BUENAS TARDES CHICOS Y CHICAS💛
DE 3º A, B Y C.
CONTENIDO: LECTURA POR PLACER.
PROPUESTA: ELIJO UN TEXTO DE MI AGRADO, Y ESCRIBO LA PARTE QUE MAS ME GUSTO.
NO ME OLVIDO DE DIBUJAR.
ESPERAMOS QUE DISFRUTEN DE ESTA TARDE DE LECTURA EN FAMILIA 😍
ESPERAMOS SUS TAREAS EN NUESTROS CORREOS.
CARAOLINA67@GMAIL.COM
PROFEVILMA67@GMAIL.COM
MUY BUENAS TARDES SEGUNDO.😍
(CUADERNO RAYADO)
DÍA JUEVES 29 DE OCTUBRE DE 2020.
ACLARACIÓN, PLAYERA ES REMERA.
CONTENIDOS:
LECTURA POR SÍ MISMO, O ESCUCHAR LEER A TERCEROS.
COMPRENSIÓN LECTORA.
ESCRITURA CON UN PROPÓSITO DEFINIDO.
ENVIANOS TUS TRABAJITOS A:
profecoloep67@gmail.com
carolina.ep67@gmail.com
mariela1ep67@gmail.com
MUY BUENAS TARDES PRIMERO😉
(CUADERNO RAYADO)
DÍA JUEVES 29 DE OCTUBRE DE 2020.
EL DÍA ESTA----------------------------------
¡FELIZ CUMPLE!😊
ÁREA:
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
FECHA: 29/10/20
GRADO: 5°
CONTENIDO:
LEER EN PROFUNDIDAD PARA SABER MÁS SOBRE EL TEMA EN ESTUDIO. TEXTO INFORMATIVO
/EXPOSITIVO
PROPUESTA:
IDENTIFICAR UN TEXTO INFORMATIVO DE OTROS TENIENDO EN CUENTA LAS
CARACTERISTICAS. ANÁLISIS DEL TEXTO. USO DE CONECTORES.
BUEN JUEVES PARA TODOS👨👧👩👦
CONTINUAMOS CON TEXTOS INFORMATIVOS/EXPOSITIVOS
RECORDÁ QUE:
¿DÓNDE LOS ENCONTRAMOS?
LOS CONECTORES
💥Leemos el texto y tachamos los conectores que no
resultan apropiados:
Los recursos naturales
son imprescindibles para cubrir nuestras necesidades vitales. El petróleo, el
carbón y el gas son combustibles fósiles. “Combustibles” porque/además pueden
quemarse para obtener de ellos energía, y “fósiles” además/porque se originaron
a partir de restos orgánicos que vivieron en nuestro planeta millones de años
atrás. Son recursos no renovables debido a que/pero, una vez consumidos, no se
renuevan o tardan millones de años en hacerlo. En cambio/por eso, los recursos
agrícolas (por ejemplo/o sea, la cría de animales), los forestales (además/es
decir, el cultivo de los árboles) y los pesqueros, son renovables. También/por
ejemplo existen recursos inagotables, como el sol, el viento y el agua.
💥Nos fijamos para qué se usa cada uno de los conectores que no fueron tachados y los ubicamos en:
Introduce un ejemplo___________________
Introduce una
aclaración________________
Suma una idea a
otra___________________
Introduce una
oposición_________________
Introduce una
causa___________________
💥Analizamos la
información:
Ya sabes que los conectores son palabras o expresiones que se usan para relacionar entre sí ideas de un texto. En los textos expositivos, los conectores que se utilizan con más frecuencias son los que introducen ejemplos (como, por ejemplo) o aclaraciones (es decir, esto es, o sea); los que indican que una idea se suma a otra anterior (además, también, asimismo) y los que indican oposición (pero, sin embargo). También los que introducen una causa (porque, ya que, puesto que, etc.) o una consecuencia (por lo tanto, entonces, en consecuencia, por consiguiente, etc.). (COPIÁ)
Área: Prácticas del lenguaje
Fecha: 26/10/2020
Destinatarios: 4to A, B y C
Contenidos: Sostener
la escucha atenta de la lectura del docente y tomar apuntes.
Propuesta: Que
los alumnos realicen toma de nota de la información más importante a través de
la escucha atenta de la lectura del docente.
¡Buenos días familias!
¡Hola chicos y chicas de 4to!
TÍTULO: TOMAR APUNTES
A CONTINUACIÓN ESCUCHARÁN LA LECTURA DE UN TEXTO INFORMATIVO SOBRE EL SISTEMA INMUNITARIO QUE ES UNA PARTE DE NUESTRO CUERPO QUE SE ENCARGA DE PROTEGERNOS DE LAS ENFERMEDADES.
#PARA TOMAR APUNTES DEBEMOS TENER EN CUENTA:
- TOMAR APUNTES NOS PERMITE
REFORZAR LA ATENCIÓN, POR LO TANTO ES IMPORTANTE QUE ESTÉS SENTADO EN UN LUGAR
TRANQUILO QUE AYUDE A TU CONCENTRACIÓN.
-TENER A MANO PAPEL Y LÁPIZ.
-ESTAR ATENTO A LA LECTURA Y
DETENER EL VIDEO CUANDO ESCUCHASTE INFORMACIÓN IMPORTANTE QUE QUERÉS REGISTRAR.
-CUANDO TERMINES LEÉ LO QUE
ESCRIBISTE.
TAREA:
1) ENVIAR UNA FOTO Y UN AUDIO DE LOS APUNTES QUE TOMASTE.
# RECUERDEN ENVIARNOS SUS TAREAS POR WHATSAPP O MAIL:
Seño Alejandra : alejandra.docente4to@gmail.com
Seño
Susana: susanamartafigueroa1955@gmail.com
¡LOS QUEREMOOOSSS!
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
FECHA: 28 DE OCTUBRE DE 2020
DESTINATARIOS: 3° A B C
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
FECHA: 28 DE OCTUBRE DE 2020
DESTINATARIOS: 3° A B COBSERVAR LA IMAGEN Y REALIZAR LA EXPERIENCIA DE SEPARACIÓN DE SÓLIDOS Y
LÍQUIDOS, LUEGO COMPLETAR EL CUADRO.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
FECHA: 28 DE OCTUBRE DE 2020
DESTINATARIOS: 2° A B C
CONTENIDO: CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN LAS COMUNICACIONES EN DIFERENTES CONTEXTOS HISTÓRICOS.
PROPUESTA: CONTINUAMOS TRABAJANDO SOBRE LA COMUNICACIÓN.
OBSRVAR LA MAGEN, LEER LOS RECUADROS Y UNIR CON FLECHAS, LA FRASE CON LA IMAGEN QUE CORRESPONDA.
RESPONDER LAS PREGUNTAS.
1. ¿CUÁL ES ELMEDIO DE COMUNICACIÓN MÁS COMÚN ENTRE LOS ADULTOS DE TU CASA?
2. ¿CUÁL ES EL MEDIO DE COMUNICACIÓN MÁS COMÚN ENTRE LOS NIÑOS DE TU CASA?
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
FECHA: 28 DE OCTUBRE
DESTINATARIOS: 2° A-B-C
CONTENIDO:
Materiales opacos, traslúcidos y transparentes según cuanta
luz dejan pasar.
PROPUESTA:
Que los alumnos identifiquen si todos los materiales dejan
pasar la luz y de qué forma.
ENVIANOS TUS ACTIVIDADES A :
profecoloep67@gmail.com
nanchufer81@gmail.com
carolina.ep67@gmail.com
ÁREA: CIENCIAS NATURALES.
DESTINATARIOS: 1ºA-B-C.
CONTENIDO: EL CIELO VISTO DESDE LA TIERRA.
PROPUESTA: DESCRIBIR CON DIBUJOS Y ACOMPAÑADOS POR TEXTOS BREVES EL CIELO DIURNO Y NOCTURNO.
-OBSERVA CON MUCHA ATENCIÓN ESTE VIDEO Y LUEGO DIALOGA CON TU FAMILIA TODO LO QUE VISTE.
MUY BUENAS TARDES PRIMERO.👨👧💕
(CUADERNO RAYADO)
DÍA MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE DE 2020.
EL DÍA ESTÁ-------------------------------------------
SOÑAMOS CON UN LINDO FESTEJO
CONVERSAMOS EN FAMILIA CÓMO SERÁN LOS FESTEJOS DE CUMPLEAÑOS DESPUÉS DEL COVID-19.
😃IMAGINÁ Y ESCRIBÍ COMO LO VAS A FESTEJAR VOS. PODÉS DIBUJARLO TAMBIÉN SI QUERÉS.
FESTEJOS ANTES Y DURANTE LA
PANDEMIA.
ENVIANOS TUS TRABAJITOS A:
florenciacheda2@gmail.com
mariela1ep67@gmail.com
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
FECHA: 28 DE OCTUBRE
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 5° A-B-C
CONTENIDO:
Los cambios de estado de los materiales y su relación con el
calor.
La presión y los cambios de estado.
PROPUESTA:
Que los alumnos puedan formular explicaciones sobre cómo
interviene la presión en los cambios de estado.
Leé los siguientes textos:
Responde:
A-¿Por qué sentís frío cuando salís de la pileta?
B-¿Qué ocurre con el calor en los cambios de estado?
C-¿Cómo interviene la presión en los cambios de estado?
ENVIANOS TUS ACTIVIDADES A :
profecoloep67@gmail.com
janiche99@gmail.com
FECHA: MARTES 27 DE OCTUBRE
AÑO: 3° A-B-C
ÁREA: MATEMÁTICA
CONTENIDO: OPERACIONES CON LA TABLA PITAGÓRICA.
TITULO: UN CUADRO CON MULTIPLICACIONES
Un cuadro con multiplicaciones
En este cuadro están organizados los resultados de algunas multiplicaciones.
1. Completen los casilleros vacíos del cuadro. Pueden ayudarse con los que ya están escritos.
2. Usen los resultados del cuadro con multiplicaciones para resolver estos problemas.
a) Eva cocina tortas para vender y las corta en 8 porciones. ¿Cuántas porciones puede vender hoy si cocinó 3 tortas?
b) Julio hizo estos cálculos para averiguar cuántas ruedas tienen 4 triciclos. ¿Es cierto que son todos correctos?
4+ 4 + 4 |
3 x 4 |
4 x 3 |
3 + 3 + 3 + 3 |
c) En un cumpleaños prepararon 16 panchos. Si quieren acomodarlos en 4 platos poniendo en cada uno la misma cantidad, ¿Cuántos panchos pondrán en cada plato?
CHICOS, ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN DE MARAVILLAS
RECUERDEN ENVIAR LAS ACTIVIDADAES PARA CORREGIR
valesolsantillan@gmail.com
carolina.ep67@gamil.com
ÁREA: MATEMÁTICA.
DESTINATARIOS: 2ºA-B-C.
CONTENIDO: OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES. CÁLCULO MENTAL.
PROPUESTA: RESOLVER LOS CÁLCULOS DE SUMA Y RESTA MENTALMENTE.
BUENAS TARDES CHICAS Y CHICOS DE 1º
ÁREA: MATEMÁTICA
DESTINATARIOS: 1ºA-B-C.
CONTENIDO: NÚMEROS NATURALES. NUMERACIÓN
PROPUESTA: SEGUIMOS ESTUDIANDO LOS NÚMEROS. PARA EMPEZAR, LES PROPONEMOS UN NUEVO JUEGO PARA CONTAR EN VOZ ALTA, SE LLAMA “ALTO Y BASTA”. NECESITAN UN CUADRO DE NÚMEROS DEL 1 AL 100. PUEDE USAR EL DEL LIBRO QUE TIENEN, O EL DE LOS CUADERNILLOS, O HACERLO USTEDES CON AYUDA DE UN ADULTO.
PROFESORA: LEZCANO MARIA
PROFESORA: LAURA LEZCANO
GRADO: 3*C
CONTENIDOS: COMIDAS TÍPICAS “EMPANADAS”. DIA DE LA TRADICIÓN ARGENTINA.
Martes 27 de octubre
ACTIVIDADES:
Nos preparamos para festejar el día de la tradición!!!
Se acerca el día de la tradición que es el 10 de noviembre. Entonces a partir de ahora vamos a trabajar con tradiciones típicas argentinas de nuestro Folklore, con hermosas danzas, juegos, comidas típicas…..
✓ busca ¿por qué se festeja el 10 de noviembre el día de la tradición?
✓¿Qué TRADICIONES HACES CON TU FAMILIA?
✓ahora a cocinar! Hoy empezamos con una comida muy sencilla: las EMPANADAS!!!
Realiza cuando puedas unas ricas empanadas, puede ser de carne, pollo…. Las que más te gusten!
Enviar fotos de como te quedaron y un vídeo de cómo lo hicieron.
Espero tu fotos y video!!! 😋♥️
DANZAS
FOLCLÓRICAS
Profesora: Vanesa Bossi
ÁREA: Danzas Folclóricas
FECHA: martes 27 de octubre de 2020
DESTINATARIOS: 1º A, 1º C y 2º C
CONTENIDO: Nociones espaciales básicas.de
PROPUESTA: Realizar una secuencia improvisada breve con los contenidos del dia.
PROPUESTA: Realizar una secuencia improvisada breve con los contenidos del dia.
¡Hola a todas y todos!
Vamos a bailar un poco todos/as juntos/as.
ponemos una música y realizamos una secuencia breve con los contenidos aprendidos.
arriba/abajo
adelante/atrás
derecha/ izquierda
de frente / de espaldas.
diagonales adelante / diagonales atrás.
Puedo seguir la secuencia del video o improvisar. Que quiere decir ir haciendo los movimientos que se me ocurren en el momento, respetando en esta caso, la consigna de: Nociones espaciales básicas.
video guia:
video 1
Abrazo enorme y espero ver sus producciones.
profe Vanesa💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚
