CIENCIAS NATURALES 4° A-B-C

 

FECHA: MIÉRCOLES 21 DE OCTUBRE DE 2020

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

AÑO: 4° A-B-C

CONTENIDO: LOS MATERIALES Y EL MAGNETISMO. METALES ATRAÍDOS POR LOS IMANES.

TITULO: METALES ATRAÍDOS POR EL IMÁN

Hola chicos, ya aprendimos qué son los imanes, por qué se los llama así y que los metales son atraídos por los imanes. Pero ahora, a través de la siguiente experiencia podremos saber qué metales son atraídos y cuáles no. Prestemos atención:

MATERIALES QUE NECESITAREMOS:

 

DIFERENTES OBJETOS QUE ESTÉN COMPUESTOS POR DISTINTOS METALES

 IMANES

Y AHORA SÍ, ¡A EXPERIMENTAR! 

(observar el video para luego realizar la actividad)

ACTIVIDAD

Con lo que observado en el video, completa el siguiente cuadro (como en el ejemplo)

OBJETO	DE QUÉ METAL ES	¿ES ATRAÍDO POR EL IMÁN? SI-NO
CABLE	COBRE	NO

CHICOS, ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN DE SALUD

RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADAES PARA CORREGIR

valesolsantillan@gmail.com

janiche99@gmail.com

Ciencias sociales 4to A, B y C

 Área: ciencias sociales

Fecha: 21/10/2020

Contenido: Efemérides: "Día del respeto a la Diversidad cultural".

   ¡MUY BUENOS DÍAS FAMILIAS! 🌈☀️💗

           Vivir en la diversidad

La igualdad es un principio por el cual todas las personas tenemos la posibilidad de ejercer los mismos derecho.

Por eso, cuando hablamos de respetar la igualdad y la diversidad hablamos de respetar a todas las personas por igual, cualquiera sea su condición social, su origen, sus ideas, costumbres, color de piel o género.

# Leer el siguiente texto:

1) ¿Por qué pensas que es tan importante respetar y valorar la diversidad cultural?

2) Escribí al menos tres pautas importantes que ayuden a garantizar una convivencia pacífica y respetuosa.

#Recuerden enviar las actividades por whatsapp o mail:

4to A y B: alejandra.docente4to@gmail.com

4to C: janiche99@gmail.com

Los queremos mucho! Un fuerte abrazo💞

PEQUEÑOS GRANDES MATEMÁTICOS DE 3° A-B-C

 

 FECHA: MARTES 20 DE OCTUBRE DE 2020

AÑO: 3° A-B-C

ÁREA: MATEMÁTICA

CONTENIDO: SUMAR VARIA VECES UN MISMO NÚMERO. UTILIZAR LA TABLA PITAGÓRICA

TÍTULO: MUCHAS VECES EL MISMO NÚMERO

Muchas veces el mismo número

1. ¿Cuánto es?

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =

7 + 7 + 7 + 7 + 7 =

2. Vayan sumando el mismo número hasta llegar al resultado.

18 = 2 + 2 + ………………………………...

36 = 6 + 6 + ………………………………...

Pensamos en cómo resolvieron

En los problemas donde se suma muchas veces el mismo número se puede usar una multiplicación para resolverlos.

La multiplicación se escribe con el signo x. 

Por ejemplo: 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 se puede escribir como 8 x 5 y se lee ocho por cinco.

3. Juan prepara empanadas y, para hornearlas, las coloca en bandejas de diferentes tamaños. Marquen con una cruz cuáles de los siguientes cálculos pueden servir para averiguar cuántas empanadas hay en cada bandeja.

¡¡HOLA CHICOS!!

ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN.

RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR

valesolsantillan@gmail.com

carolina.ep67@gmail.com

JUGAMOS AL CHANCHO AL 100

 ÁREA: MATEMÁTICA.

DESTINATARIOS: 2ºA-B-C.

CONTENIDO: OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES. CALCULO MENTAL.

PROPUESTA:  A PARTIR DEL JUEGO "CHANCHO AL 100", IR DANDO LAS CARTAS Y CUANDO SUMA 100 GANA.

¿SABEN JUGAR AL "CHANCHO VA"? ESTE ES UN JUEGO PARECIDO: TIENEN QUE REUNIR 4 CARTAS QUE SUMEN 100.

MATERIALES:

LES PROPONEMOS QUE ARMEN SU PROPIO MAZO DE 16 CARTAS. CON AYUDA DE UN ADULTO CORTAR RECTÁNGULOS DE CARTULINA O UN PAPEL ALGO MÀS DURO, TODOS IGUALES, DE 6 CM POR 10 CM. EN CADA CARTA DEBEN ESCRIBIR UNO DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS.

NECESITAN DOS CARTAS DE CADA NÚMERO PARA PODER JUGAR.

REGLAS DEL JUEGO

LO IDEAL ES JUGAR DE A 4 PARTICIPANTES. SE REPARTEN TODAS LAS CARTAS. CADA JUGADORA O JUGADOR ELIGE UNA, PARA PASÁRSELA AL QUE ESTA UBICADO A SU DERECHA EN EL MOMENTO EN EL QUE TODOS DICEN CHANCHO VA. CADA UNO CALCULA LA SUMA DE LAS 4 CARTAS QUE TIENE EN SU PODER.

EL QUE OBTIENE 100, DEBE APURARSE A DECIR CHANCHO Y PONER SU MANO EN EL CENTRO DE LA MESA, TODOS LOS JUGADORES DEBEN COLOCAR LA MANO, UNA SOBRE OTRA. PIERDE LA JUGADORA O EL JUGADOR QUE COLOCA LA MANO EN ÚLTIMO LUGAR. SI NINGUNO DE LOS JUGADORES OBTIENE 100, SE VUELVE A JUGAR OTRA RONDA DE CHANCHO.

SI SOLO VAN A JUGAR DOS PERSONAS, USEN LA MITAD DE LAS CARTAS.

DESPUÉS DE JUGAR

ANOTEN EN EL CUADERNO:¿QUÉ CÁLCULOS LES COSTARON MÀS?¿CUÁLES LES RESULTARON FÁCILES?

NO SE OLVIDEN DE ENVIAR LAS TAREAS A NUESTROS MAILS

QUEREMOS VER LO LINDO QUE ESTÁN TRABAJANDO

Y TAMBIÉN CÓMO ESTÁN

2ºA SEÑO NANCY nanchufer81@gmail.com

2ºB SEÑO CARO carolina.ep67@gmail.com

2ºC SEÑO CLAUDIA profecoloep67@gmail.com

1° MANOS A LA OBRA!!!

HOLA CHICAS Y CHICOS DE 1°

ÁREA: MATEMÁTICA                                                                                     

DESTINATARIOS: 1ºA-B-C.

CONTENIDO:  NÚMEROS NATURALES. MEDIDA DE TIEMPO.

PROPUESTA: ARMAR EL CALENDARIO DEL MES DE OCTUBRE Y MARCAR FECHAS IMPORTANTES.

MANOS A LA OBRA, VAMOS A TRABAJAR...

 COMPLETÁ EL CALENDARIO DE OCTUBRE, EN ÉL COLOCÁ LAS FECHAS QUE CREAS IMPORTANTES.

POR EJEMPLO:

* Día del Respeto a la Diversidad Cultural.

*Día de la madre y la familia.

*15 de octubre, Día Mundial del Lavado de Manos.

*PODÉS AGREGAR ALGÚN CUMPLEAÑOS, EL TUYO O EL DE ALGÚN FAMILIAR.

NO SE OLVIDEN DE ENVIAR SUS TRABAJITOS

A NUESTROS MAILS:

1ºA SEÑO NANCY nanchufer81@gmail.com

1ºB-C SEÑO CARO carolina94lorenzen@gmail.com

PAYADORES Vs RAPEROS

DANZAS FOLCLÒRICAS 

 PROFESORA: NUÑEZ DANIELA 

ARÈA: ARTÌSTICA 

FECHA: MARTES 20 DE OCTUBRE 

 DESTINATARIOS: 5 ª B Y 6 ª C

PAYADORES Y RAPEROS REALIZAN IMPROVISACIÒN A PARTIR DE OBJETOS QUE EXIBE EL PÙBLICO. FERIA DEL LIBRO DE BUENOS AIRES- 2016 PAYADORES: EMANUEL GABOTTO Y DAVID TOKAR

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ACTIVIDAD

• MIRAR EL VIDEO Y PRESTAR MUCHAS ATENCIÒN, CADA RIMA QUE SE REALIZA POR PAYADORES Y RAPEROS.
• REALIZA UNA BREVE CONCLUSIÒN DE LO QUE PUDISTE OBSERVAR EN EL VIDEO ( MINIMO 6 RENGLONES).
• TE DEJO ALGUNOS TIC: LA VESTIMENTA ES IGUAL? QUE INSTRUMENTOS USAN, SI ES QUE LOS USAN... PERTENECEN AL MISMO GENERO? SON DEL MISMO PAÌS? POR QUÈ UNOS ESTÀN PARADOS Y OTROS SENTADOS?

ESPERO QUE PUEDAS REALIZAR LAS ACTIVIDADES CON AYUDA DE TU FAMILIA, RECORDA QUE LOS DÌAS MIERCOLES DE 10 A 12 ESTOY CONECTADA PARA RESOLVER JUNTOS DUDAS O CONSULTAS A TRAVÈS DE WHATSAPP.

daniartedanzas@gmail.com

A COCINAR UNAS RICAS TORTAS FRITAS! 😋

 PROFESORA: LEZCANO MARIA LAURA

GRADO: 6*B 

CONTENIDOS: COMIDAS TIPICAS “ LA TORTAS FRITAS”. DIA DE LA TRADICIÓN ARGENTINA.

Martes 20 de octubre

ACTIVIDADES:

Nos preparamos para festejar el día de la tradición!!!

Se acerca el día de la tradición que es el 10 de noviembre. Entonces a partir de ahora vamos a trabajar con tradiciones típicas argentinas de nuestro Folklore, con hermosas danzas, juegos, comidas típicas…..

✓ busca ¿por qué se festeja el 10 de noviembre el día de la tradición?

✓ahora a cocinar! Hoy empezamos con una comida muy sencilla: las tortas fritas!!!

A continuación les dejamos una breve explicación de su significado y un video para que puedan hacerlas.

Enviar fotos de como les quedaron las tortas fritas y vídeo de cómo lo hicieron.  

https://youtu.be/jG7mj9rwO7g

Danzas 4º C y 5º C

 

DANZAS FOLCLÓRICAS
Profesora: Vanesa Bossi

ÁREA:  Danzas Folclóricas
FECHA: martes 20 de octubre de 2020
DESTINATARIOS:  4º C y 5º C

CONTENIDO:   Práctica de desplazamientos espaciales, niveles (bajo, medio, alto) y disponibilidad corporal.

PROPUESTA:  Pongo cualquier música que me guste y a jugar bailando.

Hola,  ¿¿¿como estan?????

Después de estas dos semanas trabajando en las tareas y los cuentos mapuches.

Hoy vamos a elegir una música que nos guste mucho. No tiene que ser de folclore.

Nos disfrazamos como queremos, con lo que tenemos en casa, porras, sombreros, telas, cualquier cosa. Y nos divertimos bailando. 

Disfrutando el momento con alegría.

Podemos decir a alguien de la familia que se anime a acompañarnos y se divierta con nosotros/as.

Filmó un video corto y me lo mandan por privado.

Fue una idea de una de sus compañeras de 2º ciclo, que me mandó un video divertido para jugar bailando.

Recuerden usar los recursos. 

Nivel bajo: el piso, acostada.  Nivel medio: arrodillada, sentada, en cuclillas, etc.

Nivel alto: parado/a, saltar.

También uso todo el espacio que tenga, me desplazo. si tengo lugar afuera aprovechó.

abrazo enorme para todas y todos!!!!

profe vane.

 

💜💜💜💜gracias genias totales!!!💜💜💜

vanesadanzaep67@gmail.com

GENIOS MATEMÁTICOS DE 5º

 ÁREA: MATEMÁTICA

FECHA: MARTES 20 DE OCTUBRE

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 5º A - B - C

CONTENIDO: Sumas de fracciones.

PROPUESTA: Que el alumno logre resolver sumas de fracciones utilizando las fichas del juego "La escoba del 1"

¡HOLA CHICOS! RECUERDEN SEGUIR CUIDÁNDOSE. LOS QUEREMOS MUCHO...

                                  SUMAS DE FRACCIONES

En sus cuadernos resuelvan las siguientes situaciones:
1. Joaquín y Sofía resolvieron la misma suma, pero de un modo distinto. ¿Por qué son correctas ambas respuestas?

AYUDATE CON LAS PIEZAS DEL JUEGO  DE LA ESCOBA DEL 1, PARA REALIZAR LAS SUMAS.

JOAQUÍN                                              SOFÍA

1/4 + 1/4 = 2/4                                      1/4 + 1/4= 1/2

2. Expliquen con una x a los  cálculos correctos:

1/6 + 1/6= 1/12                             1/12 + 1/12= 2/12     

1/12 + 1/12 = 1/6                           1/6 +  1/6 = 1/3

Chicos, para que las actividades sean corregidas. Les dejamos nuestros mails.

 

Seño Claudia de 5° C turno tarde          claudianielsen6517@gmail.com

 

Seño Claudia de 5°A y 5° B turno mañana        profecoloep67@gmail.com

 

BRILLANTES MATEMÁTICOS DE 4º

 ÁREA: MATEMÁTICA

FECHA: MARTES 20 DE OCTUBRE

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 4º A - B - C

CONTENIDOS: Elaborar recursos que permitan comparar fracciones y determinar equivalencias.

PROPUESTAS: Que el alumno logre armar enteros.

Hola chicos, esperamos que todos se encuentren bien. Besos... Los queremos.

En el cuaderno de matemática escribir el día, el DNI y copiar las actividades.

                                      SEGUIMOS JUGANDO CON "LA ESCOBA DEL 1"

En la última clase jugaron a la Escoba del 1, usaron 35 piezas que obtuvieron al dividir 6 círculos en medios, tercios, cuartos, sextos, octavos y doceavos. Hoy les proponemos pensar en algunas situaciones relacionadas con el juego.

Ayúdense con las piezas del juego para poder armar el entero.

1. En sus cuadernos respondan:
a) Jugando a la Escoba del 1, Paola tiene dos piezas de 1/3 y una de 1/6 ¿Qué piezas puede levantar?

b) En la misma mano, Ailén tiene dos piezas de 1/6 y una de 1/12. Si en la mesa hay dos piezas de 1/2, cuatro de 1/12 y una de 1/3, ¿Qué piezas puede levantar?

2. Completen con el número que representa la ficha que deberían levantar cada uno de estos chicos para formar el entero

Chicos, para que las actividades sean corregidas. Les dejamos nuestros mails.

 

Seño Claudia de 4° C turno tarde          claudianielsen6517@gmail.com

 

Seño Claudia de 4°A y 4° B turno mañana        valesolsantillan@gmail.com

 

HOLA 3º A, B Y C👀

HOLA CHICOS💚

 

 ÀREA:  PRÀCTICAS DEL LENGUAJE

 CONTENIDO:RETRATOS PARA RECORDAR, LECTURA COMPRENSIVA.

PROPUESTA: LOS ALUMNOS LEERÁN "DESAFIO MORTAL". LUEGO RESPONDERAN LAS PREGUNTAS DEL TEXTO.

CHICOS ESPERAMOS LAS TAREAS EN NUESTROS CORREOS.

MUCHAS GRACIAS💛💛💛💛💛💛

PROFEVILMA67@GMAIL.COM

CAROLINA.ep67@gmail.com

UNA SOPA DIVERTIDA 2°A, B Y C

 MUY BUENAS TARDES SEGUNDO.

(CUADERNO RAYADO)

DÍA LUNES 19 DE OCTUBRE DE 2020.

MIENTRAS JUEGO APRENDO.

UNA SOPA DIVERTIDA

OBSERVA CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS Y ENCONTRA LAS PALABRAS OCULTAS.

CONTENIDOS:

RECONOCIMIENTO DE PALABRAS.

ABECEDARIO. 

ENVIANOS TU SOPA DE LETRAS A:

profecoloep67@gmail.com

carolina.ep67@gmail.com

mariela1ep67@gmail.com

CALENDARIO

 BUENAS TARDES PRIMERO.😁👍

(CUADERNO RAYADO) 

DÍA LUNES 19  DE OCTUBRE DE 2020.

EL DÍA ESTA-----------------☁🌞🌧

CALENDARIO

EN LOS CALENDARIOS ANOTAMOS FECHAS ESPECIALES. POR ESO HOY LES PROPONEMOS ARMAR SU PROPIO CALENDARIO DE CUMPLEAÑOS.

LEAN, JUNTO A LA FAMILIA, LOS MESES DEL AÑO DEL SIGUIENTE CALENDARIO.

¿CUANDO ES TU CUMPLEAÑOS?

BUSCÁ EN EL MES Y ESCRIBÍ EL NÚMERO DEL DÍA Y TU NOMBRE DONDE CORRESPONDA.

POR EJEMPLO:

PREGUNTALE A TUS FAMILIARES Y A TUS AMIGAS Y AMIGOS CUÁNDO CUMPLEN AÑOS Y ANOTÁ EL DÍA Y EL NOMBRE EN EL CALENDARIO. SI NECESITAS AYUDA, TE PUEDEN AYUDAR EN CASA A ESCRIBIR O COPIAR LOS NOMBRES.

CONTENIDOS: CALENDARIO. LECTURA Y ESCRITURA.

ENVIANOS TUS ACTIVIDADES😁👍

florenciacheda2@gmail.com

mariela1ep67@gmail.com

LOS EXTRAÑAMOS MUCHO 👋😘💕

La hora. (O'clock)

 Area: Ingles

Fecha: October, 19th

Destinatarios: 6 th A, B, C

Contenido: la hora. (En punto)

Propuesta: escribir la hora.

Hello students!!! How are you?

Hoy les dejo unos ejercicio para practicar como se escribe la hora. Cuando queremos decir que es " EN PUNTO" ( o'clock). Recuerden que primero escribimos la hora que esta marcando y al final de la oración ponemos o'clock.

Les dejo un beso grande a todos.

Muchas gracias a todos y a las familias por el compromiso en la entrega de tareas.

Mi mail para consultas o tareas: carotizziani@hotmail.com

Sigan cuidandose mucho!!!!!

Los quiero muchoo!!

PARTES DEL CUERPO

ÁREA: Inglés 

FECHA: October 19th

DESTINATARIOS: 4° A, B y C 

CONTENIDO: Parts of the body

PROPUESTA:Completar las oraciones con las partes del cuerpo que corresponda

HELLO STUDENTS!!!

¡HOLA ALUMNAS/OS! 

Espero que se encuentren todos bien. Les proponemos una tarea muy sencilla para esta semana. 

Recuerden copiar en la carpeta la fecha, el título y el ejercicio.

PARTS OF THE BODY:

LOOK AT THE PICTURES AND COMPLETE THE SENTENCES.( MIRAR A LOS DIBUJOS Y COMPLETAR LAS ORACIONES CON LAS PARTES DEL CUERPO)

FINGERS (dedos de la mano) - LEG (pierna) - HEAD (cabeza) - FOOT (pie) - ARM (brazo) - HAND (mano) - KNEE (rodilla) - TOES (dedos de los pies) 

LOS PROFES DE INGLÉS LES MANDAMOS UN SALUDO ENORME. CUÍDENSE MUCHO.

RECUERDEN IR ENVIANDO SUS TRABAJITOS, CONSULTAS,DUDAS... A NUESTROS MAILS:

PROFE LAURA (4°A) : vanesalaurafernandez@gmail.com

PROFE CHRISTIAN (4° B) : cgyamakata@gmail.com

PROFE CAROLINA (4° C) : carotizziani@hotmail.com 

INGLES 5ºA, B, C

 INGLES 5ºA, B, C

OCTOBER, 19th

I LIKE / I DON'T LIKE ( me gusta/ no me gusta)


HELLO! HOW ARE YOU? 😀

✅ I LIKE

         ❌ I DON'T LIKE

En el siguiente cuadro marca con ✅ los alimentos que te gustan y con ❌ los que no te gustan.

SPAGHETTIS, PIZZA,  HAMBURGER,  SOUP,  BREAD, 

MEAT,  FISH,  CEREALS,  YOGURT,  EGG

CHEESE,  MILK,  JUICE,  WATER,  CAKE

ICE CREAM,  CHICKEN,  RICE,  HAM,  SANDWICH

Une con flechas. Luego pinta solo los que te gustan.

Teacher Carolina 5º A, 5º B. Pueden enviar actividades de 

5º A y 5ºB a:  carotizziani@hotmail.com  de 8 Hs. a 15 Hs.

Miss Carina 5º C. Pueden enviar actividades de 5º C a: haburac8@gmail.com 

GRANDES LECTORES DE 5°

ÁREA: PRÁCTICA DEL LENGUAJE

FECHA: 19 DE OCTUBRE

GRADO: 5°

CONTENIDO: LEER EN PROFUNDIDAD PARA SABER MÁS SOBRE EL TEMA DE ESTUDIO.TEXTO INFORMATIVO/ EXPOSITIVO

PROPUESTA: LEER PARA COMPRENDER UN TEXTO INFORMATIVO Y ESCRIBIR DE QUÉ SE TRATA.

 

HOLA CHICOS!! ESPERO ESTÉN TODOS BIEN EN FAMILIA!!!

 💓💏👪💗😀💪💙💚

HOY LOS INVITO A LEER!!!

💥JUNTO A ALGÚN FAMILIAR LEÉ EN VOZ ALTA EL TEXTO QUE ESTA A CONTINUACIÓN, CONVERSÁ DE QUE SE TRATA Y LUEGO ESCRIBÍ EL TEMA CENTRAL DEL TEXTO.

LA TIERRA.

La tierra es el planeta donde habitan los humanos y los animales, donde hay agua y plantas. Es uno de muchos planetas en el universo, pero es el único en donde, hasta ahora, se sabe hay vida gracias a que su atmósfera y condiciones climáticas, entre otras características, así lo permite.

La tierra es el tercer planeta desde el sol, y gira alrededor de esta durante todo un año, al mismo tiempo que gira sobre su mismo eje. Esto quiere decir que en 365 días, o lo que conocemos como un año, doce meses, la tierra gira al rededor del sol. Esto produce cambios en el clima de los hemisferios a través de a las estaciones (verano, primavera, invierno, otoño), entre otros fenómenos naturales.

Al mismo tiempo que hace este recorrido, la tierra gira sobre su propio eje en ciclos de 24 horas, o lo que conocemos como un día. Cuando una cara de la tierra está mirando al sol hay luz día en esa parte de la tierra, y esta va disminuyendo (atardecer) a medida que la rotación continúa hasta que se hace noche cuando ya esa cara no está mirando al sol.

En sitios diferentes de la tierra, al mismo tiempo, unas personas tienen luz día mientras otras no. Por ejemplo, si en Nueva York, Estados Unidos, son las 11:00 am en un día de primavera y hay luz sol para salir a jugar, en Tokio en Japón, aunque es primavera también, son las 12 de la media noche y no hay luz sol.

¡En la tierra habitan 7,714,576,923 de personas! Esos son muchos millones de millones de gente como tú y yo. 

💥EL TEXTO QUE ACABAS DE LEER ES UN TEXTO INFORMATIVO…

¿SABÍAS POR QUÉ?

 EL TEXTO INFORMATIVO/ EXPOSITIVO ES UN TEXTO QUE DESCRIBE ACONTECIMIENTOS Y TEMÁTICAS REALES. SU PROPÓSITO ES TRANSMITIR INFORMACIÓN SOBRE LA REALIDAD, TOCANDO DIFERENTES TEMÁTICAS. POR LO TANTO, SE TRATA DE UN TIPO DE TEXTO EN EL QUE LOS DATOS DESCRITOS NO SON FICCIÓN O, AL MENOS, ESTÁN SUSTENTADOS EN UN HECHO REAL.(COPIALO)

💥¿CUÁL ES EL TEMA CENTRAL DEL TEXTO? COMENTALE A ALGUEN Y LUEGO ESCRIBÍLO.

 

 

ESPERO QUE SE ENCUENTREN BIEN...LOS QUEREMOS!!!

FELICITACIONES A CADA NIÑO Y FAMILIA QUE SE ESFUERZAN TODOS LOS DÍAS!!! SEGUIMOS ADELANTE!! YA FALTA MENOS!!! 

 

CUALQUIER CONSULTA ESCRIBÍ AL MAIL DE LA SEÑO:

SEÑO NATY: alumnosquinto67@gmail.com

Prácticas del lenguaje 4to A, B y C

Área: Prácticas del lenguaje

Destinatarios: 4to A, B y C

Contenidos: Leer en profundidad para saber más sobre el tema de estudio.

Propuesta: Que los alumnos realicen una lectura comprensiva del texto seleccionado, conversen con otros sobre su contenido  y sean capaces de expresar con sus propias palabras lo que comprendieron.

¡Buenos días familia!

El texto informativo 

  Un texto informativo o expositivo es aquel que nos brinda información, datos, ideas o conceptos sobre algún tema particular y de interés a diversos ámbitos

También se los llama textos de estudio, brindan hechos objetivos basándose en datos comprobables.

• ·      Leer el siguiente texto informativo, primero con alguien que esté en casa y luego sólos.
• #Consultá en el diccionario, internet o preguntá a otros sobre las palabras o expresiones que no conozcas el significado.

LA VACUNACIÓN

LAS VACUNAS SON UN BUEN ENTRENAMIENTO PARA EL SISTEMA INMUNITARIO ADQUIRIDO, PORQUE LE MUESTRAN UN PEDACITO DE ESE ENEMIGO AL QUE VA A TENER QUE COMBATIR, PERO SIN DEJARLO ENTRAR DEL TODO. LO QUE HACEN ES INTRODUCIR EN NUESTRO CUERPO A ESE VIRUS O BACTERIA, PERO ATENUADO O INCLUSO A VECES MUERTO. JUSTAMENTE LO QUE HACE ESE PINCHAZO EN EL BRAZO O EL GLÚTEO ES INOCULAR UN LÍQUIDO EN EL QUE ESTÁN FLOTANDO ALGUNOS DE ESTOS MICROORGANISMOS SIN FUERZA PARA ENFERMARNOS, AUNQUE EN CANTIDAD SUFICIENTE PARA QUE LOS GLÓBULOS BLANCOS SE PONGAN LAS PILAS Y COMIENCEN A FABRICAR LOS ANTICUERPOS, ESOS GUARDIANES QUE SE QUEDAN CON UNA FOTO DEL SOSPECHOSO PARA NUNCA MÁS DEJARLO ENTRAR.

 LA PRIMERA VACUNA QUE SE INVENTÓ FUE LA DE LA VIRUELA, UNA ENFERMEDAD ERUPTIVA QUE PROVOCABA LA MUERTE DE MUCHAS PERSONAS. EL INVENTOR FUE UN MÉDICO INGLÉS, Y ESTO PASÓ HACE MÁS DE 200 AÑOS. A PARTIR DE ESE MOMENTO, LA VACUNA SE FUE MEJORANDO CADA VEZ MÁS, Y HOY LA VIRUELA ESTÁ ERRADICADA EN EL MUNDO GRACIAS A LA VACUNACIÓN DE TODAS LAS PERSONAS, QUE HIZO QUE EL VIRUS CULPABLE DE LA ENFERMEDAD NO ENCONTRARA NINGÚN CUERPO DONDE METERSE.

• ·       ¿De qué se trata el texto? Conversar con quien realizaste la primera lectura.

Tarea para enviar

·      1)  Contá con tus palabras qué información brinda el texto, cuál es el  tema que trata. Escribí al menos tres renglones.

# RECUERDEN ENVIARNOS SUS TAREAS AQUÍ

Seño Alejandra : alejandra.docente4to@gmail.com