BIBLIOTECA.

 BUENA SEMANA FAMILIAS!

DE E.P. Nº 67

Comenzando una semana donde nos acercamos a una fecha 

muy importante "El DIA DEL NIÑO"

"Que lindo es volver a ser niños, acompañandolos en sus vivencias diarias,

en ese mundo que nuestros alumnos tienen..."

ESCUCHAR UN CUENTO ES IDEAL.💖💖💖

CUENTO : PINOCHO

AUTOR : CARLO COLLODI

CAPITULO :3

Es importante agregarlo en el camino lector de cada Familia😍

RECORDAMOS LA NUEVA ADIVINANZA :

😖😖😖

¿QUÈ COSA ES BUENA PARA COMER Y NO SE COME ?

ADIVINA - ADIVINADOR...!!!!

Buena Tarde Familias !

  correo : Martina _na_15@yahoo.com.ar

semana de la niñez

FECHA: 10/08

DESTINATARIOS: 6°A,B Y C

ÁREA: PRACTICA DEL LENGUAJE

CONTENIDO: LEER Y ESCUCHAR LEER A TRAVÉS DEL DOCENTE ENTORNO A LOS DERECHOS DEL NIÑO Y NIÑAS.

PROPUESTA: ESCUCHAR UN RELATO DONDE LOS ADULTOS DEBEMOS TOMAR CONCIENCIA DE LOS DERECHOS QUE TIENEN LOS NIÑOS PENSANDO EN SU BIENESTAR Y CUIDADO.

RECURSO: TEXTO

TEXTO: LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS Y NIÑOS "INCLUSIÓN"

ESTA ES LA SEMANA DE LA NIÑEZ

              " LOS NIÑOS QUEREMOS LA PAZ "

MIRAMOS Y ESCUCHAMOS EL VÍDEO

      TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS TENEMOS DERECHOS "A LA INCLUSIÓN "

PODES COMENTAR CON ALGUNA PERSONA QUE ESTE CON VOS

¿ INCLUIR ES INTEGRAR, SUMAR, AÑADIR, GANAR ?

¿ QUE ES UN TALENTO Y UNA VIRTUD ?

AHORA RESPONDO, ESCRIBO Y ENVIO.

EN LA EP N°67 ¿ SE APLICA LA INCLUSIÓN ? Y............. ¿EN TU GRADO?

EN LA INCLUSIÓN ¿ COMO ESTA UTILIZADA LA PALABRA RIQUEZA ?

PARA LA INCLUSIÓN ¿ LA UNIÓN HACE LA FUERZA ?

LES PROPONGO PENSAR COMO ES SER UN NIÑO O NIÑA EN EL 2020

ESCRIBAN O DIBUJEN O GRABEN UN VIDEITO CON SUS RESPUESTAS.

¡¡ QUE TENGAS UNA SEMANA DE LA NIÑEZ!!!

RECUERDA ENVIAR TUS TAREAS A 

SEÑO SUSANA: susanamartafigueroa1955@gmail.com

4°A, B Y C Inglés( Carolina, Laura, Christian)

 4°A, B Y C INGLÉS

August 10th

Los Derechos del Niño

                     RIGHTS AND RESPONSABILITIES.

                        DERECHOS Y RESPONSABILIDADES.

¡Hola estudiantes!

Todas las personas tenemos derechos primordiales para una vida digna. Unidos, debemos luchar para defender esos derechos. Pero, recuerden que, así como tenemos derechos, también debemos cumplir con nuestras obligaciones.  

1) READ( LEER)

2) PUT IN THE CORRECT PLACE( PONER LA PALABRA EN EL CORRECTO LUGAR)

¡ Les deseamos un buen día!

!Un gran saludo!

Dejamos aquí nuestros mails

cgyamakata@gmail.com 4°B

carotizziani@hotmail.com 4°C

vanesalaurafernandez@gmail.com 4°A

Children's rights ( derechos de los niños)

 ÁREA: Inglés
FECHA: August, 10th
DESTINATARIOS: 6th A, B, C
CONTENIDO: Derechos del niño (children's right)
PROPUESTA: Escribir usando las imágenes.

HELLO STUDENTS!!! HOW ARE YOU?? ESPERO SE ENCUENTREN TODOS MUY BIEN.
Hoy les dejo material sobre los derechos del niño. (Children's rights). Para que los conozcan también en Inglés.

1. Read ( leer)

Traduccion del texto.

Children´s rights ( derechos de los niños)

• Los adultos deben hacer lo que es mejor para vos.
• Tienes derecho a vivir
• Tienes derecho a pensar lo que te gusta y se de la religión que quieras ser. Tus padres deben ayudarte a  a elegir que esta bien y que esta mal.
• Tienes derecho a una buena salud
• Tienes derecho a hacer amigos.
• Tienes derecho a recolectar información de radios, TV, libros de todo el mundo.
• Nadie debe lastimarte de ninguna manera.
• Tienes derecho a la comida, ropa y un lugar donde vivir.
• Tienes derecho a la educación
• Tienes derecho a disfrutar tu propia cultura, practicar tu religión propia y a usar tu propio lenguaje. 
• Tienes derecho a jugar.
• No deberías ser puesto en prisión.
• Nadie puede secuestrarte o venderte.

2. Write your rights under the pictures using the words in the box below. ( escribe tus derechos debajo de las imágenes usando las palabras dentro del cuadro) ( imprimir o dibujar las imágenes en la carpeta)

Traducción de las palabras dentro del cuadro:

Identity: identidad.

Relax and sleep: relajarse y dormir.

Get dressed: vestirse.

Education: educación.

Food: comida.

Be healthy: estar saludable.

Play: jugar.

No violence: sin violencia.

Family love: amor familiar.

Les dejo un saludo a todos y mis felicitaciones por las tareas que de a poco me van mandando todos. Gracias a la familia también por el apoyo y el compromiso de cada día!!!!

Les dejo mi mail para que envien sus tareas: carotizziani@hotmail.com

INGLES 5° A,B,C

INGLES

 AUGUST, 10th

 5ºA, 5º B, 5º C

CHILDREN'S RIGHTS DERECHOS DE LOS NIÑOS

Todos los chicos tenemos derechos

Estos son algunos de los derechos del niño. Léelos y luego realiza la actividad propuesta.

• Identity - Derecho a la identidad
• Relax and sleep - Derecho a un buen descanso
• Get  dressed - Derecho a vestirse
• Education - Derecho a la educación
• Food - Derecho a la comida
• Be healthy - Derecho a la salud
• Play - Derecho a jugar
• NO violence - Derecho a la no violencia
• Family love - Derecho al amor familiar

Escribe debajo de cada imagen el derecho que corresponde.

Elige uno de los derechos y realiza un dibujo que represente al mismo. Utiliza una hoja aparte. y envíalo junto con tus tareas.

Teacher Carolina 5º A, 5º B. Pueden enviar actividades de 

5º A y 5ºB a:  carotizziani@hotmail.com  de 8 Hs. a 15 Hs.

Miss Carina 5º C. Pueden enviar actividades de 5º C a: haburac8@gmail.com 

# Juntosporlaniñez

Compartimos un lindo video realizado por una familia con mucho cariño para todos ustedes... 💖💖

Que lo disfruten y se contagien de energía y alegría 

😊😊💞🎵🎶

Muchas gracias familia Lezcano!!! 💕

JUNTOS POR LOS DERECHOS DE TODOS LOS NIÑOS!!!

ÁREA: PRÁCTICA DEL LENGUAJE

GRADO: 5°

CONTENIDO: LEER,HABLAR Y ESCRIBIR POR SÍ MISMO PARA PROFUNDIZAR,CONSERVAR Y REORGANIZAR EL CONOCIMIENTO. LOS DERECHOS DEL NIÑO.

PROPUESTA: QUE LOS ALUMNOS  RECONOZCAN LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, QUE ESCRIBAN SU OPINIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS MISMOS,ELIJAN UNO, LO EXPLIQUEN Y SE GRABEN.

BUEN DÍA FAMILIA Y CHICOS!!!  BUEN LUNES!!!👏😀💓

💗ESTA SEMANA ES ESPECIAL PORQUE CELEBRAMOS  LA SEMANA DE LA NIÑEZ...

                                                    

                                                        💥 HOY MÁS QUE NUNCA...

                                

 LOS DERECHOS DEL NIÑO 

💥MIRÁ CON MUCHA ATENCIÓN EL VIDEO QUE LA SEÑO PREPARÓ PARA USTEDES...

ACTIVIDADES:

💥LUEGO DE MIRAR EL VIDEO...

1-OBSERVÁ LA IMAGEN Y  ELEGÍ UNO O DOS DERECHOS QUE MÁS TE IDENTIFICA Y ESCRIBÍ  EXPLICANDO QUÉ SIGNIFICA Y CÓMO LO PONEN EN PRÁCTICA EN TU FAMILIA (COMO LO HIZO IGNACIO)

2- GRABÁ EL PUNTO UNO(1) EN UN AUDIO O VIDEO Y ENVIASELO A LA SEÑO PARA LUEGO SUBIRLO AL BLOG.

3- ¿CREES QUE SON IMPORTANTES LOS DERECHOS DEL NIÑO? ¿POR QUÉ? ESCRIBÍ UN BREVE TEXTO.

QUE TENGAN UNA LINDA SEMANA!!! LES MANDAMOS UN BESO GRANDE!!!

NUESTROS MAILS SON:

SEÑO SUSANA: susanamartafigueroa1955@gmail.com

SEÑO NATALIA: alumnosquinto67@gmail.com

 FECHA:10-08-20

DESTINATARIOS:4to A,B Y C

AREA:PRACTICAS DEL LENGUAJE 

CONTENIDO:LEER Y ESCUCHAR LEER A TRAVES DEL DOCENTE EN TORNO A LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS Y NIÑOS

PROPUESTA:ESCUCHAR UN RELATO DONDE IDENTIFICAN EL DERECHO DE LAS NIÑAS Y NIÑOS A TENER UN NOMBRE Y UNA NACIONALIDAD

RECURSO:TEXTO

TEXTO:DERECHO A UN NOMBRE Y A UNA NACIONALIDAD.

                                    ESTAMOS EN LA SEMANA DE LA NIÑEZ

MIRAMOS Y ESCUCHAMOS EL VIDEO.

TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS TENEMOS DERECHOS "A UN NOMBRE Y A UNA NACIONALIDAD"

PODES COMENTAR CON ALGUNA PERSONA QUE ESTE CON VOS.

¿POR QUE TENDRÁN QUE ANOTAR A LOS BEBES CUANDO NACEN?

AHORA ESCRIBO Y ENVIO 

RESPONDO LA TRIVIA ( MARCAR LA OPCIÓN CORRECTA )

PREGUNTA.

¿DONDE SE ANOTAN LOS BEBES CUANDO NACEN ?

A. EN  LA DELEGACIÓN MUNICIPAL

B. EN EL REGISTRO CIVIL

C. EN LA COMISARIA

1. ESCRIBI TU NOMBRE, APELLIDO, NACIONALIDAD Y EL NUMERO DE TU D.N.I

2. ¿ QUIEN ELEGIO TU NOMBRE? 

3. INVESTIGA POR QUE ELIGIERON ESTE NOMBRE 

!!!! QUE TENGAS UNA HERMOSA SEMANA DE LA NIÑEZ!!!!

ENVIAR SUS TAREAS AQUI:

SEÑO ALE: alejandradocente4to@gmail.com

SEÑO SUSANA: susanamartafigueroa1955@gmail

#juntosporlaniñez

  Del 10 al 14 de Agosto se celebra la Semana en que la Familia y la Escuela se unen para brindar todo el amor y la felicidad!

 Devolver un poco de todo eso que cada niño y niña siempre se merecen! 

Gracias Familia! 

PEQUEÑOS GRANDES MATEMÁTICOS DE 3° A-B-C

 FECHA: VIERNES 7 DE AGOSTO

ÁREA: MATEMÁTICA

AÑO: 3° A-B-C

CONTENIDO: CÁLCULOS MENTALES

TÍTULO: PENSAMOS SUMAS Y RESTAS

CONSIGNAS:

* COMPLETA ESTAS SUMAS

..................+ ..................= 100	..................+....................= 1.000
..................+....................= 100	..................+....................= 1.000
..................+................... = 100	..................+ ...................= 1.000

*ANA TENIA QUE ESCRIBIR SUMAS Y RESTAS QUE DIERAN 50.

PINTA LAS QUE SEAN CORRECTAS

90-40

30+30

25+25

10+40

100+50

* MANU TENÍA QUE ESCRIBIR SUMAS Y RESTAS QUE DIERAN 100.

PINTA LAS QUE ESTÉN BIEN

91+9

70+30

50+51

600-400

172-72

¡HOLA CHICOS! ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN.

RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR

valesolsantillan@gmail.com

carolina.ep67@gmail.com

MES DEL DÍA DEL NIÑO

ÁREA: MATEMÁTICA.

DESTINATARIOS: 2ºA-B-C.

CONTENIDO: UNIDADES DE MEDIDA: DÍAS, SEMANAS, MESES.

PROPUESTA: COMPLETAR EL MES DE AGOSTO CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN Y RESOLVER DIFERENTES SITUACIONES A PARTIR DE LA OBSERVACIÓN.

-COMPLETA EL MES DE AGOSTO CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN EMPEZANDO DESDE EL SÁBADO 1. LUEGO, RESOLVE LAS CONSIGNAS:

-SEÑALA CON COLOR EL DÍA QUE SE FESTEJA EL DÍA DEL NIÑO.

-¿QUÉ DÍA DE LA SEMANA ES 17 DE AGOSTO:¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PARA LOS ARGENTINOS? MARCALO CON COLOR.

-¿CUÁNTOS DÍAS TIENE UNA SEMANA?.......................

• COMPLETA:

ANTERIOR                 DÍA                 POSTERIOR

.........................       LUNES 3            ......................

.........................       JUEVES 13         ......................

........................       DOMINGO 30     ......................

FAMILIAS Y PEQUES ESPERAMOS QUE NOS ENVIEN

A NUESTROS MAILS SUS TRABAJITOS:

2ºA SEÑO NANCY nanchufer81@gmail.com

2ºB SEÑO CARO carolina.ep67@gmail.com

2ºC SEÑO CLAU profecoloep67@gmail.com

NOS SEGUIMOS CUIDANDO........

LOS EXTRAÑAMOS UN MONTÒN....

EL TREN DE LOS MESES

ÁREA: MATEMÁTICA.

DESTINATARIOS: 1ºA-B-C.

CONTENIDO: UNIDADES DE TIEMPO: DÍAS, SEMANA, MESES.

PROPUESTA: ESCUCHAR LA CANCIÓN Y ORDENAR LOS MESES DEL AÑO. LUEGO, RESOLVER DIFERENTES CONSIGNAS A PARTIR DE LA OBSERVACIÓN.

• ESTÁN PREPARADOS A ESCUCHAR LA CANCIÓN ATENTAMENTE Y A RESOLVER LAS CONSIGNAS:

-DESPUÉS DE ESCUCHAR LA CANCIÓN ORDENA LOS VAGONES DEL TREN SIGUIENDO EL ORDEN DE LOS MESES (LA FAMILIA PUEDE IMPRIMIR O AYUDAR A DIBUJAR LOS VAGONES).

-PINTA CON AMARILLO EL VAGÓN CON EL MES ACTUAL Y CON ROJO EL DE TU CUMPLEAÑOS.¿CUÁNTOS MESES HAY EN UN AÑO? ...............¿CUÁNTOS MESES FALTAN PARA TERMINAR EL AÑO?...............¿CUÁL ES EL MES QUE COMIENZA EL AÑO Y CON CUÁL TERMINA? ...................... 

FAMILIAS Y PEQUES ESPERAMOS QUE NOS 

ENVÍEN LAS TAREAS PARA VER LO LINDO QUE ESTÁN TRABAJANDO

NUESTROS MAILS SON:

1ºA SEÑO NANCY nanchufer81@gmail.com

1ºB-C SEÑO CAROLINA  carolina94lorenzen@gmail.com

Bienvenidos al Taller de Radio

Buenas Tardes a nuestros oyentes

Les damos la bienvenida a un nuevo programa, especialmente pensado para las y los chicos, y para toda la familia. 

 

Deseamos de todo corazón,  que lo hayan disfrutado, y esperamos siempre su participación.

Abrazos y besos de las señoritas del Taller de Radio

BIBLIOTECA.

 Feliz Viernes Familias...

Caminos lectores y adivinanzas.

                      GANADOR DEL PREMIO SORPRESA DE 

     ESTA SEMANA:

5ºA VALLEJOS JONATHAN

PREMIOS: Brandon, Maia y Samira de 1ºA

por enviar las adivinanzas.

CUENTO : PINOCHO. CAPITULO 2

AUTOR : Carlo Collodi

Importante : Escribir en el camino lector, 

TITULO, AUTOR y PERSONAJES. DIBUJAR.

NOTA : PAPAS, MAMAS , ABUELOS Y FAMILIARES

PUEDEN ENVIAR  VIDEOS DE ADIVINANZAS.

CORREO :martina_na_15@yahoo.com.ar

CAMPEONES MATEMÁTICOS

ÁREA: MATEMÁTICA

FECHA: VIERNES 7 DE AGOSTO

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 6°  A -  B  - C

CONTENIDO: Resolver problemas que involucren a la suma y a la resta en el sentido de la relación entre dos cantidades.

PROPUESTA: Los alumnos deben utilizar la calculadora para enfocarse en la selección de datos, para luego  verbalizar las estrategias utilizadas para resolver los problemas.

                                     SEGUIMOS JUGANDO CON LA CALCULADORA

 

1)  EN EL VISOR DE LA CALCULADORA APARECE  EL NÚMERO 36.867. MARTÍN DICE QUE HIZO UN SOLO CÁLCULO Y LOGRÓ QUE EN EL LUGAR DEL 8 APARECIERA UN 0 SIN MODIFICAR LOS OTROS NÚMEROS ¿ES POSIBLE? EXPLICAR POR QUÉ.

 

 

2) JULIÁN  LE DIJO QUE ÉL  PUEDE TRANSFORMAR EL 15.983 EN EL  5. 980 CON UN SÓLO CÁLCULO ¿SERÁ POSIBLE? ¿POR QUÉ?

 

 

Chicos, para que las actividades sean corregidas. Les dejamos nuestros mails.

 

Seño Claudia de 6° C turno tarde          claudianielsen6517@gmail.com

 

Seño Cynthia  de 6°A y 6°B turno mañana         aguileracynthia30@gmail.com

 

GENIOS MATEMÁTICOS DE 5°

ÁREA: MATEMÁTICA

FECHA: VIERNES 7 DE AGOSTO

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 5°  A -  B  - C

CONTENIDO: Resolver problemas que involucren a la suma y a la resta en el sentido de la relación entre dos cantidades.

PROPUESTA: Los alumnos deben utilizar la calculadora para enfocarse en la selección de datos, para luego  verbalizar las estrategias utilizadas para resolver los problemas.

SEGUIMOS JUGANDO CON LA CALCULADORA

 

1)  EN EL VISOR DE LA CALCULADORA  APARECE  EL NÚMERO 36.867. MARTÍN DICE QUE HIZO UN SOLO CÁLCULO Y LOGRÓ QUE EN EL LUGAR DEL 8 APARECIERA UN 0 SIN MODIFICAR LOS OTROS NÚMEROS ¿ES POSIBLE? EXPLICAR POR QUÉ.

 

 

2) JULIÁN  LE DIJO QUE ÉL  PUEDE TRANSFORMAR EL 15.983 EN EL  5. 980 CON UN SÓLO CÁLCULO ¿SERÁ POSIBLE? ¿POR QUÉ?

 

 

Chicos, para que las actividades sean corregidas. Les dejamos nuestros mails.

 

Seño Claudia de 5° C turno tarde          claudianielsen6517@gmail.com

 

Seño Claudia de 5°A y 5° B turno mañana        profecoloep67@gmail.com

 

 

BRILLANTES MATEMÁTICOS DE 4°

ÁREA: MATEMÁTICA

FECHA: VIERNES 7  DE AGOSTO

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 4°  A - B - C

CONTENIDO: Cálculos mentales

PROPUESTA: Armar puntajes con  1.000, 100, 10 y 1

 

En el cuaderno de matemática escribir el día, tu DNI copiar las actividades

 

                           SEGUIMOS JUGANDO

 

  CALCULAR  MENTALMENTE  LOS  PUNTAJES

1)  1)  PEDRO  JUGÓ LAS TRES TIRADAS, LAS PELOTITAS CAYERON DE LA SIGUIENTE MANERA. ANOTÁ EL PUNTAJE QUE OBTUVO EN CADA TIRADA Y EL PUNTAJE TOTAL.

1)     2)    MANUEL  JUGÓ LAS TRES TIRADAS, LAS PELOTITAS CAYERON DE LA SIGUIENTE MANERA. ANOTÁ EL PUNTAJE QUE OBTUVO EN CADA TIRADA Y EL PUNTAJE TOTAL.

1)     3)    ¿QUIÉN GANÓ?

Chicos, para que las actividades sean corregidas. Les dejamos nuestros mails.

 

Seño Claudia de 4° C turno tarde          claudianielsen6517@gmail.com

 

Seño Claudia de 4°A y 4° B turno mañana        valesolsantillan@gmail.com

BUENAS TARDES  CHIC@S

DESTINATARIOS: 3º A, B Y C. 

CONTENIDO: REFLEXIÓN DEL LENGUAJE FL -FR.

PROPUESTA:OBSERVAR LAS IMÁGENES.

LEER, COPIAR Y COMPLETAR DONDE CORRESPONDE.

RECIBIMOS TUS TRABAJOS EN 

carolina.ep67@gmail.com

profevilma67@gmail.com