ÁREA: MATEMÁTICA
FECHA: MARTES 15 DE SEPTIEMBRE
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 4º A - B - C
CONTENIDO: Cálculos mentales de multiplicación y división.
PROPUESTA: Que el alumno logre utilizar diversas estrategias para dividir.
JOSÉ COMPRA 397 ALFAJORES PARA VENDER ESTE MES EN SU ALMACÉN. DECIDE ORDENARLOS EN 7 CANASTAS, UNA POR CADA DÍA DE LA SEMANA. PIDIÓ AYUDA A SUS TRES HIJAS PARA SABER CUÁNTOS ALFAJORES DEBE COLOCAR EN CADA CANASTA.
Analicen y comparen los distintos procedimientos usados por las hijas de José.
Jazmín: hice la división de los 397 alfajores en 7 canastos, poniendo las primeras dos veces 20 alfajores en cada canasto, luego de 10 en cada canasto y por último 6 en cada canasto. En total hay 20 + 20 +10 +6= 56 alfajores por canasto.
Zafira: Primero pensé que tiene que poner más de 50 alfajores en cada canasto, porque tomo 7 x 5 es 35, entonces 7 x 50 es 350. Después busqué qué cantidad se acercaba más a los 397 alfajores. Tiene que poner 56 en cada canasto.
Felisa: Hice la división pensando en la tabla del 7: si 7 x 5 = 35 entonces 7 x 50 = 350, y 7 x 6 = 42.
Pensemos cómo lo hicieron
Hoy compararon distintas estrategias para dividir. Podemos repartir restando reiteradamente, como Jazmín; usando resultados de cálculos aproximados, como Zafira; o recurriendo al cálculo mental (tablas y multiplicaciones por la unidad seguida de ceros) como Felisa.
En las cuentas pensadas, el número 397 ocupaba el lugar del dividendo y el 7 del divisor. Las estrategias analizadas sirven para resolver divisores de dos o más cifras.
AHORA VOS
a) Explicá cómo lo harías vos.
b) Las hijas de José afirman que sobran 5 alfajores ¿ Cómo te das cuenta?
LOS QUEREMOS MUCHO. BESOS....
Chicos, para que las actividades
sean corregidas. Les dejamos nuestros mails.
Seño Claudia de 4° C turno
tarde
claudianielsen6517@gmail.com
Seño Claudia de 4°A y 4° B turno
mañana valesolsantillan@gmail.com
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