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miércoles, 6 de mayo de 2020

ENCUESTA PARA LA FAMILIA

Estimadas familias y estudiantes:
Desde la Dirección Provincial de Evaluación e Investigación, dependiente de la Subsecretaría de Planeamiento, nos proponemos acompañar el trabajo intenso que se está desarrollando para que niñas, niños y adolescentes puedan continuar estudiando y aprendiendo, en el marco del aislamiento social, preventivo y obligatorio. Para ello queremos aportar una mirada que retroalimente, con información confiable, lo que está aconteciendo con los/as docentes, las familias y los/as estudiantes. En este sentido, estamos trabajando en un proyecto de investigación que busca recuperar las voces y experiencias de una multiplicidad de actores invocados por la política de continuidad pedagógica impulsada por el gobierno nacional y por la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.
Se trata de conocer las perspectivas de inspectores, directivos, docentes y familias, las cuales permitirán dimensionar los esfuerzos realizados por la comunidad educativa en general, durante este periodo. Esto servirá para orientar y reorientar, tanto las acciones a corto plazo como las políticas educativas a mediano y largo plazo.

Les pedimos por favor su colaboración respondiendo a la encuesta a la que podrán acceder fácilmente a través del siguiente link:


Esta encuesta tendrá como plazo para la recopilación de respuestas el miércoles 12 de mayo.
Desde ya, agradecemos la colaboración de siempre.
Saludos cordiales.

Dirección Provincial de Evaluación e Investigación
Dirección General de Cultura y Educación

ENCUESTA PARA LA FAMILIA

Estimadas familias y estudiantes:
Desde la Dirección Provincial de Evaluación e Investigación, dependiente de la Subsecretaría de Planeamiento, nos proponemos acompañar el trabajo intenso que se está desarrollando para que niñas, niños y adolescentes puedan continuar estudiando y aprendiendo, en el marco del aislamiento social, preventivo y obligatorio. Para ello queremos aportar una mirada que retroalimente, con información confiable, lo que está aconteciendo con los/as docentes, las familias y los/as estudiantes. En este sentido, estamos trabajando en un proyecto de investigación que busca recuperar las voces y experiencias de una multiplicidad de actores invocados por la política de continuidad pedagógica impulsada por el gobierno nacional y por la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.
Se trata de conocer las perspectivas de inspectores, directivos, docentes y familias, las cuales permitirán dimensionar los esfuerzos realizados por la comunidad educativa en general, durante este periodo. Esto servirá para orientar y reorientar, tanto las acciones a corto plazo como las políticas educativas a mediano y largo plazo.

Les pedimos por favor su colaboración respondiendo a la encuesta a la que podrán acceder fácilmente a través del siguiente link:


Esta encuesta tendrá como plazo para la recopilación de respuestas el miércoles 12 de mayo.
Desde ya, agradecemos la colaboración de siempre.
Saludos cordiales.

Dirección Provincial de Evaluación e Investigación
Dirección General de Cultura y Educación

ENCUESTA PARA LA FAMILIA

Estimadas familias y estudiantes:
Desde la Dirección Provincial de Evaluación e Investigación, dependiente de la Subsecretaría de Planeamiento, nos proponemos acompañar el trabajo intenso que se está desarrollando para que niñas, niños y adolescentes puedan continuar estudiando y aprendiendo, en el marco del aislamiento social, preventivo y obligatorio. Para ello queremos aportar una mirada que retroalimente, con información confiable, lo que está aconteciendo con los/as docentes, las familias y los/as estudiantes. En este sentido, estamos trabajando en un proyecto de investigación que busca recuperar las voces y experiencias de una multiplicidad de actores invocados por la política de continuidad pedagógica impulsada por el gobierno nacional y por la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.
Se trata de conocer las perspectivas de inspectores, directivos, docentes y familias, las cuales permitirán dimensionar los esfuerzos realizados por la comunidad educativa en general, durante este periodo. Esto servirá para orientar y reorientar, tanto las acciones a corto plazo como las políticas educativas a mediano y largo plazo.

Les pedimos por favor su colaboración respondiendo a la encuesta a la que podrán acceder fácilmente a través del siguiente link:


Esta encuesta tendrá como plazo para la recopilación de respuestas el miércoles 12 de mayo.
Desde ya, agradecemos la colaboración de siempre.
Saludos cordiales.

Dirección Provincial de Evaluación e Investigación
Dirección General de Cultura y Educación

ENCUESTA PARA LA FAMILIA

Estimadas familias y estudiantes:
Desde la Dirección Provincial de Evaluación e Investigación, dependiente de la Subsecretaría de Planeamiento, nos proponemos acompañar el trabajo intenso que se está desarrollando para que niñas, niños y adolescentes puedan continuar estudiando y aprendiendo, en el marco del aislamiento social, preventivo y obligatorio. Para ello queremos aportar una mirada que retroalimente, con información confiable, lo que está aconteciendo con los/as docentes, las familias y los/as estudiantes. En este sentido, estamos trabajando en un proyecto de investigación que busca recuperar las voces y experiencias de una multiplicidad de actores invocados por la política de continuidad pedagógica impulsada por el gobierno nacional y por la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.
Se trata de conocer las perspectivas de inspectores, directivos, docentes y familias, las cuales permitirán dimensionar los esfuerzos realizados por la comunidad educativa en general, durante este periodo. Esto servirá para orientar y reorientar, tanto las acciones a corto plazo como las políticas educativas a mediano y largo plazo.

Les pedimos por favor su colaboración respondiendo a la encuesta a la que podrán acceder fácilmente a través del siguiente link:


Esta encuesta tendrá como plazo para la recopilación de respuestas el miércoles 12 de mayo.
Desde ya, agradecemos la colaboración de siempre.
Saludos cordiales.

Dirección Provincial de Evaluación e Investigación
Dirección General de Cultura y Educación

miércoles, 1 de abril de 2020

LAS TAREAS DE LOS CHICOS!

¡Hola chicos! 
¡Comienza un nuevo mes! 
¡Seguimos en casa! 


Arranca Abril! 
ya tenemos bastante tarea de las señoritas, 
los profesores y las profesoras! 

¿Se animan a enviar la tarea que pudieron hacer
 al mail de la escuela? 

1) Cuando puedas repasá la   tarea que pudiste hacer.
2) Sacás una o más  fotos de la tarea que hiciste.
3) Enviás esa foto por correo electrónico.
4) Pedís ayuda a alguien de tu familia. 
5) Escribís tu nombre, tu grado, el nombre de tu señorita o profesor/a y lo envías. 

LAS TAREAS LAS RECIBIMOS 
EN EL MAIL DE LA ESCUELA 

ep67claypole@gmail.com

Claro que también recibimos hermosas fotos de ustedes porque nos encanta verlos! 

TODO VA A ESTAR BIEN

Olivia y su familia
 regalándonos una sonrisa
 y nosotros todos  felices!! 


Gracias familias por la compañía, 
por colaborar con la enseñanza, 
por ser amorosos 
 y por respetar nuestro trabajo tanto!!

viernes, 27 de marzo de 2020

TAREAS PARA 4to A, B y C

   # Área: prácticas del lenguaje   
             
              ¡Seguimos con más cuentos maravillosos!

 Hoy: “Rosamarina” de Ítalo Calvino

 HOLA CHICOS CÓMO ESTÁN….😃 
LES DEJAMOS EL SIGUIENTE CUENTO PARA QUE LO LEAN Y RELEAN SOLOS Y EN FAMILIA ESPERAMOS QUE LO DISFRUTEN.

Prácticas del Lenguaje 4 by Tinta Fresca Tinta Fresca - issuu
Prácticas del Lenguaje 4 by Tinta Fresca Tinta Fresca - issuu





📍                Luego de la lectura realicen las siguientes actividades en sus cuadernos.

1)     Contá qué parte del cuento te gustó más y por qué.

2)     Describí los siguientes personajes
Reina:
Rosamarina:
Príncipe:
Hermanas del príncipe:


 3)     Indicar con números de l1 al 8 el orden de los hechos del cuento.
      __ El príncipe se lleva el rosal.
      __El hechizo de Rosamarina se rompe.
      __El príncipe prepara el brebaje mágico.
      __El príncipe se va a la guerra.
      __Nace un rosal.
       __El príncipe descubre a la joven encantada.
       __Sus hermanas castigan a Rosamarina.
       __El príncipe mata a los dragones.

4)     Lean la definición y respondan la pregunta
MARAVILLOSO,-SA: ( ADJETIVO) EXTRAORDINARIO,SORPRENDENTE, ASOMBROSO.

a) ¿Qué hechos del cuento se pueden considerar maravillosos? Subrayénlos en el listado de la actividad 3.    

5) Dibujá.
                                                                                             
Cualquier duda consulten, esperamos sus comentarios.
¡Un abrazo a la distancia y hasta pronto! sus seños Alejandra y Susana.






miércoles, 25 de marzo de 2020

Continuemos Estudiando

Estimadas familias: 
Desde la Dirección General de Cultura y Educación se elaboró un Programa de Continuidad Pedagógica para que, durante este tiempo en que no es posible concurrir a la escuela, todos los y las estudiantes puedan continuar con sus trayectos educativos. 
Los y las docentes orientarán las actividades educativas que se pondrán en marcha en este período. Sin embargo, consideramos muy importante el papel que pueden desempeñar las familias y las personas del entorno de las niñas y niños, al colaborar con el desarrollo de sus tareas. 
En este sentido, los y las invitamos a acompañar a los y las estudiantes de la siguiente manera: 
  • Establecer un momento del día para leer y realizar las actividades. 
  • Conversar con ellos y ellas para saber si se presentaron dificultades al realizar las tareas o si las mismas les resultan interesantes, fáciles o difíciles.
Durante este período estaremos en contacto con ustedes para que entre todos y todas podamos atravesar esta situación de la mejor manera y asegurando el derecho a la educación de los y las estudiantes.

1) Identificar la imagen que muestra en qué año está  cursando el alumno o la alumna. 

2) En cada palabra DESCARGAR  encontrarán las actividades propuestas para cada año en Prácticas del Lenguaje o Matemática. También Educación Física. 
3) Seleccionar las actividades que le sean posible realizar al alumno con la compañía de su familia. Lo harán en sus cuadernos, en sus carpetas o en las hojas que tengan. 
4) Si surgen dudas, (seguramente van a surgir) con respecto a las respuestas de las actividades pueden escribir al mail de la escuela ep67claypole@gmail.com indicando el año que cursa el alumno, el área que le resulta compleja y la actividad puntual en que tienen la duda. El equipo docente arbitrará los medios para poder dar una explicación certera para una mejor resolución. 
5) INTENTEN HACER LO QUE PUEDAN, TODO INTENTO SIEMPRE SERÁ VÁLIDO. 


PRÁCTICAS DEL LENGUAJE                        MATEMÁTICA 
DESCARGAR                                                         DESCARGAR 


PRÁCTICAS DEL LENGUAJE                        MATEMÁTICA 
DESCARGAR                                                       DESCARGAR 


PRÁCTICAS DEL LENGUAJE                        MATEMÁTICA 
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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE                        MATEMÁTICA 
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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE                       MATEMÁTICA 
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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE                        MATEMÁTICA 
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QUINTO AÑO 


 SEXTO AÑO

viernes, 20 de marzo de 2020

MATEMÁTICA. ACTIVIDADES PARA 4º

REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN EL CUADERNO/CARPETA UTILIZANDO EL LIBRO.









4to A y C teachers Laura y Caro


4to A y C
HELLO STUDENTS!!!!

1. Watch the videos.






2. Paint! (puedes imprimir y pegarlos o dibujarlos en tu carpeta)






3. Paint the number with the correct colour. and write their names bellow. ( pintar los números con el color correcto y escribir su nombre debajo)





4. Complete and match. ( completar y unir)








5. Tick the correct word and paint. ( tildar la palabra correcta y pintar)





jueves, 19 de marzo de 2020

INGLÉS 4°B


  1. Listen and read.
2)READ AND MATCH 
ZOKO- WOODY- BEAN- POPPY

3)COMPLETE WITH THE PHRASES BELOW

HELLO - GOODBYE- PLEASE- THANK YOU - SORRY- EXCUSE ME