BIBLIOTECA:

 BUENOS DIAS FAMILIAS.

25 DE SEPTIEMBRE EN ESCUELA Nº67

18º MARATÒN DE LECTURA.

¿Qué es la Maratón?

La Maratón Nacional de Lectura es una celebración que invita a todas las instituciones educativas a que se sumen un mismo día a una jornada de lectura. Este año la 18.a Maratón Nacional de Lectura se llevará adelante de una manera especial: estaremos conectados por la lectura.

Para lograrlo, la Fundaciòn Leer creò una plataforma virtual segura de acceso gratuito y de fácil uso para que chicos y docentes puedan disfrutar de una agenda actividades de las que podrán participar.

PROPUESTA : OTRAS VOCES Y OTRAS LENGUAS.

CANCIÒN DE CUNA : PAJARITO QUE CANTAS EN LA LAGUNA.

INTERPRETE : GRACIELA MENDOZA

😍😍😍

HISTORIETA.

¡Hasta mañana !😊😌😁😂

correo martina_na_15@yahoo.com.ar

ALUMNOS DE 6to.LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS.

 FECHA:3-09-20

DESTINATARIOS:6to A,B Y C

AREA:PRACTICAS DEL LENGUAJE

CONTENIDO:LEER Y ESCUCHAR LEER UN RELATO, INTERRUMPIR Y RETOMAR EL HILO ARGUMENTAL.

PROPUESTA:QUE LOS ALUMNOS PUEDAN COMPRENDER MEJOR EL RELATO Y ENRIQUECER LAS PROPIAS MANERAS DE DECIR.

RECURSOS: VÍDEO CON EL RELATO https://youtube/QdgAKcsfI9w.

BLOG  INSTITUCIONAL .WASAP .ACTIVIDADES DEL CUADERNILLO  ABC

¡¡¡¡HOLA BUEN DÍA CHICAS Y CHICOS!!!ESPERO QUE SE ENCUENTREN BIEN

-----CONTINUAMOS CON EL CUENTO

                                                                    "LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS"

                                                                      DE HORACIO QUIEROGA

DE LOS CUENTOS DE LA SELVA

ESTOS CUENTOS CORRESPONDEN A LA ETAPA EN QUE HORACIO QUIROGA SE RADICA EN MISIONES.EN ELLOS DESCRIBE LA NOBLEZA Y SOLIDARIDAD DEL MUNDO ANIMAL QUE HORACIO  QUIROGA NO CREE ENCONTRAR EN EL HUMANO.

AHORA LES PROPONGO QUE MIREN,ESCUCHEN Y SIGAN LA LECTURA PARA RECORDAR.

AHORA A RESPONDER

--RECORDA EN LA CLASE ANTERIOR ESTUVIMOS ANALIZANDO A LA LECHUZA.

EN ESTA HISTORIA LA LECHUZA SE PRESENTA MUY CORDIAL:

PERO:¿LO ERA REALMENTE?

¿POR QUE ACONSEJA A LOS FLAMENCOS QUE BAILEN TODA LA NOCHE SIN PARAR?

¿ CUALES ERAN SUS VERDADERAS INTENCIONES?

¿ POR QUE LES DA A LOS FLAMENCOS MEDIAS QUE NO ERAN TALES SINO CUEROS DE VÍBORAS DE CORAL,LINDISIMOS CUEROS,QUE RECIÉN HABÍA SACADO DE LAS VÍBORAS QUE HABÍA CAZADO?

REESCRIBÍ LA ESCENA DEL CUENTO QUE MAS TE IMPACTO

ESPERO HAYAN DISFRUTADO DE ESTE HERMOSO CUENTO

Y LES  DIGO:¡¡¡¡¡LOS QUIERO MUCHO!!!!!

                     ¡¡A CUIDARSE!! ENVÍA TU TRABAJO A SEÑO SUSANA

susanamartafigueroa1955@gmail.com

GRANDES LECTORES DE QUINTO

 FECHA :3-09-20

DESTINATARIOS:5to A,B Y C

AREA:PRACTICAS DEL LENGUAJE

CONTENIDO:LEER,RELEER Y ESCRIBIR POR SI MISMO PARA PROFUNDIZAR Y ORGANIZAR EL CONOCIMIENTO

PROPUESTA:QUE LOS ALUMNOS INTERPRETEN LA LECTURA DE LA OBRA Y LA COMENTEN.

RECURSOS :BLOG INSTITUCIONAL.WASAP. TEXTO DEL CUENTO.ACTIVIDADES DEL CUADERNILLO DE ABC

¡¡¡¡BUENOS DÍAS CHICAS,CHICOS Y FAMILIAS!!!!

CONTINUAMOS CON EL CUENTO

                            "LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS"

                                       HORACIO QUIROGA

ESCRITOR URUGUAYO ,NACIDO EN 1878 EN SALTO, ECLIPSO AL RESTO DE LOS CREADORES RIOPLATENSES DE SU ÉPOCA

--RELEEMOS EL CUENTO- SOLOS O CON ALGÚN INTEGRANTE DE LA FAMILIA

BUENO YA RELEÍSTE EL CUENTO

¿ CONSIGUEN LAS MEDIAS LOS FLAMENCOS?

ANALIZAMOS Y RESPONDEMOS

1-¿QUE OPINAN DEL CONSEJO QUE LES DIO LA LECHUZA A LOS FLAMENCOS?

2-¿POR QUE LES DIRÁ QUE BAILEN SIN PARAR?

3-¿QUE PASARÍA SI SE QUEDARAN QUIETOS?

4-EN ESTE CUENTO,HORACIO QUIROGA IMAGINO UNA HISTORIA PARA EXPLICAR ALGO QUE OBSERVO.

¿CUAL ES LA PREGUNTA QUE ESTE  CUENTO BUSCA RESPONDER?

ELIJAN LA OPCIÓN CORRECTA Y COPIEN

A-¿ POR QUE LOS FLAMENCOS TIENEN LAS PATAS COLORADAS?

B-¿ POR QUE LAS VÍBORAS DE CORAL SON VENENOSAS?

C-¿POR QUE LOS PECES VIVEN EN EL AGUA?

                         ¡¡LOS QUEREMOS MUCHO!!BESOS Y ABRAZOS VIRTUALES

ENVÍA TU TRABAJO A LAS SEÑOS

NATY:alumnosquinto67@gmail.com

LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS

 FECHA:3-09-20

DESTINATARIOS:4to A,B Y C

AREA:PRACTICAS DEL LENGUAJE

CONTENIDO: RE LECTURA DEL RELATO FICCIONAL,RETOMAR EL HILO ARGUMENTAL E INTRODUCIR NUEVOS PERSONAJES.

PROPUESTA:QUE LOS ALUMNOS RELEAN EL CUENTO Y QUE ESCRIBAN EN TORNO A LOS PERSONAJES DE ESTE RELATO Y SOBRE OTROS QUE PODRÍAN SER PROTAGONISTAS EN "LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS"

RECURSOS:VIDEO CON EL TEXTO https//youtu.be/QdgAKcsfI9w

blog institucional,wasap,Plataforma Abc"Continuemos estudiando cuadernillos

                                    ¡¡¡¡¡HOLA CHICOS,CHICAS Y FAMILIAS!!!!!

                                         ESPERO SE ENCUENTREN BIEN

TE PROPONGO QUE MIRES, ESCUCHES Y LEAS EL CUENTO

"LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS...(HORACIO QUIROGA)

                                                              

--AHORA QUE MIRASTE, ESCUCHASTE Y LEÍSTE EL CUENTO TE INVITO A TRABAJAR EN TU CUADERNO.

# ESCRIBÍ COMO FUERON ADORNADOS ESTOS PERSONAJES PARA EL DIVERTIDISIMO BAILE

--LOS YACARES 

--LAS RANAS

--LOS SAPOS

--LAS VÍBORAS

SI QUERES PODES DIBUJARLOS

YA CONOCISTE ESTOS PERSONAJES Y LOS DESCRIBISTE.AHORA TE PIDO QUE IMAGINES DOS NUEVOS PERSONAJES QUE TAMBIÉN VAN AL BAILE Y SE PREPARAN COMO (LOS YACARES,RANAS,SAPOS,Y VÍBORAS)TENE EN CUENTA QUE TIENEN QUE SER DEL HÁBITAT DE LA SELVA MISIONERA,POR EJEMPLO:(LOROS,PAPAGAYOS,TORTUGAS,COATÍS,TIGRES ETC) Y QUE TAMBIÉN SE ADORNAN MUY LINDOS

                 ¡¡A PONER EN MARCHA TU IMAGINACIÓN!!

ESCRIBÍ EN TU CUADERNO COMO VAN ADORNADOS Y SI QUERES TAMBIÉN LOS PODES 

DIBUJAR

¡¡¡¡DISFRUTEN EN FAMILIA Y LOS QUEREMOS MUCHO ¡¡¡¡

                                         ¡¡¡CUÍDENSE!!!

ENVIA TUS TRABAJOS A:

SEÑO ALE:alejandra.docente4to@gmail.com

SEÑO SUSANA:susanamartafigueroa1955@gmail.com

3°A B C DÍA DE CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES

 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 

FECHA: 2 DE SEPTIEMBRE DE 2020

DESTINATARIOS: 3° A B C

CONTENIDO: LA VIDA COTIDIANA DE LAS PERSONAS EN ÁREAS RURALES, GRANDES CIUDADES, MEDIANAS Y PEQUEÑAS: ACTIVIDADES, DESPLAZAMIENTOS, RITMO.

PROPUESTA: OBSERVAR LAS IMÁGENES, LEER LA INFORMACIÓN BRINDADA, RESPONDER LAS  PREGUNTAS EN EL CUADERNO Y COMPLETAR EL CUADRO.

1) OBSERVAR LA IMAGEN, LEER LA INFORMACIÓN Y RESPONDER.

• ¿QUÉ DIFERENCIAS ENCUENTRAN ENTRE ESTAS FOTOS?
• ¿ALGUNO DE ESTOS LUGARES SE PARECE AL LUGAR DONDE VIVEN USTEDES?
• ¿QUÉ MEDIOS DE TRANSPORTE UTILIZAN USTEDES N EL LUGAR DONDE VIVEN?

2 COMPLETEN CON UNA X A QUE LUGAR O LUGARES CORRESPONDE CADA TRANSPORTE.

RECUERDEN QUE SIEMPRE ESPERAMOS SUS TRABAJOS Y ACTIVIDADES. NUESTROS MAIL SON:

3°A  carolina.ep67@gmail.com

3°B y C  profevilma67@gmail.com

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ÁREA: CIENCIAS NATURALES 

FECHA: 2 DE SEPTIEMBRE DE 2020

DESTINATARIOS: 3° A B C

CONTENIDO: LOS MATERIALES. MEZCLAS Y SEPARACIONES.

PROPUESTA: LEER LA INFORMACIÓN CON AYUDA DE UN ADULTO, Y RESOLVER EL PROBLEMA EN EL CUADERNO.

Mezclas y separaciones

Hoy me levanté con muchas ganas de preparar arroz con leche. Pensé en juntar primero el arroz y el azúcar en la cacerola pero me equivoqué, y volqué la harina en el bol

del arroz.

¡Uy, qué lío que hice! ¡Ahora los voy a tener que separar!

¿Se podrá hacer? ¿Se les ocurre cómo?; ¿qué elementos podré usar? ¿Cómo piensan que se puede resolver? Anoten en sus cuadernos:

Pensamos que podemos separarlos con . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mirando en la cocina vi algunos elementos que me podrían ayudar a separar el arroz y la harina. Me imaginé algunos métodos para hacerlo. Pero, ¿todos me servirán? ¿Con

cuál podré hacerlo rápido para seguir con mi receta? Lo primero que se me ocurrió

fue sacar con una cucharita los granitos de arroz y pasarlos a otro recipiente. También pensé en sacar con los dedos granito por granito, pero luego encontré un colador, así

que decidí poner la mezcla ahí con un plato hondo debajo del colador para que caiga la harina.

¿A ustedes se les ocurrió alguna de estas maneras? ¿Se les ocurrieron otras? ¿Cuál les parece que es la más práctica y rápida?

Dibujen y comenten en sus cuadernos la que eligieron.

Mañana seguimos con las mezclas.

RECUERDEN QUE SIEMPRE ESPERAMOS SUS TRABAJOS Y ACTIVIDADES. NUESTROS MAIL SON:

3°A  carolina.ep67@gmail.com

3°B y C   valesolsantillan@gmail.com

HOLA 2° A - B - C HOY TRABAJAMOS EN CIENCIAS SOCIALES

 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 

FECHA: 2 DE SEPTIEMBRE DE 2020

DESTINATARIOS: 2° A B C

CONTENIDO: CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN LAS COMUNICACIONES EN DIFERENTES CONTEXTOS HISTÓRICOS.

PROPUESTA: LEER LA INFORMACIÓN, COMENTAR EN FAMILIA Y UNIR LAS IMÁGENES CON FLECHAS.

1) OBSERVA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y UNÍ CON LA FORMA COMO HAN EVOLUCIONADO.

Envianos tus actividades a :

2°A  mariela1ep67@gmail.com

2°B  carolina.ep67@gmail.com

2°C  profecoloep67@gmail.com

CIENCIAS NATURALES 2° A-B-C

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

FECHA: 2 DE SEPTIEMBRE

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 2° A-B-C

CONTENIDO:
Los materiales y la luz.
Materiales traslúcidos,opacos y transparentes según cuánta luz dejan pasar.
La producción de sombras de los objetos.

PROPUESTA:
Que los alumnos marquen la opción correcta según cómo se comportan los distintos materiales frente a la luz y dibujen un ejemplo para cada cuadro.
Registren y organicen los datos observados en un cuadro.

ACTIVIDADES:

ENVIANOS TUS ACTIVIDADES A :
profecoloep67@gmail.com
nanchufer81@gmail.com
carolina.ep@gmail.com

PARTES DE LAS PLANTAS

 ÁREA: CIENCIAS NATURALES.

DESTINATARIOS: 1ºA-B-C.

CONTENIDO: LOS SERES VIVOS: LAS PLANTAS. SUS PARTES.

PROPUESTA: LEER SOLOS O CON AYUDA, LAS PARTES DE UNA PLANTA; OBSERVAR PLANTAS, DIBUJARLAS Y SEÑALAR SUS PARTES.

-OBSERVEN ESTA IMAGEN DONDE SE MUESTRA LAS DISTINTAS PARTES DE LAS PLANTAS. LEAN SOLITOS O CON AYUDA SUS PARTES.

EN LA MAYORÍA DE LAS PLANTAS PODEMOS RECONOCER LAS SIGUIENTES PARTES:

RAÍCES, TALLOS, HOJAS, FLORES, FRUTOS Y SEMILLAS.

CADA UNA CUMPLE UNA FUNCIÓN ESPECIAL QUE LE PERMITE A LA PLANTA VIVIR Y REPRODUCIRSE.

EN LA PRÓXIMA CLASE LO APRENDEREMOS.

EN TU CUADERNO ESCRIBÍ LA FECHA Y RESOLVE LA SIGUIENTE CONSIGNA:

-BUSQUEN UNA PLANTA EN SU CASA O QUE SE VEA DESDE LA VENTANA, EN EL CUADERNO HAGAN UN DIBUJO DE ELLA Y SEÑALEN SUS PARTES. ¿TIENEN LAS MISMAS PARTES QUE APARECEN EN LA IMAGEN ANTERIOR?

PUEDE SER QUE ALGUNAS DE LAS PARTES NO ESTÉN PRESENTES (FLORES, FRUTOS, SEMILLAS).

NO TE OLVIDES DE ENVIAR TUS TRABAJITOS

A NUESTROS MAILS:

1ºA SEÑO NANCY nanchufer81@gmail.com

1ºB-C SEÑO CAROLINA carolina94lorenzen@gmail.com

LOS QUEREMOS Y LOS EXTRAÑAMOS

LAS INSTITUCIONES QUE PRESTAN SERVICIOS 1°A, B Y C

BUENAS TARDES PRIMERO.

(CUADERNO RAYADO)

DÍA MIÉRCOLES 2 DE SEPTIEMBRE.

EL DÍA ESTÁ-------------------------------

LAS INSTITUCIONES.

OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y ESCRIBÍ, SOLO O CON AYUDA , LOS NOMBRES DE LAS SIGUIENTES INSTITUCIONES.

CONTENIDOS:

INSTITUCIONES DE LA VIDA SOCIAL EN 

CONTEXTOS CULTURALES DIVERSOS DEL

PRESENTE Y DEL PASADO CERCANO.

LAS INSTITUCIONES QUE DAN RESPUESTA A LAS NECESIDADES, INTERESES Y DESEOS DE LAS PERSONAS EN CONTEXTOS CULTURALES DIVERSOS.

 

ENVÍANOS TUS TRABAJITOS A:

florenciacheda2@gmail.com

mariela1ep67@gmail.com