ALUMNOS DE 3ro A, B Y C.

 FECHA: 17-5-21

ÁREA:PRACTICAS DEL LENGUAJE

DESTINATARIOS: 3ro A, B Y C

CONTENIDO

                       OBRAS LITERARIAS.ESCUCHAR RELEER A TRAVÉS DE UN AUDIO.PRACTICAS LITERARIAS.

PROPUESTA

                       RELEER FRAGMENTOS A TRAVÉS DE UN AUDIO EN TORNO A LA HISTORIA.SITUACIONES DE ESCRITURA DESPUÉS DE LEER.

¡¡¡¡HOLA MUY BUENAS TARDES!!!! ¡QUE TENGAN UNA HERMOSA SEMANA!

*CONTINUAMOS CON EL CUENTO "EL GATO CON BOTAS"

--RE ESCUCHAMOS Y VEMOS EL VÍDEO.

                                                                     ACTIVIDAD

*LEO O ME LEEN EL SIGUIENTE FRAGMENTO DEL CUENTO.

    UN DÍA EL GATO SE ENTERO QUE EL REY IBA A DAR UN PASEO POR LA ORILLA DEL RÍO CON SU HIJA, LA PRINCESA MAS HERMOSA DEL MUNDO. SIN PERDER UN SEGUNDO, LE DIJO A SU AMO:

--SI SIGUE MI CONSEJO PODRÁ HACER FORTUNA. NO TIENE MAS QUE BAÑARSE EN EL RÍO, EN EL LUGAR QUE YO INDIQUE, Y LUEGO DÉJEME HACER A MI. PERO RECUERDE QUE AHORA ES USTED EL MARQUES DE CARABAS; YA NO ES MAS EL HIJO DE UN POBRE MOLINERO.

EL MARQUES DE CARABAS HIZO LO QUE SU GATO LE ACONSEJABA, SIN SABER CON QUE FINES LO HACIA.

MIENTRAS EL JOVEN SE BAÑABA, PASO POR ALLÍ EL REY. APENAS LO VIO, EL GATO SE PUSO A GRITAR CON TODAS SUS FUERZAS.

                   --¡¡SOCORRO!! ¡¡SOCORRO!!

                  ¡ SE AHOGA EL MARQUES DE CARABAS!

*AHORA TRABAJAMOS EN EL CUADERNO.

-ESCRIBIMOS LA FECHA

-EL TITULO DEL CUENTO

-Y..RESPONDEMOS.

 1-¿ERA CIERTO LO QUE GRITABA EL GATO?

2-¿POR QUE TE PARECE QUE LO HIZO?

3-¿CONSIGUIÓ LO QUE QUERÍA?

4-¿QUE HIZO EL REY?

 

ESPERAMOS QUE LES HAYA GUSTADO LA ACTIVIDAD.HASTA LA PRÓXIMA CLASE Y....A CUIDARSE MUCHO!!!

-ENVÍA TU TRABAJITO A

3ro A: nanchufer81@gmail.com

3ro B: susanamartafigueroa1955@gmail.com

3ro C: janiche99@gmail.com

     

 

                       

2º A, B Y C PRÁCTICAS DEL LENGUJE

 

MUY  BUENAS TARDES 👦Y👧 DE SEGUNDO.

DÍA LUNES 17 DE MAYO DE 2021.

MI NOMBRE COMPLETO ES---------------

             RECORDAMOS E CUENTO DE LA SEMANA PASADA

                LOS TRES CERDITOS

Leé estas palabras y escribilas donde correspondan.

NO TE OLVIDES DE ENVIARNOS TUS ACTIVIDADES A:

carolina 94lorenzen@gmail.com

solcardozo485@yahoo.com

mariela1ep67@gmail.com

ÁREA: PRÁCTCAS DEL LENGUAJE

DESTINATARIOS: 2ºA - B - C.

CONTENIDO: *Leer a través de la docente (o escuchar leer) o a través de otros adultos obras literarias.*Leer y escribir por sí mismos palabras/ oraciones y enunciados breves conocidos y despejados  en situaciones donde resulte posible reflexionar  sobre el sistema de escritura.

PROPUESTA:   Localizar y leer por sí mismos palabras y enunciados de contenidos conocidos.

PRIMERO EN ACCIÓN!!

 ÀREA: PRÀCTICAS DEL LENGUAJE

GRADO: 1º A B Y C

CONTENIDO:ESCUCHAR LEER AL DOCENTE O A OTROS ADULTOS OBRAS LITERARIAS.

PROPUESTA:RECUPERAR LO TRABAJADO A TRAVÈS DE LA LECTURA, RELECTURA E IMAGEN DEL CUENTO. QUE LOS ALUMNOS LEAN Y ESCRIBAN POR SÌ MISMO.

HOLA   A TODOS Y TODAS!!!💗😍😀💔

SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO LOS TRES CERDITOS Y EL LOBO...

EN EL CUADERNO PROLIJO Y DEBAJO DE LA ÙLTIMA ACTIVIDAD COPIÀ:

DÌA LUNES 17 DE MAYO 

MI APELLIDO ES: 

💥CON AYUDA, PENSÀ Y ESCRIBÌ QUE SUCEDE EN ESTA ESCENA

(PODÈS  MIRAR EL VIDEO SI QUERES,  ESCUCHAR EL AUDIO QUE TE MANDÒ LA SEÑO O PEDIR QUE TE LEAN ESTA PARTE DEL CUENTO)

..............................................................................................................................................................................................................................................................................

💥LEÉ ESTAS PALABRAS Y DIBUJÁ LO QUE CORRESPONDA...

 

Envía tus tareas a los siguientes correos:

1°A  Seño Naty: alumnosquinto67@gmail.com

1°B  Seño Carolina: carolina.ep67@gmail.com

1°C  Seño Vilma: vilmaviliani72@gmail.com

BIBLIOTECA : PRIMER CICLO

¡BUEN DIA AMIGUITAS Y AMIGUITOS !

PROPUESTA BIBLIOTECARIA : Disfrutar en el àmbito de la literatura

 de cuentos tradicionales y las nuevas versiones de estos.

HOY COMENZAMOS LA SEMANA CON UN CUENTO MUY ESPECIAL......

CUENTO : EL GATO CON BOTAS.

AUTOR :CHARLES PERRAULT

DESPUES DE ESCUCHAR Y VER EL CUENTO.

😃😄😂

ORDENA LAS IMAGENES SEGUN LO ESCUCHADO

ESCRIBI O DIBUJA COMO LAS ORDENARIAS EN TU CUADERNO.

HISTORIETA.

HASTA MAÑANA AMIGUITOS !!!

correo : martina_na_15@yahoo.com.ar 

CONTINUAMOS CON "LOS DESEOS RIDICULOS"

BUENOS DIAS CHICAS Y CHICOS😃💓

LUNES 17 DE MAYO DE 2.021

DESTINATARIOS: 6° A-B-C

ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

CONTENIDO: RELEER ALGUNOS PASAJES Y FRAGMENTOS PARA CORROBORAR O MODIFICAR INTERPRETACIONES DENTRO DE LA MISMA OBRA LITERARIA.

PROPUESTA: RELECTURA DE PASAJES Y FRAGMENTOS DEL CUENTO YA TRABAJADO. RESPONDER LAS PREGUNTAS RELACIONADA CON LAS INTERPRETACIONES QUE LA OBRA LITERARIA PRODUJO.

LOS DESEOS RIDICULOS

CHARLES PERROULT

 Las diferentes aspiraciones del leñador y de su mujer

1- Relean el siguiente pasaje :

"En ese momento la mujer miró a su marido con sorpresa y también con cierto desdén,

pues pensó que sus deseos se habían quedado un tanto pequeñitos."

a-¿Cuáles eran las aspiraciones de la mujer? Y  del leñador ?
b-Piensen , cuando cada uno expresaba sus deseos : ¿ se estaban escuchando el uno al otro?
c- Esta diferencia ya está anticipada en un fragmento previo del texto, ubícalo y subráyalo con un color.

2- Sobre el siguiente fragmento...

El leñador y su mujer, sin embargo, no eran felices (o a lo mejor lo eran y no se daban cuenta). En lugar de contentarse con lo que era, añoraban lo que no era, soñando con una vida menos esforzada.

a- ¿De quién es esta opinión? 

b-¿Cómo será esto de que a lo mejor eran felices y no se daban cuenta? ¿Es posible que algo así ocurra?

3- Un chico de otro sexto opinó que cuando el narrador afirma que “en lugar de contentarse con lo que era, añoraban lo que no era', lo que quiere decir es que debieron haberse conformado con lo que tenían, que no hay que ambicionar tanto. Pero una chica de ese mismo grado sostuvo que no estaba para nada de acuerdo con eso, porque ella entendía que sí hay que desear cosas que no tenemos y tratar de cumplir con esos sueños, pero sin perder de vista lo bueno que se tiene. 

a- Ustedes, ¿con cuál de estas dos posiciones están más de acuerdo?

¡ESTAN TRABAJANDO MUY BIEN, A SEGUIR APRENDIENDO!

LO QUEREMOS 💓

ENVIA TUS TAREAS :

 ep67profeflor@gmail.com

PRÁCTICA DE LENGUAJE 5° A- B- C

 

ÁREA: Prácticas del Lenguaje.

FECHA: Lunes 17 de mayo.

DESTINATARIOS: Alumnos de 5° A-B-C

CONTENIDO: Planificar qué y cómo se va a escribir. Producir textos intermedios que contribuyan a la producción de los textos finales.

Continuamos trabajando con el cuento " Los deseos ridículos"

Como pudimos apreciar en este cuento, el primer pedido del leñador inicia una secuencia en la que cada deseo es consecuencia del anterior. El primer deseo que pidió el leñador fue una morcilla. Luego cansado de los reproches de su mujer, el leñador pidió su segundo deseo que fue que la nariz de ella fuera una morcilla. El leñador debía decidir cuál sería su tercer deseo, se puso a pensar que podía pedir ser rey o que su mujer pudiera recuperar su nariz. Al final el tercer deseo fue que su mujer recupere su nariz.

Pero ¿Qué habría pasado, entonces, si en lugar de una morcilla el leñador hubiese pedido otra cosa?

Los siguientes podrían ser el primer deseo del leñador:

 

·         que el nogal diera nueces gigantes ese año.

·          que la sopa brotara de su olla sin parar.

·          que él y su mujer pudieran volar hasta la luna.

·          que su hacha trabajase por sí sola, para no tener que esforzarse al derribar los árboles.

 

1-    Elegí el que más te guste y márcalo con una X

 

2-    ¿Cuál hubiera podido ser el segundo deseo en ese caso? Regístralos en tu carpeta.

 .

chicos les dejamos nuestros mail. un beso 😘

5°A    aguileracynthia30@gmail.com

5°B   gonzalezsolwcecilia@gmail.com 

5°C       carolina.ep67@gmail.com

ALUMNOS DE 4to A, B Y C.

 FECHA: 17-5-21

ÁREA:PRACTICAS DEL LENGUAJE

DESTINATARIOS :4to A, B Y C.

CONTENIDO

                       OBRAS LITERARIAS.RELEER EL TEXTO Y ESCUCHAR LEER A TRAVÉS DE UN AUDIO. RELEER FRAGMENTOS.

PROPUESTA

                       QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN CARACTERÍSTICAS DEL PERSONAJE PRINCIPAL, REGISTRAR LO QUE HAYAN DESCUBIERTO.

¡¡¡¡¡ MUY FELIZ COMIENZO DE SEMANA!!!!! DISFRUTEN EN FAMILIA..

-- CONTINUAMOS CON EL CUENTO DE "EL GATO CON BOTAS" DE CHARLES PERRAULT.

*MIRAMOS, LEEMOS Y ESCUCHAMOS NUEVAMENTE EL VÍDEO DEL CUENTO.

                                               ACTIVIDADES

*RELEER EL FRAGMENTO DONDE EL GATO LLEGA AL CASTILLO DEL TEMIBLE OGRO QUE ERA MUY RICO.

                                             RESPONDE

1-¿CUAL FUE EL PRIMER COMENTARIO QUE  MANTUVO CON EL OGRO?

2-¿EN QUE SE CONVIRTIÓ EL OGRO?

3-¿EL GATO LE CONFESO LO QUE SINTIÓ?

4-¿POR QUE PENSAS QUE EL OGRO ACEPTA EL DESAFÍO DE CONVERTIRSE EN UN ANIMAL PEQUEÑITO?

5-¿LUEGO A QUIEN RECIBIÓ?

* RESPONDE EN TU CUADERNO

   ESCRIBÍ LA FECHA.

   EL TITULO DEL CUENTO

  HACEN LA ACTIVIDAD

* HASTA LA PRÓXIMA CLASE

          --MUCHOS ABRAZOS Y BESOS Y.......A CUIDARSE!!!!!!!

ENVÍA TU TRABAJO A

4to A: susanamartafigueroa1955@gmail.com

4to B: valesolsantillan@gmail.com

4to C: profecoloep67@gmail.com

SEGUIMOS JUGANDO CON LOS DADOS

 AREA: MATEMÁTICA.

DESTINATARIOS: 3°A-B-C.

CONTENIDO: AMPLIAR Y USAR EL REPERTORIO DE SUMAS Y RESTAS CONOCIDAS PARA RESOLVER DIFERENTES CÁLCULOS MENTALES.

PROPUESTA: A PARTIR DEL RESULTADO FINAL DEL PUNTAJE CON EL JUEGO DE DADOS ENCONTRAR EL VALOR DEL DADO EN CADA JUGADA.

VIERNES 14 DE MAYO

SEGUIMOS JUGANDO

4-COMPLETÁ QUÉ CARAS DE DADOS PODRÍA HABER SACADO CADA NENE. LOS PÚNTITOS SIGUEN VALIENDO 10.

NUESTROS MAILS SON:

3°A SEÑO NANCY nanchufer81@gmail.com

3°B SEÑO SUSY susanamartafigueroa1955@gmail.com

PROFE MIGUEL janiche99@gmail.com

LOS QUEREMOS Y LOS EXTRAÑAMOS!!!!

UN GRAN ABRAZO A LA DISTANCIA!!!!

MATEMÁTICA 2A, B Y C CALCULAMOS PUNTAJES.

 MUY BUENAS TARDES 👦Y👧 DE SEGUNDO.

DÍA VIERNES 14 DE MAYO.

 CALCULAMOS PUNTAJES.

 SEGUIMOS JUGANDO CON LOS DADOS.

¿QUIÉN GANÓ ESTA JUGADA?

¿QUÉ DADO SACÓ CADA JUGADORA EN LA SEGUNDA VUELTA?

DIBUJÁ UN DADO CON EL QUE NINA LE PUEDA GANAR A BENJAMÍN?

CONTENIDOS

NÚMEROS NATURALES.

CONTEO, LECTURA DE NÚMEROS, REGISTRO Y COMPARACIÓN DE CANTIDADES EN EL CONTEXTO DE JUEGOS.

PROBLEMAS QUE INVOLUCREN UNIR, AGREGAR, AVANZAR GANAR, PERDER, USANDO DIVERSOS PROCEDIMIENTOS.

ENVIANOS TUS TRABAJITOS A:

carolina 94lorenzen@gmail.com

solcardozo485@yahoo.com

mariela1ep67@gmail.com

1° A B C VIERNES... HOY MATEMÁTICA.

ÁREA: MATEMÁTICA 

FECHA: VIERNES 14 DE MAYO

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE  1° A-B-C

CONTENIDO: NÚMEROS NATURALES. CONTEO, LECTURA DE NÚMEROS, REGISTRO Y COMPARACIÓN DE CANTIDADES EN EL CONTEXTO DE JUEGOS.

PROPUESTA: CONTINUAMOS JUGANDO CON LOS DADOS, PERO ESTA VEZ USAREMOS TRES DADOS Y UN TABLERO PARA CADA JUGADOR. DEBEN TIRAR LOS DADOS Y SUMAR EL RESULTADO DE LOS TRES Y COMPLETAR EL CUADRO.  ¡A JUGAR! 

EN EL CUADERNO, PROLIJO Y DEBAJO DE LA ÚLTIMA ACTIVIDAD COPIÁ:

DÍA VIERNES 14 DE MAYO

MI DIRECCIÓN ES........................................

JUEGOS CON DADOS

REGLAS DEL JUEGO

• SE JUEGA DE A DOS O MÁS JUGADORAS O JUGADORES.
• SE NECESITA UN DADO Y N TABLERO PARA CADA JUGADORA O JUGADOR.
• POR TURNOS, CADA JUGADOA OJUGADOR TIRA EL DADO Y MARCA EN EL TABLERO EL PUNTAJE QUE OBTVO.
• PUEDEN TACHAR, PONER UN PAPELITO O UNA FICHA.
• GANA QUIEN COMPLETA PRIMERO EL TABLERO.
• PUEDEN JUGAR CON DISTINTOS TABLEROS Y DADOS. 
• SI JUEGAN CON MÁS DE UN DADO SE SUMA LOS PUNTAJES DE LOS DADOS.

¡A JUGAR!

1) MIRA DE NUEVO LOS DOS TABLEROS EL B y C

a. ¿POR QUÉ ESTARÁ TACHADO EL 1 EN EL TABLERO B?

b. ¿Y EL 1 y EL 2 EN EL TABLERO C?

2. 

a. MARGARITA JUGÓ CON ESTE TABLERO. ¿QUÉ NÚMERO SE FORMA ENTRE LOS DOS DADOS QUEE LE SALIERON? TACHALO N EL TABLARO. 

b. ¿LO HICISTE COMO MARGARITA O DE OTRA MANERA?

c. ¿ESTÁS DE ACUERDO CON LO QUE DICE AMALIA?

d. ¿AMELIA HABRÁ LLEGADO AL MISMO RESULTADO QUE MARGARITA? 

3. AMELIA JUGÓ CON ESTE TABLERO Y CON TRES DADOS. ¿ES CIERTO QUE EL NÚMERO QUE LE SALIÓ YA ESTÁ TACHADO EN EL TABLERO?

Envía tus tareas a los siguientes correos:

1°A  Seño Naty: alumnosquinto67@gmail.com

1°B  Seño Carolina: carolina.ep67@gmail.com

1°C  Seño Vilma: vilmaviliani72@gmail.com

BIBLIOTECA : Primer y Segundo Ciclo.

¡BUENOS DÌAS NIÑAS Y  NIÑOS !

BUEN DIA PARA TODOS, ES HERMOSO ABRIR UN LIBRO, ES UN MUNDO

QUE SE ABRE EN NUESTRA MANOS. 

HOY VEREMOS CUALES SON LAS PARTES EXTERNAS DE UN

LIBRO.

👇👇👇

PROPUESTA BIBLIOTECARIA : RECONOCER LAS PARTES

EXTERNAS DE UN LIBRO Y LA INFORMACIÒN QUE NOS BRINDAN.

😃😂😁

TE PROPONGO DIBUJAR EL LIBRO Y MARCAR SUS PARTES 

TE ANIMAS.....

PARA PRIMER CICLO.👇👇👇

COMO LO HICISTE MUY BIEN TE INVITO A QUE ESCUCHES 

ESTE  BONITO CUENTO...💚💛💜

PARA SEGUNDO CICLO 👇👇👇

¿CÙALES SON LAS PARTES DE ESTE LIBRO DE LEYENDAS ARGENTINAS?

😁COMO LO HICISTE MUY BIEN ,  TE INVITO A ESCUCHAR Y LEER

ESTA HERMOSA LEYENDA ..💚💙💚

Y RECUERDA SIEMPRE QUE......

LEER TE PERMITE SOÑAR........VAMOS 😄😃😂

¡HASTA EL LUNES...😃😃😂!!!!

CORREO: martina_na_15@yahoo.com.ar.

GENIOS MATEMÁTICOS DE 6º

 

ÁREA: MATEMÁTICA

FECHA: VIERNES 14 DE MAYO

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 6º A - B - C

CONTENIDO: Operaciones con números naturales.

PROPUESTA: Que el alumno logre resolver situaciones problemáticas.

                           

 PROBLEMAS

1) En la fábrica se producen 35.000 litros de gaseosa por mes.

a) En la primera semana se produjeron 8.335 litros. ¿Cuántos litros faltan para completar la producción del mes?

b) Al finalizar tres semanas, el encargado de la fábrica dijo que en la última semana habrá que producir 6.273 litros. ¿Cuántos litros hicieron en éstas tres semanas?

2) Daniel pidió un préstamo al banco para invertir en su negocio familiar y deberá devolver $ 100.000. Hasta el momento pagó una cuota de $31.940 y otra de $ 42.865. ¿Cuánto dinero le debe todavía Daniel al banco?

3) Lorena pidió en la fábrica donde trabaja un adelanto de $ 39.500. Hasta el mes pasado devolvió

 $ 26.310. Si pide un nuevo adelanto de $ 13.500, ¿Cuánto dinero debe ahora a la fábrica?

RECUERDEN MANDAR LAS TAREAS....BESOS.

MATEMÁTICA 5A-B-C

                                                      MATEMÁTICA 5° 

ÁREA: Matemática.

FECHA:  Viernes 14 de mayo.

DESTINATARIOS: Alumnos de 5° A-B-C.

CONTENIDO: Resolver problemas de suma y resta que involucren diversas maneras de presentar la información y requieran de varios pasos. 

¡MÁS PROBLEMAS! 

• Leer atentamente las siguientes situaciones problemáticas y resolver en tu cuaderno/ carpeta. 
• Podes usar la calculadora para resolverlos. Para no perderte anotá los cálculos y resultados.  

1) En el local de electrodomésticos hacen un descuento de $ 2.500 en un televisor que sale $14.800. ¿Cuál será el precio del televisor con descuento? 

2)  Carla está pagando en cuotas un termotanque, su precio final es de $12.890. Si hasta el momento pagó $ 7.900. ¿Cuánto dinero le falta pagar? 

3) Ana decidió utilizar el dinero de sus ahorros. En un negocio compró un pendrive por $ 3.590 y más tarde  un cargador que pago $346. Si le quedan $ 1.152. ¿Qué cantidad de dinero tenia antes de salir de compras? 

HOLA!! LES DEJAMOS NUESTROS MAILS. LES MANDAMOS UN BESO GRANDE! 😘

                   5°A-B aguileracynthia30gmail.com

                   5°C carolina.ep67@gmail.com

      

MATEMÁTICA 4° A-B-C

 FECHA: VIERNES 14 DE MAYO

ÁREA: MATEMÁTICA

AÑO: 4° A-B-C

CONTENIDO: OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

TÍTULO: MÁS PROBLEMAS

Hola chicos, continuamos con el tema de la clase anterior: resolver problemas.

Lee con mucha atención y realiza las cuentas que creas necesario para poder resolverlos. Recuerda responder si hay alguna pregunta.

Ahora que terminamos la semana, te propongo que respondas estas preguntitas de reflexión:

CHICOS, RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR A NUESTROS MAILS.

BESOTES A TODOS. ¡LOS QUEREMOS MUCHO!

4°a: susanamartafigueroa1955@gmail.com

4°b: valesolsantillan@gmail.com

4°c: profecoloep67@gmail.com

ALUMNOS DE 3ro A, B Y C

 FECHA:13-5-21

ÁREA: PRACTICAS DEL LENGUAJE

DESTINATARIOS: 3ro A, B Y C.

CONTENIDO

                        OBRAS LITERARIAS. RELEER O ESCUCHAR VARIAS VECES EL CUENTO.RELEER FRAGMENTOS A TRAVÉS DE AUDIOS EN TORNO A LA HISTORIA.

PROPUESTA

                       QUE RECONOZCAN COMO ENGAÑA EL PERSONAJE Y PARA QUE LO HACE.

¡¡¡HOLA CHICOS Y CHICAS!!! ESPERO SE ENCUENTREN BIEN.

*CONTINUAMOS CON EL CUENTO "EL GATO CON BOTAS"

*ESCUCHAMOS Y MIRAMOS NUEVAMENTE EL VÍDEO.

*COMENTAMOS CON UN FAMILIAR.

*AHORA TRABAJAMOS EN EL CUADERNO.

*RELEE LA PARTE DEL CUENTO DONDE EL GATO LE ENTREGA AL REY EL CONEJO QUE  CAZO.

           EL GATO MUY ORGULLOSO DE SU PRESA, SE DIRIGIÓ HACIA EL PALACIO DEL REY Y PIDIÓ A LOS GUARDIAS QUE LO DEJARAN ENTRAR PARA HABLAR CON EL.

LO HICIERON PASAR A LOS APOSENTOS DE SU MAJESTAD Y, DESPUÉS  DE HACER UNA GRAN REVERENCIA AL REY, LE DIJO:

-MAJESTAD, AQUÍ TENÉIS UN CONEJO DE CAMPO QUE EL SEÑOR MARQUES DE

 CARABAS( QUE ES EL NOMBRE QUE SE LE OCURRIÓ DAR A SU AMO) ME HAN ENCARGADO OFRECEROS DE SU PARTE.

-DILE A TU AMO- CONTESTO EL REY- QUE SE LO AGRADEZCO, Y QUE ME ALEGRA EN GRAN MEDIDA.

RESPONDEMOS EN EL CUADERNO.

-- ESCRIBO LA FECHA

--EL NOMBRE DEL CUENTO

-- Y RESPONDO

* EL GATO ENGAÑA AL REY CUANDO LE DICE QUE SU AMO ES MARQUES

  ¿ PARA QUE LO HACE?

-- ANOTA LO QUE PIENSAS.

-- DIBUJA AL GATO CON BOTAS.

SIGAN DISFRUTANDO EN FAMILIA Y... CUÍDENSE

- NO OLVIDEN DE ENVIAR SUS TRABAJITOS A

3roA: nanchufer81@gmail.com

3roB: susanamartafigueroa1955@gmail.com

3roC:janiche99@gmail.com