A CONTAR 1º A B Y C

ÁREA: MATEMÁTICA.

DESTINATARIOS:  1ºA-B-C.

CONTENIDO:  RESOLVER SITUACIONES DE CONTEO DE COLECCIONES DE OBJETOS.

PROPUESTA: CONTAR LAS COLECCIONES DE OBJETOS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN E INDICAR EL NÚMERO QUE LE CORRESPONDE A CADA UNO.

CUENTO LOS OBJETOS Y ESCRIBO LOS NÚMEROS

SEÑALA EL NÚMERO CORRECTO

FAMILIAS GRACIAS POR SU ACOMPAÑAMIENTO,

NOS SEGUIMOS CUIDANDO ENTRE TODOS.

RECUERDEN ENVIAR LAS TAREAS A NUESTROS MAILS:

1ºA SEÑO NANCY nanchufer81@gmail.com

1ºB-C SEÑO CARO carolina94lorenzen@gmail.com

TALLER DE YOGA Y EXPRESIÓN CORPORAL

            CON MUCHA ALEGRÍA ESPERANDO ANSIOSOS PODER COMPARTIR UN RATITO CON USTEDES Y SUS FAMILIAS



           PREPARADOS PARA BAILAR?

                             SÍIIIIIIIIII!!!    IUPIIIIIIII!!!!

https://youtu.be/AlZeLejiuio
QUÉ MANERA DE MOVER NUESTRO CUERPECITO.
AHORA NOS PREPARAMOS PARA RELAJAR UN POQUITO CON LA POSTURA DEL BAILARIN(EQUILIBRIO).

https://youtu.be/XbWzIcks2hA

Recuerda que cuando estás en equilibrio no parás de moverte y de cambiar ,aunque no puedas verlo no te quedes congelado.Si pierdes el equilibrio,empieza otra vez.

Somos como un árbol,con el viento nuestras ramas ,se mueven,se tuercen,pero intentan siempre volver a estar firmes.




Para seguir relajándonos continuaremos con un sencillo ejercicio de respiración llamado RESPIRACIÓN DE LA SERPIENTE




NUESTRO MOMENTO LLEGÓ A SU FIN,ESPERAMOS QUE DISFRUTEN DE ESTOS EJERCICIOS Y NOS VOLVEREMOS A VER EL PRÓXIMO VIERNES.


LA FRASE DE HOY ES:

ME ABRAZO PORQUE ME AMO.


RECIBIREMOS SUS FOTOS Y VIDEOS A LOS SIGUIENTES CORREOS


nachufer81@gmail.com
profecoloep67@gmail.com

Taller: Cocina para todos

Bizcochitos de grasa

 

 

Ingredientes:

- 500 g de harina 000

- 250 cm3 de agua tibia

- 150 g de grasa derretida

- 1 cucharada de azúcar

- 1 cucharada de sal

 

Escribinos y envianos fotos de tu elaboración!!!
 
Nuestros emails:

Seño Naty: alumnosquinto67@gmail.com
Seño Alejandra: alejandra.docente4to@gmail.com
Seño Susana Troncone: susanatroncone@yahoo.com.ar
Seño Susana Figueroa: susanamartafigueroa1955@gmail.com

Nos vemos en otro encuentro . . . 🌈

valesolsantillan@gmail.com
profevilma67@gmail.com
carolina.ep67@gmail.com

UN CUENTO ANTES DE DORMIR. Biblioteca "El tatu enamorado"

Buenas tardes amiguitos....

Es IMPORTANTE RECORDAR.....👀

                         con una cancion......😉
                   USAR----

Tapabocas si salìs a la calle...👀

pero MEJOR QUEDATE en CASA.

                 EL CUENTO PARA IR LA TARDE .....

ES DE UNA.........

...te digo hasta mañana 
a la hora de otro hermoso😍
CUENTO💕💕💕

MI CORREO:martina_na_15@yahoo.com.ar

CAMPEONES MATEMÁTICOS DE 6°

ÁREA:  MATEMÁTICA
FECHA: VIERNES 15 DE MAYO
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 6° A - B - C
CONTENIDO:Elaborar estrategias de cálculo económicas para resolver problemas que implican una relación proporcional.
PROPUESTA: Los alumnos resuelven situaciones problemáticas y completan tablas.

                                                PROBLEMAS
1) EN  LA BIBLIOTECA DE LA ESCUELA, SE QUIEREN COLOCAR 134 LIBROS IDENTIFICADOS EN SEIS CAJAS : A , B, C , D , E , F . EN CADA CAJA Y SIGUIENDO EL ORDEN ANTERIOR, SE VA COLOCANDO UN LIBRO CADA VEZ.

a) ¿EN QUÉ CAJA SE DEPOSITARÁ EL ÚLTIMO LIBRO?

b) ¿CUÁNTOS LIBROS HAY EN ESA CAJA, AL MOMENTO DE COLOCAR EL ÚLTIMO LIBRO?

c)  ¿CUÁNTOS LIBROS DEBERÍA HABER EN TOTAL PARA QUE, EN TODAS LAS CAJAS, SE COLOQUEN 37?

Ésta es la explicación. NO LA COPIES.
Primero tengo que averiguar cuántos libros voy a poner en cada caja, para eso divido la cantidad de libros por 6 que son las cajas. No me va a alcanzar para que todas las cajas tengan la misma cantidad. El resto que me quedó de la división, son los libros que voy a seguir repartiendo. Si yo empiezo a colocar los libros desde la caja A.,va allegar un momento que me quedaré sin libros. Es entonces cuando voy a contestar la primer  y segunda pregunta.
El punto C es fácil multiplico la cantidad de libros por la cantidad de cajas.

2) EN LA LIBRERÍA, SE ESTÁN EMPAQUETANDO DISTINTOS PRODUCTOS PARA LA VENTA. COMPLETAR LAS SIGUIENTES TABLAS.

Para resolver éstas tabla siempre tenés que averiguar primero cuántas tarjetas entrarían en un sobre, o 
cuántos cuadernos entrarían en un paquete.

CANTIDAD DE SOBRES	1	4		20
CANTIDAD DE TARJETAS		100	250		850

 En éste caso para saber cuántas tarjetas entran en un sobre divido  100 por 4. Luego voy multiplicando o dividiendo, según el dato que me pida. Podés  usar la calculadora.

Cantidad de paquetes		4		30	200
Cantidad de cuaderno	12	48	144		2.400

En éste caso para saber cuántos cuadernos  entran en un paquete  divido  48  por 4. Luego voy multiplicando o dividiendo, según el dato que me pida. Podés usar la calculadora.

Chicos, para que las actividades sean corregidas. Les dejamos nuestros mails.

Seño Claudia de 6° C turno tarde          claudianielsen6517@gmail.com

Seño Cynthia  de 6°A y 6°B turno mañana         aguileracynthia30@gmail.com

GENIOS MATEMÁTICOS DE 5°

ÁREA: MATEMÁTICA
FECHA: VIERNES 15 DE MAYO
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 5° A - B - C
CONTENIDO:Leer, escribir, descomponer números a partir del valor posicional de sus cifras.
PROPUESTA: Los alumnos trabajarán con su número de documento

HOLA CHICOS... YA TERMINA LA SEMANA....QUE PASEN UN HERMOSO FIN DE SEMANA LLENOS DE AMOR.   BESOS Y MÁS BESOS....

                                    TRABAJO CON MI DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD

a) Pegá una fotocopia de tu DNI (si no tenés una fotocopia, escribí  bien grande tu número de DNI)

b) Escribir el nombre del número de tu DNI.

c) Escribir el anterior y posterior de tu DNI.

d) Descomponer el número de tu DNI  en 10.000.000,    1.000.000 , 100.000,   10.000,  1.000,  100,  10,  1

Chicos, para que las actividades sean corregidas. Les dejamos nuestros mails.

Seño Claudia de 5° C turno tarde          claudianielsen6517@gmail.com

Seño Claudia de 5°A y 5° B turno mañana        profecoloep67@gmail.com

BRILLANTES MATEMÁTICOS DE 4°

ÁREA: MATEMÁTICA
FECHA: VIERNES 15 DE MAYO
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 4° A - B - C
CONTENIDOS: Establecer relaciones entre el sujeto y los objetos entre sí: arriba/abajo, adelante/ atrás, izquierda/derecha.
PROPUESTA: Los alumnos deben leer las instrucciones para ubicar los lugares pedidos en el mapa.

HOLA CHICOS... HOY VAMOS A TRABAJAR CON MAPAS

En el cuaderno escribir el día, el DNI, el título y dibujar el mapa.

                                               EL BARRIO DE SIMÓN

ESTE MAPA CORRESPONDE A LAS CALLES DEL BARRIO DONDE VIVEN SIMÓN Y SUS AMIGOS
                                         

A) MARCAR EN EL MAPA LOS SIGUIENTES EDIFICIOS

1- SIMÓN VIVE EN LA  TUPUNGATO ENTRE LAS CALLES COPAHUE Y GRAL. ROCA.

2- LA ESCUELA DE SIMÓN ESTÁ ENTRE LA CALLE  BOOCK Y TRAFUL, SOBRE LANÍN.

3- LA CALESITA A AL QUE VA LA HERMANA DE SIMÓN ESTÁ EN EL PARQUE, QUE OCUPA TODA LA MANZANA, EN AV. DE LOS PIONEROS, ENTRE LAS CALLES TRAFUL Y LIMAY.

B) SIMÓN AL SALIR DE LA ESCUELA TIENE QUE PASAR POR EL PARQUE A BUSCAR A SU HERMANA Y LUEGO , JUNTOS VUELVEN A SU CASA.
1_ REALIZA CON UN COLOR, EL RECORRIDO QUE DEBE REALIZA SIMÓN AL SALIR DE LA ESCUELA.
2_ INDICAR QUÉ CALLES DEBE  TOMAR PARA REALIZAR DICHO RECORRIDO.

Chicos, para que las actividades sean corregidas. Les dejamos nuestros mails.

Seño Claudia de 4° C turno tarde          claudianielsen6517@gmail.com

Seño Valeria  de 4° A y 4°B turno mañana     valesolsantillan@gmail.com

Hora de dormir 😴

¡A la camita! 

A descansar, dulces sueños. 😘

HOLA CHICAS Y CHICOS    😍
ÀREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
FECHA: 14 DE MAYO
DESTINATARIOS: 3º A, B Y C.
SEÑORITAS: CAROLINA  Y VILMA.
CONTENIDO: reflexión del lenguaje: ll- y
PROPUESTA: lectura y escritura.

ESPERAMOS SUS TAREAS EN NUESTRO CORREOS.

profevilma67@gmail.com

carolina.ep67@gmail.com

CON TODO LO APRENDIDO. 2° A , B Y C

BUENAS TARDES SEGUNDO....ESPERAMOS ESTÉN TODOS MUY BIEN.

(CUADERNO RAYADO)

DÍA JUEVES 14 DE MAYO DE 2020.

CON TODO LO APRENDIDO.

ESCRIBÍ CON CADA IMAGEN UNA ORACIÓN USANDO UN ADJETIVO Y UN VERBO.

POR EJEMPLO:

LÁPIZ: SUSTANTIVO COMÚN.

EL LÁPIZ ES AMARILLO Y SE USA PARA ESCRIBIR.

CONTENIDOS:
ESCRITURA CON UN PROPÓSITO DEFINIDO.
CLASIFICACIÓN DE PALABRAS: SUSTANTIVOS, ADJETIVOS Y VERBOS.

ENVIANOS TUS TRABAJITOS A:
profecoloep67@gmail.com
carolina.ep67@gmail.com
mariela1ep67@gmail.com

TODO CON M

BUENAS TARDES PRIMERO.
(CUADERNO RAYADO)

DÍA JUEVES 14 DE MAYO DE 2020.
YO SOY----------------------------
EL DÍA ESTA---------------------

TODO CON  M

ESCRIBO AL LADO DE CADA IMAGEN CON QUE SÍLABA COMIENZA. ( MA-ME-MI-MO-MU)

POR EJEMPLO:

MA

CONTENIDOS TRABAJADOS:

IDENTIFICACIÓN DE LAS SÍLABAS TRABAJADAS: MA-ME-MI-MO-MU.

ENVÍANOS TUS TRABAJITOS A:

florenciacheda@gmail.com

mariela1ep67@gmail.com

LOS EXTRAÑAMOS MUCHÍSIMO!!!!!!!

UN CUENTO PARA la TARDE. Biblioteca "El tatu enamorado"

BIBLIOTECA......EL TATU ENAMORADO💕💕💕

LES RECUERDA QUE ......

Y EN ESTE TIEMPO....

QUE DEBEMOS QUEDARNOS ENCASA 

👀

El cuento para dormir.........de hoy...

 es sobre abuelitos💖 esperamos que les guste.

y ahora si nos despedimos ,,,

💕hASTA mAÑANa 

a la hora de otro CUENTO

MI CORREO: martina_na_15@yahoo.com.ar

INGLES 5º A,B,C

INGLES

 MAY, 14th

 5ºA, 5º B, 5º C

 NÚMEROS

RECONOCER NÚMEROS DEL 1 AL 100

Hello! How are you? 😀

Colour the numbers and match. Colorea los números y une.

BYE BYE 🥰

Teacher Carolina 5º A, 5º B. Pueden enviar actividades de 5º A y 5ºB a:  carotizziani@hotmail.com  de 8 Hs. a 15 Hs.

Miss Carina 5º C. Pueden enviar actividades de 5º C a: haburac8@gmail.com

Numbers 1-50

AREA: Inglés.
FECHA: May, 14th.
DESTINATARIOS: 6 º A, B, C.
CONTENIDO: Números del 1 al 50.
PROPUESTA: Escribir los números en Inglés.

HELLO STUDENTS!!!! HOW ARE YOU?
Hoy les dejo un ejercicio para practicar como se escriben los números en Inglés.

A. Copy the following numbers and write them in English. 
(copiar los siguientes números y escribirlos en Inglés)

Muchas gracias a todos los que mandaron sus tareas y dudas. 

Les recuerdo el mail para que manden sus tareas de 8 a 15 hs:

 carotizziani@hotmail.com 

Cuídense mucho. 

Besos

Teacher Carolina.

Fecha:14/05 

Destinatarios: 6°a,b y c

Área: prácticas del lenguaje

Contenidos:  Texto periodístico de opinión clasificación. Técnicas de estudio.

Propuesta: que los alumnos procesen conocimientos relacionados con la biodiversidad.

1. Releer el texto.

2. ¿Que procesos sufrió la selva misionera?

Deforestación- extinción- sobre explotación- urbanización- inundación- incendios.

A. Explica en un texto breve 

3. Ahora responde estás preguntas .

A. ¿Que sucedió luego de que el palo rosa fuera declarado monumento natural provincial ? 

B. ¿En qué consiste el proyecto relacionado con el palo rosa?

C. ¿Cual es el objetivo?

¡¡¡¡ Hasta pronto chicos!!!!

Mi mail: susanamartafigueroa1955@gmail.com

Fecha: 14/05


Destinatarios: 5°a,b y c


Área: Prácticas del lenguaje


Contenidos: La crónica periodística. Preguntas básicas


Propuesta: Que los alumnos logren escribir una crónica periodística que respondan a las preguntas básicas.


Recursos: texto periodísticos cómo modelo preguntas básicas.


1. Leo La crónica periodística.

2. Teniendo en cuenta, las preguntas básicas responde .

¿Cómo sucedió? 
¿Que paso?
¿Dónde ocurrió?

Ahora a escribir.

Escribe una noticia, imaginada por vos tené en cuenta las preguntas básicas.

¡¡¡ Muchas gracias chicos!! ¡¡A cuidarse !!!!

Si tenés alguna consulta y para enviar la actividad.

Seño Susana: susanamartafigueroa1955@gmail.com

Seño Naty: alumnosquinto67@gmail.com

FECHA: 14/05


DESTINATARIO: 4°A,B Y C


ÁREA: PRACTICAS DEL LENGUAJE


CONTENIDOS: LA FABULA, NARRACIÓN CON FINALIDAD DIDÁCTICAS, LOS PERSONAJES. 


PROPUESTA: QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA FABULA Y LO RELACIONEN CON OTRAS YA LEÍDAS.


1. RELEO EL TEXTO.

2. AHORA RESPONDEMOS

A.¿ QUIENES SON LOS PERSONAJES SECUNDARIOS EN LA FABULA: " EL RATONCITO , EL GALLO Y EL GATO?

3. ¿QUE PASARÍA SI...?
ARMA UN TEXTO BREVE. 

A. ¿ QUE HABRÍA PASADO SINO INTERVIENE EL GALLO?

B. ¿ QUE HABRÍA PASADO, SI LA MAMA, NO LE CUENTA DE LO QUE ES CAPAZ EL GATO? 

C. COPIEN LOS SIGUIENTES REFRANES Y PINTEN CON UN COLOR, EL QUE SE RELACIONA CON LA FABULA QUE LEYERON. 


A. NO HAY ROSAS SIN ESPINAS

B. NO TODO LO QUE RELUCE ES ORO

C. EN BOCA CERRADA NO ENTRAN MOSCAS.


                     ¡¡¡¡ HASTA PRONTO CHICOS!!!!

RECUERDEN QUE CONSULTAS Y ACTIVIDADES A ESTOS MAILS.

SEÑO SUSANA: susanamartafigueroa1955@gmail.com

SEÑO ALEJANDRA: aleruizdiaz80@gmail.com

4° A, B y C INGLÉS( CAROLINA, LAURA, CHRISTIAN).

4° A, B Y C INGLÉS
MAY 14TH
JUGAMOS CON LOS NÚMEROS DEL 1 AL 20

                                                PLAYING WITH NUMBERS.

¡HOLA ESTUDIANTES! EN ESTA CLASE JUGAMOS CON NÚMEROS DEL 1 AL 20. TENDRÁN QUE CONFECCIONAR CARTAS Y HACER SU PROPIO JUEGO DE MESA. CON CUALQUIER TIPO DE PAPEL, PUEDE SER DE LA CARPETA, HACER 20 CARTAS COMO LAS QUE VEN EN EL VIDEO. EL JUEGO TRATA SOBRE  UNIR LOS DIBUJOS CON LOS NÚMEROS. PUEDEN CREAR LOS DIBUJOS QUE QUIERAN. LUEGO, ¡ A JUGAR! PUEDEN PRACTICAR, NOMBRANDO EL NÚMERO EN INGLÉS. 

* COMO AYUDA DEJAMOS UN CUADRO CON LOS NÚMEROS DE FORMA ESCRITA. 

ESPERAMOS QUE LES GUSTE LA ACTIVIDAD. UN ABRAZO MUY FUERTE A LA COMUNIDAD. LOS QUEREMOS MUCHO.

cgyamakata@gmail.com
Vanesalaurafernandez@gmail.com
carotizziani@hotmail.com

Ya es hora de dormir

A la camita...

Hasta mañana, dulces sueños!