CONTENIDO:LECTURA COMPARTIDA DE CUENTOS COMPLETOS. LECTURA POR EL DOCENTE.USO DE GLOSARIO.
PRPROPUESTA: : QUE LOS ALUMNOS LEAN EL CUENTO COMPLETO Y ESCUCHEN LA LECTURA POR LA DOCENTE. BUSQUEDA DE PALABRAS DESONOCIDAS Y AGREGARLAS AL GLOSARIO. CONTESTAR PREGUNTAS.
CUENTO: NO SOMOS IRROMPIBLES
(12 CUENTOS DE CHICOS ENAMORADOS) BORNEMANN, ELSA
1- LEE EL SIGUIENTE CUENTO:
2- ESCUCHA EL CUENTO EN EL AUDIO QUE TE ENVIA LA SEÑO POR WHATSAPP Y SIGUE LA LECTURA.
💓-AGREGA LAS PALABRAS DESCONOCIDAS AL GLOSARIO REALIZADO EN CLASES ANTERIORES.
💓- ¿CÓMO ES EL NOMBRE DE LA AUTORA DEL CUENTO? MARCA CON UNA " X"
ELISA BORNEMANN____
ELIZABETH BORNEMANN____
ELSA BORNEMANN______
ELVA BORNEMANN_____
💓- ¿ DE QUE HABLA ESTE CUENTO?
💓- ¿QUIÉN ES EL PERSONAJE PRINCIPAL?
3- LEE EL ESTE FRAGMENTO DE NO SOMOS IRROMPIBLES:
LO QUEREMOS 💓¡ESTAN TRABAJANDO MUY BIEN, A SEGUIR APRENDIENDO!
CONTENIDO: Anticipar
de qué trata el cuento analizando el paratexto. Leer y sostener la lectura de
textos literarios. Cuento “Arturosaurus” de Cristina Galli.
PROPUESTA: Los
alumnos trabajaran con el cuento “Arturosaurus” de Cristina Galli .analizaran el
paratexto
del libro, anticiparan de que se trata el cuento. Luego de la lectura se registraran
sensaciones que le produjo el cuento.
Antes de la lectura
·Observa la tapa del libro (título, dibujo, nombre
de la autora, etc.) que vamos a comenzar a leer.
·¿Qué te llama la atención? ¿De qué tratará este
cuento? Registrá tus respuesta en tu carpeta.
Ahora si nos ponemos cómodos y comenzamos
a leer el primer capítulo “La gran pelea”
Luego de la lectura respondemos:
1-¿El
cuento se trataba de lo que vos pensaste? ¿Por qué?
2-¿Cuál
fue la parte que más te gustó?
3-¿En qué
clase, área o materia te sentís aburrido y te podría pondrías a dibujar como Arturo
Márquez? ¿Por qué?
4-¿Qué dibujarías
y cómo sería la historia que te imaginas?
LEER OBRAS LITERARIAS.CUENTO.ANALIZAR PARATEXTO. HIPOTETIZAR
CON EL TITULO DE LA OBRA.
PROPUESTA:QUE LOS ALUMNOS MIREN Y ANALICEN IMÁGENES DEL PARATEXTO DEL LIBRO Y TRABAJARAN CON EL TITULO DEL CUENTO, PARA HACER ANTICIPACIONES CON EL MISMO.
¡¡¡¡HOLA BUEN DÍA CHICOS Y CHICAS !!!! ¡ QUE TENGAN UNA HERMOSA SEMANA!
--VAMOS A TRABAJAR CON UN CUENTO, CUYO TITULO ES:
"HISTORIA DE UN AMOR EXAGERADO"
AUTORA: GRACIELA MONTES.
--HOY VAMOS A ANALIZAR EN EL LIBRO DE ESTE CUENTO. ¿QUE ES PARATEXTO?
Y.....¿QUE ES PARATEXTO?
--BUENO PARATEXTO ES TODOS AQUELLOS ELEMENTOS VISUALES QUE ACOMPAÑAN A UN TEXTO. DIBUJOS, LETRAS, COLORES,EPÍGRAFES, TITULO, AUTOR, EDITORIAL, INDICE, DEDICATORIA ETC.
*PARATEXTO DEL CUENTO
"HISTORIA DE UN AMOR EXAGERADO"
--MIRAMOS Y ESCUCHAMOS EL VÍDEO CON MUCHA ATENCIÓN.
--LO COMENTAMOS CON UN FAMILIAR.
--AHORA LEEMOS EL TITULO DEL CUENTO Y PONEMOS EN MARCHA NUESTRA IMAGINACIÓN, PARA ESCRIBIR DE QUE TRATARA LA HISTORIA.
--ESCRIBO EN EL CUADERNO LA FECHA Y EL TITULO Y LO QUE PIENSO DE QUE TRATA EL CUENTO.
¡¡¡QUE TENGAN UNA HERMOSA SEMANA Y A PASARLA BIEN!!!
CONTENIDO: Fracciones
de uso frecuente en cantidades continuas y discontinuas. Resolver
problemas en que se presentan ½, ¼, ¾, 1 ½, 2 ¼ asociadas a
litros, kilos y otros.
TITULO:
FRACCIONES
CHICOS, SEGUIMOS
APRENDIENDO MÁS SOBRE FRACCIONES.
Actividad: Observa los
paquetes que compraron Mora y León y responde las siguientes
preguntas
¿Quién
compró más harina? ¿León o Mora?
¿Cuánto
café compró Raúl si llevó dos paquetes de 1/4
de kilo y un paquete de 1 kilo?
En
un paquete hay 3 kilos de yerba. Se reparte en dos bolsas iguales,
poniendo en cada una la misma cantidad. ¿Cuánta yerba habrá en
cada bolsa?
En
un supermercado, las bolsas de pan pesan medio kilo. Se ponen 3
bolsas en la balanza ¿Cuánto pesarán todas juntas?
Anoten
sus respuestas en sus carpetas o cuadernos.
CHICOS, RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR A NUESTROS MAILS.