Danzas Folclóricas

Área: Danzas Folclóricas
Fecha: 31 de marzo de 2020
Destinatarios: 1ºA, 1ºC, 2ºC, 4º C, 5ºC Con la ayuda de la familia.
Contenidos: Movilidad  de las articulaciones, movimientos lentos y equilibrio.

Leemos junto a la familia la consigna.
Hoy vamos a explorar la posibilidad de hacer una clase practica. 
Vamos a trabajar retomando lo ultimo que hicimos en la practica. Lo que llamamos cámara lenta y equilibrio.


Primero vamos a elegir una música que nos guste, ponemos la música y nos acostamos boca arriba en el piso. 
En esa posición trato de mantener los ojos cerrados y comienzo a mover mis tobillos , rodillas, muñecas, codos, cabeza, columna, cadera, cada parte de mi cuerpo, cada articulación. 
Pero vamos a sumar algo, que sea en cámara lenta...muy muy lenta.
Voy a moverme hasta pararme. una vez que llegamos a estar de pie, exploramos opciones de equilibrio sobre la pierna derecha, sobre la izquierda. (como lo hacemos en la clase).
Sin darnos cuenta vamos a estar todos y todas bailando.

Continuo hasta que termine la música una, dos, tres canciones las que tengan ganas.

Al final les propongo que hagan un dibujo en la hoja que quieran o tengan, que exprese lo que sintieron al hacer este ejercicio. 
Si quieren me lo pueden mandar. ¡¡¡ me encantaría!!!😀
Gracias a las familias por apoyarnos y acompañarnos.
profe Vanesa


Si tenes alguna consulta podes comunicarte directamente a este mail:
vanesadanzaep67@gmail.com

BIBLIOTECA : ....EL PERSONAJE DE QUE CUENTO SOY?......

BIBLIOTECA: EL TATU ENAMORADO

TITULO:  ADIVINA ADIVINADOR PERSONAJE  DE QUE CUENTO O HISTORIA SOY...?.....

OBJETIVO: A partir de estas adivinanzas, los niños/as podran, recordar personajes de cuentos leidos años anteriores y los titulos de estos cuentos, historietas o relatos


ALUMNOS DESTINATARIOS: 4º, 5º Y 6

Actividad:En una hoja, con fecha, titulo y nûmero de adivinanza ; se anotarân las respuestas , cuento en el que aparece este personaje.

DIA:

ADIVINA.. ADIVINADOR ..



PERSONAJE  :                                                         CUENTO/ RELATO



1-

2-

3-

4-



Y... YA TENES LA HOJA Y EL LAPIZ....

.

. AHORA LAS ADIVINANZAS

1-Mi gorrito colorado en el bosque es conocido. El lobo me ha perseguido, pero salió apaleado. QUIEN ES?-……………………….

2-Me pinché con una rueca y cien años me dormí, hasta que un beso del príncipe hizo que volviese en mí.

  A VER SI ADIVINAS………-………………….

3-Con su caballo y su escudero, sale por la Mancha este caballero. Quiere justicia, busca aventuras, y encuentra palos y desventuras.,,,

SU NOMBRE APARECE. EN LA ADIVINANZA..- QUIEN ES?

4-Por mis luchas y victorias me llaman Campeador. Dicen que sería buen vasallo si tuviese buen señor.

CON AYUDA………..-…………………………………….

 5-Barriendo y fregando me paso la vida, sufriendo desaires de madre y de hijas; Mas mi hada madrina se ha compadecido y al baile de palacio esta noche he ido…

   -QUIEN SOY…

6- Andando por el desierto una lámpara encontró, intentó sacarle brillo y un genio apareció.

PENSASTES….ES????.............................................................

Calzado con unas botas, un gato muy avispado, dijo unas cuantas mentiras para ayudar a su amo…

QUIEN ES ¿??? Es muy famoso es----……………………….

7-Su madrastra la envió al bosque a encontrar la muerte, pero siete amigos fieles la libraron de tal suerte.

ERAN 7 BAJITOS-----QUIEN ES?..............................................................................

8-El zapato de cristal que el príncipe te probó demostró que habías sido la joven que lo enamoró.

A PESAR DE SUS TRES HERMANAS….QUIEN ES?

9-Pequeño pero valiente, su hazaña es muy comentada, por haber dado a un gigante(GOLIAT) una tremenda pedrada.

 CON AYUDA … QUIEN ES?

10-Un hada malhumorada hizo este hechizo a la niña: «Por cien años dormirás si con un huso te pinchas».

QUIEN SERA..ADIVINA ADIVINADOR ¿…………………………………….

 11-Con esas orejas tan grandes y esos dientes afilados no podía ser su abuela…. quien estaba  allí acostado?

QUIÈN SERÀ?............................................................................................................

12- Con un trozo de madera un hombre lo construyó. Como era muy mentiroso la nariz se le estiró…..

AQUIEN… TE RECUERDA?.................................................................................

13-Nació en un planeta extraño, trabaja de periodista, se transforma en un instante y defiende la justicia…….

---YA LO ADIVINASTES..NO?...................................................................................

Compatiremos a la vuelta en grupo las respuestas

*  ¿QUÊ TE AYUDO A ADIVINAR?
*   SI NO  ADIVINASTES, ¿ POR QUE FUE?

EN FAMILIA :  ES IMPORTANTE LEER y QUE TE LEAN CUENTOS? por quê?.........................

..........................................................................................................................................................

PARA RECORDARNOS,,,,, LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER :

  ESTOS PERSONAJES NOS RECUERDAN COMO CUIDARNOS DURANTE EL AISLAMIENTO.....,

," BAILAN LA CUMBIA , DEL CORONAVIRUS" 



TE SALDRA-----  LA COREO-... HASTA PRONTO

BESITOS--- MARTINA

BIBLIOTECA La Cumbia Del Coronavirus – [Letra]

CAMPEONES MATEMÁTICOS DE 6°

¡HOLA CHICOS!  ESTA ACTIVIDAD ES PARA 6° A-B-C

Responder las preguntas en el cuaderno de matemáticas.
Éste video interactivo es para que jueguen en familia.

ADIVINA, ADIVINADOR...

ESTA DANZA LLEVA  NOMBRE... DE UN ANIMAL DOMESTICO.

¿PODRÁS CON TU FAMILIA ADIVINAR DE QUIEN SE TRATA?

PISTAS

1. TENGO 4 PATAS
2. SOY PELUDO
3. GARRAS PARA PODER TREPAR
4. BIGOTES LARGOS
5. COLA LARGA QUE ME AYUDA A MANTENER EL EQUILIBRIO
6. ME GUSTAN LAS COSQUILLAS Y LAS CARICIAS

YA ADIVINASTE DE QUIEN SE TRATA...

COPIA EN TU CUADERNO DE QUIEN SE TRATA Y REALIZA UN DIBUJO DEL ANIMAL EN CUESTIÓN...

4°B INGLÉS

HOLA ESTUDIANTES. SEGUIMOS CONOCIENDO NUESTROS PERSONAJES. ANTES DE CONTINUAR, LES DEJO UN VIDEO SOBRE DOS ARTÍCULOS FÁCILES Y MUY IMPORTANTES. 

1) MATCH WITH THE CORRECT PICTURES ( UNIR CON EL DIBUJO CORRECTO)

A- AN APPLE.

B- AN ORANGE.

C- A CAR.

D- A BAG.

E- AN ELEPHANT.

                        

2) CAN YOU GUESS? ( ¿PUEDES DESCUBRIR EL PERSONAJE? Recuerden las actividades anteriores)

A- I HAVE GOT TWO FRIENDS. THEY ARE KATE AND KEN.

I HAVE GOT A CAT.

B- KEN HAS GOT A DOG. WHAT IS THE NAME OF THE DOG?

C- I HAVE GOT A DOG. WHAT IS MY NAME? CAN YOU GUESS?

D- I AM KATE'S UNCLE. WHAT IS MY NAME ?

E- I HELP JHON WITH HIS MAGIC TRICKS. I AM A RABBIT. 

F- I AM A PARROT. MY FRIEND IS KATE. 

G- I AM A CAT. MY FRIEND IS CAROLINE. 

CIENCIAS NATURALES 3º A B C

ÁREA: CIENCIAS NATURALES
FECHA: 30/03/2020
DESTINATARIOS: ALUMNOS/AS DE 3º AÑO A - B - C
SEÑORITAS: VALERIA, VILMA y CAROLINA
CONTENIDO: LOS SERES VIVOS. ALIMENTACIÓN DE LOS ANIMALES

LOS SERES VIVOS: ¿DE QUÉ SE ALIMENTAN LOS ANIMALES?

OBSERVA CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE VIDEO 

DESPUÉS DE VER EL VIDEO:

¿DE QUÉ MANERA PODEMOS CLASIFICAR ESTOS ANIMALES?

UNA MANERA DE CLASIFICAR LOS ANIMALES ES POR SU ALIMENTACIÓN, ASÍ, LLAMAMOS CARNÍVOROS A LOS ANIMALES QUE SE ALIMENTAN ÚNICAMENTE DE OTROS ANIMALES; HERBÍVOROS A LOS QUE SOLO SE ALIMENTAN DE PLANTAS O DE PARTES DE ELLAS, COMO FRUTAS, HOJAS Y SEMILLAS. Y OMNÍVOROS  A LOS QUE COMEN PLANTAS Y ANIMALES.

1) CLASIFICA LOS ANIMALES QUE NOMBRAN EN EL VIDEO EN ESTE CUADRO SEGÚN SU ALIMENTACIÓN. LUEGO COMPLETA LOS CASILLEROS CON OTROS ANIMALES.

2)RECORTA Y PEGA EN EL CUADERNO DOS IMÁGENES DE CADA UNO (CARNÍVOROS, HERBÍVOROS, OMNÍVOROS) SI NO ENCONTRÁS IMÁGENES PARA RECORTAR PODES DIBUJARLOS.

LES MANDAMOS SALUDITOS Y NO SE OLVIDEN QUE ACÁ ESTAMOS PARA RESPONDER SUS DUDAS 

MATEMÁTICA 3º A - B- C

ÁREA: MATEMÁTICA
FECHA: 30/03/2020
DESTINATARIOS: ALUMNOS/AS DE 3º AÑO A - B - C
SEÑORITAS: VALERIA, VILMA y CAROLINA
CONTENIDO: NÚMEROS NATURALES. NÚMEROS DE DIVERSA CANTIDAD DE CIFRAS.
DESARROLLO: DESCUBRIMOS LOS NÚMEROS OCULTOS EN CADA ADIVINANZA TENIENDO EN CUENTA SU VALOR POSICIONAL 

ADIVINANZAS CON NÚMEROS

1)DESCUBRIMOS LOS NÚMEROS OCULTOS

ESTÁ ENTRE EL 320 Y EL 330 Y TERMINA EN 5 

ESTÁ ENTRE EL 455 Y EL 465 Y TERMINA EN 8

ESTÁ ENTRE EL 101 Y EL 111 Y TERMINA EN 0

ESTÁ ENTRE EL 316 Y EL 319 Y TERMINA EN 7 

ESTÁ ENTRE EL 200 Y EL 220 Y TERMINA EN 0

ESTÁ ENTRE EL 403 Y EL 409 Y TERMINA EN 6

2) ESCRIBÍ LOS NÚMEROS QUE FALTAN EN LOS CASILLEROS VACÍOS

3) MARCÁ EN CADA CASO CUAL ES EL NÚMERO QUE CORRESPONDE A LA PISTA QUE SE DA: 

(NO SE OLVIDEN DE COPIAR LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO)

LES MANDAMOS SALUDITOS Y NO SE OLVIDEN QUE ACÁ ESTAMOS PARA RESPONDER SUS DUDAS 

INGLES 5º C

Hello! How are you?
   
Hoy empezaremos un tema nuevo. 

                      THERE IS....
                      THERE ARE....

¿ Te animas a descubrir el significado?  

Realiza las siguientes actividades

 Recuerda: "A" = UN / UNA

A) Mira el video. ¿Qué palabras te resultan conocidas? Escríbelas.


B) Vuelve a mirar el video, luego completa las siguientes oraciones que aparecen en él.


                  __________ two cats

                  __________ a ball

                  __________ three dogs

                  __________ a car

                  __________ two lions

                  __________ two houses

                  __________ four pencils

                  __________ a plane

                  __________ two dragons

                  __________ seven apples

                  __________ a rabbit

                  __________ two cows

                 __________ a dinosaur

 ¿ Ya lo descubriste?   Te ayudo 😉

Usamos there is y there are para expresar existencia. Habrás notado que  usamos there is  cuando 
hay 1 (un) objeto y there are cuando hay 2( dos) o mas.
                   
         There is = There 's  

                   There is    a    pencil.   
                 Hay      un    lápiz.

              There are      six     pencils.
                 Hay           seis    lápices.
   
                   
     

Las Islas Malvinas

CIENCIAS SOCIALES : 3º A, B, C.

2 de abril: 

Día del Veterano de Guerra y de los caídos en Malvinas.

Las islas Malvinas se ubican al sur de nuestro país y fueron usurpadas por los ingleses desde el año 1833.

El 2 de abril de 1982, el gobierno militar argentino encabezado por un dictador llamado Galtieri, decidió invadir las islas con el fin de recuperarlas. Los enfrentamientos contra los ingleses se extendieron hasta el 14 de junio de ese año.

Por eso, cada 2 de abril, recordamos a aquellos argentinos que, a pesar del frío, del hambre y de la inexperiencia, lucharon con valor, y a los que perdieron la vida en aquellas islas.

Actividad:

ESCRIBE EN TU CUADERNO LA POESÍA EN LETRA CURSIVA.

EN FAMILIA ESCRIBO UN BREVE TEXTO QUE HABLE SOBRE LA PAZ.

Poesías!

HOLA FAMILIA DE 3º A, B, C.


SEGUIMOS TRABAJANDO CON POESÍAS.

RECORDAMOS QUE TODO LO REGISTRAMOS EN EL CUADERNO. GRACIAS😘😘

English 4º A y C

Hello students!!!!

4º A y C

Teachers: Laura y Carolina.

March, 30th. 

Como están todos? Espero que bien y nos cuenten. Tenemos muchas ganas de saber de ustedes.

La idea de hoy es que miren este lindo video que pensamos para ustedes y que realicen un collage, en una hoja grande si tienen o que peguen dos o mas hojas de carpeta. Pueden utilizar pedacitos de tela, papeles de colores o lo que tengan en casa para decorarlo. Sabemos que son muy creativos! Y que nos van a mandar cosas hermosas. Esperamos sus fotos junto a los collage que hicieron y así también poder verlos a ustedes después de tanto tiempo. (guarden los dibujos así los pegamos en la escuela cuando volvamos).

Los queremos mucho. 

Las seños: Laura y Carolina.

https://youtu.be/dDHJW4r3elE 

English 6º A, B y C

HELLO STUDENTS!!!

Teacher: Carolina.
March, 30th

How are you?

Espero que estén todos bien. 

Me gustaría mucho verlos así que la tarea de hoy va a ser muy sencilla.

En una hoja A4, o si no tienen pueden pegar 2 o 3 hojas de carpeta, dibujar cualquiera de las banderas de los países que hayamos visto o cualquiera de las que les mando aquí mas abajo. Pueden pintarla con lo que quieran o decorarla con papeles de colores o como mas les guste. (cosas que tengan en casa) Ustedes son muy creativos y se que van a hacer cosas muy lindas!!

Una vez terminada me gustaría que me manden una foto de ustedes junto a las banderas que hayan hecho y así poder verlos.

Guarden los dibujos así los pegamos en la escuela cuando volvamos.

Los quiero mucho a todos.

Cuidense. Besos.

Teacher Carolina.

English 5º A y B

HELLO STUDENTS!!!

5º "A" y "B" 

March, 30th

Como están todos? Espero que bien. Se los extraña mucho.

Hoy les dejo algo muy cortito.

1. Watch the pictures and write. (Observando las imágenes escriban una oración con cada dibujo utilizando THERE IS/ ARE).

Example: (Ejemplo) 

1. There is a dog.
2. There are two cats.
3. 
   

SEGUNDO TRABAJA CON EL LIBRO.

Y LLEGÒ EL TURNO DE SEGUNDO.......

AL FIN LLEGÒ EL DÌA DE TRABAJAR EN EL LIBRO.

LIBRO:NUEVO TUCÀN CLIC 2 ( ES EL QUE LLEVARON A SUS CASAS EL QUE NO LO LLEGA A TENER CON AYUDA DE LA FAMILIA COPIA LAS ACTIVIDADES)

1) LEÈ LA CONVERSACIÒN O QUE TE AYUDEN A LEERLA.

2)ME ANIMO Y COPIO LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO RAYADO. 

LLEGÒ EL TURNO DE LOS NÙMEROS.

ME ANIMO Y COPIO LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO CUADRICULADO.

CUALQUIER DUDA CONSULTAR POR ESTE MEDIO LAS SEÑOS ESTAMOS ACÀ PARA ACOMPAÑARLOS COMO SIEMPRE.

DESTINATARIOS:ALUMNOS DE 2ºA,B Y C.

CONTENIDOS:INFERENCIA EN TORNO A LA LECTURA ALFABÈTICA.(PRÀCTICAS DEL LENGUAJE)

SISTEMA DE NUMERACIÒN.(MATEMÀTICA)

¡GRANDES LECTORES!

ÁREA: PRACTICA DEL LENGUAJE

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 5°

TEMA: LA ESTRUCTURA NARRATIVA

¡HOLA CHICOS!

HOY TRABAJAREMOS LA ESTRUCTURA NARRATIVA  A TRAVÉS DE LA LEYENDA "LA HISTORIA DE LOS DELFINES"

LEÉ Y COPIÁ EN TU CUADERNO:

LA ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN

UNA LEYENDA, AL IGUAL QUE OTROS TEXTOS(CUENTOS ,FABULAS,MITOS,ETC), SON NARRACIONES,SERIE DE HECHOS QUE OCURREN EN  UN TIEMPO Y EN UN ESPACIO. LA ORGANIZACIÓN QUE PRESENTAN ESOS HECHOS ES LA ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN. GENERALMENTE, LAS NARRACIONES TIENEN TRES MOMENTOS QUE SE DESARROLLAN CRONOLÓGICAMENTE PORQUE SIGUEN UN ORDEN TEMPORAL.

* INTRODUCCIÓN O SITUACIÓN INICIAL.

* COMPLICACIÓN O NUDO.

* SITUACIÓN FINAL O DESENLACE.

A CONTINUACIÓN MIRA LA EXPLICACIÓN Y COMPRENDÉ:

ACTIVIDAD:

* COMPLETÁ COMO SE DESARROLLA LA ESTRUCTURA NARRATIVA EN "LA HISTORIA DE LOS DELFINES"

SITUACIÓN INICIAL
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
NUDO
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

DESENLACE
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

¡ABRAZO A LA DISTANCIA! 

LAS SEÑOS DE 5°

CORREO DE LOS CHICOS

GRACIAS FAMILIAS POR COLABORAR 

CON LA ENSEÑANZA 

Y MANTENERSE EN CONTACTO CON LA ESCUELA.

SIN USTEDES NO SERÍA POSIBLE!

Yo me quedó en Casa. Todo saldrá bien.

 Soy Xiomy de 2do 

A saludos a mis seños Nancy y Mariela.

¡Preciosa, es divino tu arcoiris!

y tu sonrisa también.

Besotes! 

Aquí seguimos estudiando

seño,Nancy y Mariela

¡Qué lindo saber que estudias tanto! 

¡Las seños se ponen 

super felices de  verte bella!

Hola seño Carolina con un poco

 de ayuda de mamá estamos

 haciendo todita la tareaa distancia

¡Qué concentración!
¡Hiciste mucha tarea! 
Gracias mamá por esta ayuda 
que tanto valoramos

Denise Posada de 1°B tan positiva 
"TODO SALDRÁ BIEN"

Y haciendo la tarea  con los dados👧🎲🎲

¡Puro amor, ternura y conocimiento! 

¡Muy bien Denise! 

¡Gracias familia por ayudar a ayudar! 

¡Primerito te espera cada día!

!Nos vemos pronto! 

Continuamos Con La Leyenda

                             "La Historia De Los Delfines"

1.
a. Releer el texto

_ Compresión

b. Completen las afirmaciones.

_ Kimata no quería arrojarse al mar porque......

_El cuñado lo empuja al mar porque.....


2. 
a.Ubiquen la siguiente frase el en relato y expliquen con sus palabras que quiere decir.

 "Mas muerto que vivo"

b. Indiquen como se transformo el cuerpo de los onas.

            Cabeza..........
Onas   Brazos y Pies...........
            Piernas.............

3.
 a.Indiquen ¿cual es el hecho sobrenatural?

ADIÓS CHICOS, LAS SEÑOS DE 5°

CIENCIAS NATURALES 5°A-5°B-5°C

DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS
LOS MICROORGANISMOS

ACTIVIDADES:
-LEE LOS  SIGUIENTES TEXTOS :

LUEGO DE LA LECTURA REALICEN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1-¿ CÓMO SE ALIMENTAN LAS BACTERIAS ?

2-¿ CÓMO SE REPRODUCEN?

3- ¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE PROTOFITOS Y PROTOZOOS?

4- ¿CÓMO SE DIFERENCIAN LOS PROTOZOOS SEGÚN SU MOVILIDAD?

5- ¿QUÉ SON LAS LEVADURAS ?

6- ¿CUÁLES MICROORGANISMOS SON ÚTILES AL SER HUMANO?

7- ¿CUALES SON PERJUDICIALES?

¿QUÉ ES LA NUTRICIÓN?

ACTIVIDADES PARA 6to A y B

Área: Ciencias naturales 

1) Lee atentamente el texto.

Luego de la lectura realicen las siguientes  actividades en sus carpetas. 2) Explica con tus palabras. ¿Qué es la nutrición?  3) ¿Cuáles son los sistemas que intervienen  en la nutrición?  4) Colocá  las iniciales correspondientes,  según se trate:   del sistema digestivo (D),  del sistema respiratorio (R),  del sistema circulatorio( C)   del sistema urinario (U). a) Incorpora el oxígeno del aire y elimina otro   gas el dióxido de carbono, producido en las  células como desecho _____ b) Elimina otras sustancias de desecho,  producidas por las células, por medio de la  orina______ c) Elimina las sustancias que el cuerpo no  puede aprovechar, forma de materia fecal d) Transporta el oxígeno y las sustancias  que resultan de la acción del sistema  digestivo a cada una de las células del  cuerpo y, luego, los desechos producidos+  por las células hasta los sistemas respiratorios  y urinarios______ 5) Ordená  las letras para formar el nombre  de los biomateriales.  Luego, investigá en que alimentos se  encuentran. La primera va de ejemplo.  a) saniprote: proteínas  b) bocarhitosdra:_______________ c) minastavi:__________________ d) pidolis:____________________