIDO: LOS MATERIALES Y LA ELECTRICIDAD 



TÍTULO: LOS MATERIALES Y LA ELECTRICIDAD

Hola chicos, en esta nueva clase conversaremos sobre los materiales y la electricidad. Para comenzar, copia y responde las siguientes preguntas (en la carpeta)

  1. ¿Se imaginan cómo serían sus vidas sin la electricidad?
  2. ¿cuántas veces por día utilizan cosas que funcionan con electricidad?
  3. ¿¿cuantos artefactos electricos hay en tu casa? elije 3 y dibujalos
  4. ¿qué otros usos le da el hombre a la electricidad?
PARA RECORDAR: (copiar en la carpeta)

La electricidad es muy importante para el hombre y tiene muchas aplicaciones. El hombre puede transformarla, según sus necesidades, en luz (ejemplo: una lamparita), en calor (ejemplo: una plancha), en movimiento (ejemplo: una multiprocesadora), etc.

AHORA OBSERVA LAS IMÁGENES:

  1. ¿Cómo llega la electricidad a los electrodomésticos?
  2. Entonces ¿De qué están hechos los cables? ¿Cuáles son sus partes?
  3. ¿Por qué piensan que están hechos de esa manera? 
  4. ¿Qué pasaría si no tuvieran el cable?
 

PARA FINALIZAR LA CLASE DE HOY, VAMOS A MIRAR Y ESCUCHAR CON ATENCIÓN, UN VIDEO SOBRE "LA HISTORIA DEL PARARRAYOS":



ACTIVIDAD
Luego del vídeo puedes escribir un breve texto contando con tus palabras quién inventó el pararrayos, en que año, cuál fue el experimento que realizó y qué materiales utilizó. (puedes terminar el texto dibujando alguna parte del vídeo)

¡CHICOS, RECUERDEN IR ENVIANDO LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR!

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BESO Y ABRAZO ENORME!!!

Campaña: Abrazo Virtual Gratis. Te... | Imagenes de abrazos, Imagenes  cumpleaños amiga, Abrazos tiernos

miércoles, 19 de agosto de 2020

CIENCIAS NATURALES 4° A-B-C

 

FECHA: Miércoles 19 de Agosto de 2020

ÁREA: Ciencias Naturales

AÑO: 4° A-B-C

CONTENIDO: Los materiales y el calor. Conductores y aislantes.


TÍTULO: Los materiales y el calor

El calor es “algo” que no es un material, ni pesa, ni ocupa espacio, pero que causa cambios de temperatura. Si la temperatura de un objeto aumenta, es porque absorbió calor, y si disminuye, es porque perdió calor. El calor es una forma en que se transfiere la energía. (copiar en la carpeta).

Ahora bien, hay varias maneras de que el calor se transfiera de un material a otro. Observa:

Pero no todos los materiales conducen el calor. leemos la siguiente información:

CONDUCTORES Y AISLANTES DEL CALOR:

ACTIVIDAD

Luego de la lectura informativa, resuelve:

  1. ¿Qué es el CALOR? puedes buscar la definición en el diccionario
  2. Hay 3 mecanismos de transferencia del calor. ¿cuáles son? mencionalos
  3. Completa las oraciones:
  • Los BUENOS CONDUCTORES son los materiales que .........................................por ejemplo:...........................................................
  • Los MALOS CONDUCTORES (AISLANTES) son los materiales que......................................................por ejemplo:...........................................................
     4. Encierra la opción correcta:
  • para cocinar necesito una:    cuchara de metal    cuchara de plástico    cuchara de madera
  • para tomar un café es mejor usar:     taza de vidrio       taza de metal        taza de cerámica

¡CHICOS, RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR!
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¡LES MANDAMOS MUCHOS BESOS Y ABRAZOS A LA DISTANCIA!
Abrazos virtuales | Frases para alumnos, Frases de educacion, Mensajes para  niños

miércoles, 12 de agosto de 2020

MES DE LA NIÑEZ 4° A-B-C


 Actividades en distintos puntos de la ciudad para celebrar el “Mes de la  Niñez”

FECHA: MIÉRCOLES 12 DE AGOSTO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

AÑO: 4° A-B-C

CONTENIDO: ESI: LOS JUEGOS Y LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNEROS

TÍTULO: LOS JUEGOS Y EL GÉNERO


HOLA CHICOS, SE ACERCA EL DÍA DE LA NIÑEZ Y POR ESTE MOTIVO, HOY TRABAJAREMOS SOBRE LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Y EL JUEGO. NOS INFORMAMOS:

¿Qué son los estereotipos de género?
Son ideas generales que las personas nos formamos acerca de cómo deberían ser todos los varones, cómo deberían ser todas las mujeres y cómo deberían comportarse unos y otras. Pero, como veremos, no siempre es así.

A CONTINUACIÓN, LEEMOS EL SIGUIENTE CUENTO LLAMADO: "ROSA CARAMELO" DE ADELA TURIN

ROSA CARAMELO

Había una vez en el país de los elefantes... una manada en que las elefantas eran suaves como el terciopelo, tenían los ojos grandes y brillantes, y la piel de color rosa caramelo. Todo esto se debía a que, desde el mismo día de su nacimiento, las elefantas sólo comían anémonas y peonias. Y no era que les gustaran estas flores: las anémonas -y todavía peor las peonias- tienen un sabor malísimo. Pero eso sí, dan una piel suave y rosada y unos ojos grandes y brillantes.

Las anémonas y las peonias crecían en un jardincillo vallado. Las elefantitas vivían allí y se pasaban el día jugando entre ellas y comiendo flores.

Pequeñas”, decían sus papás, “ tenéis que comeros todas las peonias y no dejar ni sola anémona, o no os haréis tan suaves como vuestras mamás, ni tendréis los ojos grandes y brillantes, y, cuando seáis mayores, ningún guapo elefante querrá casarse con vosotras”.

Para volverse más rosas, las elefantitas llevaban zapatitos color de rosa, cuellos color de rosa y grandes lazos color de rosa en la punta del rabo. Desde su jardincito vallado, las elefantitas veían a sus hermanos y a sus primos, todos de un hermoso color gris elefante, que jugaban por la sabana, comían hierba verde, se duchaban en el río, se revolcaban en el lodo y hacían la siesta debajo de los árboles.

Sólo Margarita, entre todas las pequeñas elefantas, no se volvía ni un poquito rosa, por más anémonas y peonias que comiera. Esto ponía muy triste a su mamá elefanta y hacía enfadar a papá elefante.

Veamos Margarita”, le decían, “¿Por qué sigues con ese horrible color gris, que sienta tan mal a un elefantita? ¿Es que no te esfuerzas? ¿Es que eres una niña rebelde?¡Mucho cuidado, Margarita, porque si sigues así no llegarás a ser nunca una hermosa elefanta!”

Y Margarita, cada vez más gris, mordisqueaba unas cuantas anémonas y unas pocas peonias para que sus papás estuvieran contentos. Pero pasó el tiempo, y Margarita no se volvió de color de rosa. Su papá y su mamá perdieron poco a poco la esperanza de verla convertida en una elefanta guapa y suave, de ojos grandes y brillantes. Y decidieron dejarla en paz.

Y un buen día, Margarita, feliz, salió del jardincito vallado. Se quitó los zapatitos, el cuello y el lazo color de rosa. Y se fue a jugar sobre la hierba alta, entre los árboles de frutos exquisitos y en los charcos de barro. Las otras elefantitas la miraban desde su jardín. El primer día, aterradas. El segundo día, con desaprobación. El tercer día, perplejas. Y el cuarto día, muertas de envidia. Al quinto día, las elefantitas más valientes empezaron a salir una tras otra del vallado. Y los zapatitos, los cuellos y los bonitos lazos rosas quedaron entre las peonias y las anémonas. Después de haber jugado en la hierba, de haber probado los riquísimos frutos y de haber comido a la sombra de los grandes árboles, ni una sola elefantita quiso volver nunca jamás a llevar zapatitos, ni a comer peonias o anémonas, ni a vivir dentro de un jardín vallado. Y desde aquel entonces, es muy difícil saber, viendo jugar a los pequeños elefantes de la manada, cuáles son elefantes y cuáles son elefantas, ¡¡ Se parecen tanto!!

Texto de AdelaTurín- Traducción de G. Tolentino Editorial: Kalandraka

ACTIVIDAD:

 ¿Creés que actualmente hay colores o juegos que son de nena y otros de nene? ¿Cuál es tu color preferido y tu juego preferido? ¿Por qué?

Preguntale a todas las personas que puedas, las que están en tu casa o con las que hables por las redes, cuál es su color y su juego favorito y anótalo en el cuadro de abajo. Cuando volvamos a la escuela vamos a ver los resultados del resto de los chicos y las chicas del curso para hacer una comparación.

 

Nombre de la persona

Color favorito

Juego o juguete favorito

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 PARA FINALIZAR... UNA REFLEXIÓN:

Seguramente alguna vez les habrán dicho que no jugaran a la pelota porque es un juego de chicos o a las muñecas porque es un juego de chicas. Sin embargo, no hay juegos exclusivos para niñas o niños y todas y todos podemos compartir los mismos juegos.

¡¡LES MANDO UN ABRAZO ENORME Y UN FELIZ DÍA DE LA NIÑEZ!!

El juego como Eje Metodológico en la Educación Inicial - Cuarto Semestre  Inicial


miércoles, 15 de julio de 2020

CIENCIAS NATURALES 4° A-B-C

FECHA: MIÉRCOLES 15 DE JULIO DE 2020

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

AÑO: 4° A-B-C

CONTENIDO: EFEMÉRIDES:9 DE JULIO, DÍA DE LA INDEPENDENCIA. COMIDAS TÍPICAS DE LA ÉPOCA.

TITULO: COMIDAS DE LA ÉPOCA COLONIAL


La Declaración de la Independencia dio lugar a una serie de celebraciones y actos formales que se realizaron al día siguiente, el 10 de julio de 1816. Participaron en los festejos todos los diputados y todo el pueblo de Tucumán.(COPIAR EN LA CARPETA)


En esos festejos se realizaron las comidas más típicas de la época

(SOLO PARA LECTURA)

Las 5 comidas típicas de 1816 en Argentina

El locro

Es un guisado que se sirve caliente y sus ingredientes principales son el maíz, la calabaza, frijoles y carne. La mayoría del tiempo se hace con carne de res pero en algunos lugares lo pueden hacer con carne de cerdo o con el típico chorizo argentino. Se acompaña con una salsa típica llamada Grasita Colorada que lleva cebolla, pimentón dulce y ají picante.
Las empanadas
Son una especie de pastel en forma de media luna y pueden ir rellenas de diferentes ingredientes. Las empanadas se pueden hornear o freír en una sartén con aceite caliente. Los rellenos más populares son el jamón, queso y carne. Sin embargo, los ingredientes pueden ser vegetales, atún o maíz.

La carbonada criolla

Es un plato de origen belga y es el que más se comía en la época. Los ingredientes de la carbonada criolla constan de carne, papas, batatas trozos de mazorca, trozos de durazno y trozos de pera. Normalmente se hace dentro de una calabaza de un tamaño más o menos grande.

La mazamorra

Es un postre de origen indígena que se hace con maíz blanco, agua, azúcar y vainilla. Algunas veces, para sustituir el agua, este plato se hace con abundante leche y algunas personas le añaden un toque de canela en polvo.

El asado

Principalmente se hace con carne de res o de cerdo, en trozos o enteros, y se ponen en varas o brasas para que se cocinen lentamente. A parte de la carne que se usa en el asado, también se cocinan diferentes embutidos como salchichas, morcillas y chorizos. El asado se come con pan, con ensalada rusa y vino tinto. Los argentinos se conocen por su grandiosa gastronomía y hasta el día de hoy, estas 5 comidas típicas de 1816 son las que más elaboran para celebrar el día de la independencia y otras fechas patrias.
ACTIVIDAD: 
*REALIZA EN LA CARPETA SOLO LA LISTA DE LAS COMIDAS QUE SE PREPARABAN EN ESA ÉPOCA. BUSCA IMÁGENES PARA DIBUJARLAS.

*ELIGE UNA DE ESAS COMIDAS QUE TODAVÍA SE PREPARAN HOY EN DÍA, BUSCA Y ESCRIBE SU RECETA DE CÓMO REALIZARLA.

¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN
RECUERDEN ENVIAR SUS ACTIVIDADES PARA CORREGIR.
valesolsantillan@gmail.com
janiche99@gmail.com

LES DESEAMOS UN FELIZ RECESO INVERNAL, ¡¡A DESCANSAR!!
Panorama entretenido para las vacaciones de invierno 2015 ...

miércoles, 1 de julio de 2020

UNA SEMANA MUY DULCE 4° A-B-C


¡HOLA CHICOS! ¡¡ARRANCA LA SEMANA DE LA DULZURA!!

UN BESO VIRTUAL POR UNA GOLOSINA REAL...


FECHA: MIÉRCOLES 1 DE JULIO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

AÑO: 4° A-B-C

CONTENIDO: INVESTIGACIÓN SOBRE UNA COSTUMBRE

TÍTULO: SEMANA DE LA DULZURA ¿POR QUÉ SE CELEBRA?

CONSIGNA: LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN SOBRE EL PORQUÉ DEL FESTEJO DE LA "SEMANA DE LA DULZURA"






*DESPUÉS DE LA LECTURA, COMPLETA EL CUADRO CON LOS BENEFICIOS DE COMER ALGO DULCE. LUEGO PIENSA Y ESCRIBE CUÁLES PUEDEN SER LAS CONSECUENCIAS DE COMER GOLOSINAS EN EXCESO:
BENEFICIOS DE CONSUMIR DULCES
CONSECUENCIAS DEL CONSUMO EN EXCESO












*DIBUJA EN TU CARPETA TUS GOLOSINAS PREFERIDAS Y ESCRIBE A QUIÉN TE GUSTARÍA REGALARLE UNA GOLOSINA REAL POR UN BESO VIRTUAL.


¡CHICOS, NOS SEGUIMOS QUEDANDO EN CASA PARA CUIDAR NUESTRA SALUD!
LES MANDAMOS UN ABRAZO ENORME Y UN BESO VIRTUAL
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MI MAIL valesolsantillan@gmail.com

EL MAIL DEL PROFE janiche99@gmail.com