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sábado, 28 de marzo de 2020

CORREO DE LOS CHICOS


GRACIAS FAMILIAS POR COLABORAR 
CON LA ENSEÑANZA 
Y MANTENERSE EN CONTACTO CON LA ESCUELA.
SIN USTEDES NO SERÍA POSIBLE!



Yo me quedó en Casa. Todo saldrá bien.
 Soy Xiomy de 2do 
A saludos a mis seños Nancy y Mariela.

¡Preciosa, es divino tu arcoiris!
y tu sonrisa también.
Besotes! 


Aquí seguimos estudiando😘😘😘
seño,Nancy y Mariela

¡Qué lindo saber que estudias tanto! 
¡Las seños se ponen 
super felices de  verte bella!


Hola seño Carolina con un poco
 de ayuda de mamá estamos
 haciendo todita la tarea😘😘😘a distancia

¡Qué concentración!
¡Hiciste mucha tarea! 
Gracias mamá por esta ayuda 
que tanto valoramos

Denise Posada de 1°B tan positiva 
"TODO SALDRÁ BIEN"

Y haciendo la tarea  con los dados👧🎲🎲

¡Puro amor, ternura y conocimiento! 
¡Muy bien Denise! 
¡Gracias familia por ayudar a ayudar! 
¡Primerito te espera cada día!
!Nos vemos pronto! 

Continuamos Con La Leyenda

                             "La Historia De Los Delfines"

1.
a. Releer el texto

Compresión

b. Completen las afirmaciones.

_ Kimata no quería arrojarse al mar porque......

_El cuñado lo empuja al mar porque.....


2. 
a.Ubiquen la siguiente frase el en relato y expliquen con sus palabras que quiere decir.

 "Mas muerto que vivo"

b. Indiquen como se transformo el cuerpo de los onas.

            Cabeza..........
Onas   Brazos y Pies...........
            Piernas.............

3.
 a.Indiquen ¿cual es el hecho sobrenatural?


ADIÓS CHICOS, LAS SEÑOS DE 5°

CIENCIAS NATURALES 5°A-5°B-5°C

DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS
LOS MICROORGANISMOS

ACTIVIDADES:
-LEE LOS  SIGUIENTES TEXTOS :





LUEGO DE LA LECTURA REALICEN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1-¿ CÓMO SE ALIMENTAN LAS BACTERIAS ?

2-¿ CÓMO SE REPRODUCEN?

3- ¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE PROTOFITOS Y PROTOZOOS?

4- ¿CÓMO SE DIFERENCIAN LOS PROTOZOOS SEGÚN SU MOVILIDAD?

5- ¿QUÉ SON LAS LEVADURAS ?

6- ¿CUÁLES MICROORGANISMOS SON ÚTILES AL SER HUMANO?

7- ¿CUALES SON PERJUDICIALES?

¿QUÉ ES LA NUTRICIÓN?

ACTIVIDADES PARA 6to A y B

Área: Ciencias naturales 

1) Lee atentamente el texto.




  • Luego de la lectura realicen las siguientes 
  • actividades en sus carpetas.

2) Explica con tus palabras. ¿Qué es la
nutrición? 

3) ¿Cuáles son los sistemas que intervienen
 en la nutrición? 

4) Colocá  las iniciales correspondientes, 
según se trate: 
 del sistema digestivo (D), 
del sistema respiratorio (R), 
del sistema circulatorio( C) 
 del sistema urinario (U).


a) Incorpora el oxígeno del aire y elimina otro 

 gas el dióxido de carbono, producido en las 

células como desecho _____


b) Elimina otras sustancias de desecho,
 producidas por las células, por medio de la
 orina______


c) Elimina las sustancias que el cuerpo no 
puede aprovechar, forma de materia fecal


d) Transporta el oxígeno y las sustancias 
que resultan de la acción del sistema 
digestivo a cada una de las células del 
cuerpo y, luego, los desechos producidos+
 por las células hasta los sistemas respiratorios 
y urinarios______


5) Ordená  las letras para formar el nombre 
de los biomateriales. 
Luego, investigá en que alimentos se 
encuentran. La primera va de ejemplo. 

a) saniprote: proteínas 

b) bocarhitosdra:_______________

c) minastavi:__________________

d) pidolis:____________________

ADIVINANZAS CON ANIMALES

1) MIRAMOS EL SIGUIENTE VIDEO:
CON LA AYUDITA DE LA FAMILIA RESPONDEMOS:
1) REALIZA UNA LISTA CON LOS ANIMALES QUE ADIVINASTE
2)DIBUJÀ O RECORTÀ DE REVISTA TRES ANIMALITOS DE LAS ADIVINANZAS Y ESCRIBÌ SUS NOMBRE.
3) ANIMALES PEQUEÑOS                     ANIMALES GRANDES



ABRAZO A LA DISTANCIA PRIMERO.



CAMPEONES MATEMÁTICOS 6°

         ¡HOLA!
ESTA ACTIVIDAD ES PARA TODOS LOS 6° (A-B-C)
      
           ¡A  PENSAR!
1)      COMPLETAR EL CUADRO

Cantidad de mezcla (en baldes)
     1
    2
     3
      4
      5
       8
Cantidad de agua (en litros)
   1/4


1 litro
   
 

RECUERDEN QUE  1 LITRO ES IGUAL  A   →             ¼   +  ¼   +   ¼ +  ¼          
                                                                               →             ½  +  ½
                                                                               →             ¾   +    ¼ 
                                                                               →             ½    +   ¼     +  ¼

COPIAR EL CUADRO EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICA Y COMPLETAR.
                              
                                           UN POCO DE GEOMETRÍA
SE ACUERDAN CUANDO VIMOS TRIÁNGULOS,  PUDIMOS VER QUE TODOS LOS TRIÁNGULOS TIENEN 3 LADOS Y  3 VÉRTICES.
                                            
                                                   

                                                                                      
TAMBIÉN VIMOS QUE LA  SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERIORES  DE CADA TRIÁNGULO ES 180°

            45° + 45°  +  90° = 180°

AVERIGUAR CUÁNTO MIDE EL TERCER ÁNGULO

130° +   20°  + … = 180°

50°   + ….... + 30° = 180°

…….. +  50°   + 90°   = 180°

GENIOS MATEMÁTICOS DE QUINTO

¡HOLA CHICOS ! ¿CÓMO ANDAN?  ESPERO QUE BIEN... RECUERDEN QUE HAY QUE QUEDARSE ADENTRO DE CASA. 

ESTA ACTIVIDAD ES PARA TODOS LOS QUINTOS ( A- B - C)

FÍJENSE QUE EL DÍA MIÉRCOLES  23 SE SUBIÓ UN CUADERNILLO CON ACTIVIDADES PARA TODOS LOS GRADOS. EL TÍTULO ES "CONTINUEMOS ESTUDIANDO". ENTREN DONDE DICE QUINTO AÑO...

 VAYAN DONDE DICE DESCARGAR Y REALICEN EN SUS  CUADERNOS DE MATEMÁTICA, LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA  24 Y 25.

SI NO TE FUE POSIBLE DESCARGAR EL CUADERNILLO , PODÉS VERLAS AQUÍ Y REALIZARLAS EN LA CARPETA DE MATEMÁTICA. 

  1- Leer y escribir números grandes (hacer las actividades del punto A - B -D -E)





















ANTE CUALQUIER  INQUIETUD QUE TENGAN, NO DUDEN EN CONSULTARNOS. TE CONTESTAREMOS A LA BREVEDAD.
¡LOS QUEREMOS MUCHO!  BESOS...

APRENDEMOS LOS NÙMEROS



DESPUÈS DE VER EL VIDEO CON AYUDA DE LA FAMILIA RESOLVEMOS.
A) DIBUJÀ A QUÈ SE PARECEN CADA NÚMERO.
B) REPRESENTARLOS CON  1. POR EJEMPLO:
1=1
2= 1 1
C) ESCRIBÍ LA SERIE DE NÙMEROS DEL 0 AL 10.


  • EN ESCALA ASCENDENTE : 0-1-2-----
  • EN ESCALA DESCENDENTE: 10-9-8-----
APRENDEMOS LA CANCIÒN, ASÌ CUANDO ESTEMOS JUNTOS LA CANTAMOS.
MUCHOS SALUDITOS VIRTUALES.

APRENDEMOS LAS VOCALES.

APRENDEMOS LAS VOCALES DE UNA FORMA DIVERTIDA.

1) OBSERVAMOS EL VIDEO.
2) APRENDEMOS LA CANCIÒN  Y LE DECIMOS A LAS FAMILIAS PALABRAS QUE EMPIECEN  CON LAS VOCALES.
3) ESCRIBE LAS VOCALES EN EL CUADERNO Y AL LADO HAGO UN DIBUJO QUE EMPIECE CON CADA VOCAL.

  • POR EJEMPLO: A  ( DIBUJO UN ÀRBOL, AUTO)

viernes, 27 de marzo de 2020

RAYUELA hasta el CIELO!

Departamento de Educación Física

Profesor: Argañaraz Joel
Desarrollo: Les proponemos juegos y actividades jugadas que podrán compartir con sus familias mientras continúan aprendiendo. 
Algunas las podrás resolver vos solo o sola y otras, vas a necesitar un poquito de ayuda de alguien.

RAYUELA

Te proponemos que juegues uno de los juegos tradicionales más conocidos y que requieren muy poco espacio para jugarlo: “La Rayuela”.
Para esto el primer paso es ¡armarla vos mismo/a!
Conseguí una piedrita o una tapita de gasesosa o una pelotita de papel y ¡a jugar!
Recordá que tenés que saltar con un pie en cada cuadrado intentando llegar al “cielo” sin caerte.
 Si tenés hermanos/as,primos/as u otros/as nenes/as que viven con vos podés jugar con ellos/as por turnos.

Si querés saber más sobre “cómo jugar a la rayuela” mirá este video.
Marcos nos cuenta en la Tv Pública cómo ser un verdadero ganador!! 


CONSEJOS ÚTILES

                             



Ingreso Familiar de Emergencia
En el marco de la emergencia sanitaria, el Gobierno Nacional dispuso un Ingreso Familiar de Emergencia (IFE) para trabajadores informales y monotributistas de las primeras categorías.

Aviso importante


Si cobrás Asignación Universal por Hijo o por Embarazo no tenés que hacer este trámite. Vas a cobrar automáticamente si cumplís con los requisitos.

La preinscripción se realiza entre el 27 y el 31 de marzo completando un formulario por internet.
 Consultá en esta página cuándo debés hacerlo según la terminación de tu DNI.
https://www.anses.gob.ar/ingreso-familiar-de-emergencia


A quiénes les corresponde
·         Trabajadores y trabajadoras informales.
·         Trabajadores y trabajadoras de casas particulares.
·         Monotributistas sociales.
·         Monotributistas de las categorías A y B.
Requisitos
·         Ser argentino nativo o naturalizado y residente, con una residencia legal en el país no inferior a 2 años.
·         Tener entre 18 y 65 años de edad.
·         Que el titular o su grupo familiar no tenga ingresos provenientes de:
o    un trabajo en relación de dependencia en el sector público o privado.
o    ser monotributista de categoría C o superior, o del régimen de autónomos.
o    una prestación de desempleo.
o    jubilaciones, pensiones o retiros contributivos o no contributivos nacionales, provinciales, municipales o de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
o    planes sociales, salario social complementario, Hacemos Futuro, Potenciar Trabajo u otros programas sociales nacionales, provinciales o municipales.
El IFE es compatible con el cobro de la Asignación Universal por Hijo, la Asignación por Embarazo y el programa Progresar.
Monto
$10.000 por única vez en el mes de abril. Lo cobrará solo un integrante del grupo familiar.
Trámite
Se realiza únicamente completando un formulario por internet.
Una vez finalizada la preinscripción, ANSES analizará la información y podrá solicitar datos complementarios, por ejemplo, una cuenta bancaria para el pago.
Quienes cobran Asignación Universal por Hijo o por Embarazo no deben completar el formulario ya que van a cobrar automáticamente si cumplen los requisitos.
Cuándo completar el formulario
Debés hacerlo entre el 27 y el 31 de marzo, en el día específico según el último número de tu DNI.
Es importante que respetes la fecha indicada para facilitar tu trámite y el de todas las personas que se inscriban.
·         DNI terminado en 0 y 1viernes 27
·         DNI terminado en 2 y 3sábado 28
·         DNI terminado en 4 y 5domingo 29
·         DNI terminado en 6 y 7lunes 30
·         DNI terminado en 8 y 9martes 31

https://www.anses.gob.ar/ingreso-familiar-de-emergencia

La escuela construye memorias 4° año


Ciencias sociales
Sentido de pertenencia y Construcción de nuestra identidad colectiva

 LA ESCUELA CONSTRUYE MEMORIAS…

      24 de Marzo: Memoria - Verdad - Justicia - conectate ICIEC-UEPC  40años. Hebras para tejer memorias, libertades y sueños ...

# Leer el siguiente texto y luego realizá las actividades que se encuentran al final del texto.
1) ¿Qué es la memoria colectiva?
2) Realizá una lista de las palabras remarcadas en el texto ( memoria colectina, identidad,etc.) y luego escribí una frase.
3)  ¿Cómo se llama tu escuela? ¿A qué persona, lugar o suceso conmemora?
4)  ¿Cómo se llaman dos de las calles más importantes de tu localidad? ¿A qué persona, lugar o suceso recuerdan?
 5)  ¿Cómo se llama la plaza de tu barrio?
6) Si tuvieras que poner un nombre a un rincón del patio de la escuela ¿cúal le pondrías y porqué? Recurrí la memoria colectiva.


# Hola chicos espero que se encuentren muy bien desde acá nosotros siempre pensando en ustedes, les dejo  más tareas para seguir aprendiendo a pesar de la distancia. Muchos saludos. cuidense. 😊

 Familias no duden en consultar si se les presenta alguna duda.
 Estamos en contacto. Saludos!!!

 
CIENCIAS NATURALES 2°A-B-C
TURNO MAÑANA Y TURNO TARDE

NOS DICE EL DOCTOR

ACTIVIDADES:




LEEMOS EL AFICHE SOLOS O CON AYUDA DE UN ADULTO.

COMPLETAMOS LAS ORACIONES :

QUÉ PODEMOS HACER EN CASA PARA CUIDAR NUESTRA SALUD?

-TOMAR UN .................. TODOS LOS DÍAS.

-..................TODO TIPO TIPO DE ALIMENTOS.

- MANOS LIMPIAS Y UÑAS .................. AYUDAN A PREVENIR ENFERMEDADES.

- ..................LOS DIENTES DESPUÉS DE CADA COMIDA.

-LAS ...................AYUDAN AL CUERPO A DEFENDERSE DE LAS ENFERMEDADES.

-PRACTICAR.................. NOS AYUDA A CRECER.

BIENVENIDO OTOÑO

CONOCEMOS LA ESTACIÒN DEL AÑO DONDE SE CAEN LAS HOJAS.

1) MIRA QUE LINDO VIDEO.


2) QUÈ CAMBIOS SE PRODUCEN EN EL OTOÑO.
3) CÒMO ES EL PAISAJE OTOÑAL.
3) ESCRIBO CON AYUDITA TRES ORACIONES.

Destinatarios: 2º A,B y C
Contenidos: Cambios en el paisaje.Escritura por sì mismos.
Desarrollo de la actividad: Presto mucha atenciòn al video, describo que cambios van sucediendo, por la ventana de casa observo como estan los àrboles, las veredas.
Luego solo escribo como puedo, si tengo dudas al escribir consulto con la familia.

LES MANDAMOS UN BESO ENORME Y NOS SEGUIMOS CUIDANDO, YO ME CUIDO, Y TE CUIDO A VOS. RECORDÀ QUE EL MEJOR LUGAR HOY ES ESTAR EN CASA. A SEGUIR TRABAJANDO.