¡A la camita!
Ya es hora de descansar...
Dulces sueños😘😴😴😴
Que tengan un hermoso fin de semana
🥰
viernes, 29 de mayo de 2020
PEQUEÑOS GRANDES MATEMÁTICOS DE 3° A-B-C
FECHA: VIERNES 29 DE MAYO DE 2020
ÁREA: MATEMÁTICA
AÑO: 3° A-B-C
CONTENIDO: MEDIDAS DE LONGITUD. METRO Y CENTÍMETRO
TÍTULO: ¿CON QUÉ MEDIMOS?
HACE MUCHO TIEMPO, PARA MEDIR, SE USABAN DISTINTAS PARTES DEL CUERPO: EL PIE, LA PALMA DE LA MANO, ETC. PERO ÉSTO TRAÍA MUCHOS PROBLEMAS EN EL INTERCAMBIO ENTRE LOS PUEBLOS, PORQUE ESTAS MEDIDAS VARÍAN DE UNA PERSONA A OTRA. EN 1.790 SE CREÓ UNA UNIDAD IGUAL PARA TODOS: EL METRO
(copiar la información en el cuaderno)
CONSIGNA: MEDIREMOS DISTINTOS OBJETOS DE CASA CON UNA REGLA Y CON UN METRO. PARA ELLO, DEBERÁS HACER LO SIGUIENTE:
¡HOLA CHICOS! ESPERAMOS QUE SE ENCUENTREN TODOS BIEN
ÁREA: MATEMÁTICA
AÑO: 3° A-B-C
CONTENIDO: MEDIDAS DE LONGITUD. METRO Y CENTÍMETRO
TÍTULO: ¿CON QUÉ MEDIMOS?
HACE MUCHO TIEMPO, PARA MEDIR, SE USABAN DISTINTAS PARTES DEL CUERPO: EL PIE, LA PALMA DE LA MANO, ETC. PERO ÉSTO TRAÍA MUCHOS PROBLEMAS EN EL INTERCAMBIO ENTRE LOS PUEBLOS, PORQUE ESTAS MEDIDAS VARÍAN DE UNA PERSONA A OTRA. EN 1.790 SE CREÓ UNA UNIDAD IGUAL PARA TODOS: EL METRO
(copiar la información en el cuaderno)
CONSIGNA: MEDIREMOS DISTINTOS OBJETOS DE CASA CON UNA REGLA Y CON UN METRO. PARA ELLO, DEBERÁS HACER LO SIGUIENTE:
SI NO TIENES QUIEN TE PRESTE UN METRO, PUEDES ELABORARLO: MARCA EN UNA HOJA BLANCA 5 VECES TU REGLA (SI ES DE 20 CENTÍMETROS). LUEGO, CON CUIDADO, RECORTA CADA REGLA Y UNILAS. ASÍ COMO SE VE EN LA IMAGEN:
¡LISTO, YA TIENES UN METRO!
AHORA CON LA REGLA Y EL METRO, COMPLETA EL CUADRO COLOCANDO 5 OBJETOS QUE PUEDAS MEDIR CON LA REGLA Y LA MEDIDA QUE TIENE; Y 5 OBJETOS QUE NECESITES UTILIZAR EL METRO Y CUÁNTO MIDE
| OBJETOS PARA MEDIR CON REGLA | OBJETOS PARA MEDIR CON EL METRO |
| *UNA CUCHARITA (14 CENTÍMETROS) | *UNA MESA (80 CENTÍMETROS) |
| * | * |
| * | * |
| * | * |
| * | * |
| * | * |
RECUERDA LO SIGUIENTE:
100 CENTÍMETROS = 1 METRO
¡HOLA CHICOS! ESPERAMOS QUE SE ENCUENTREN TODOS BIEN
RECUERDEN ENVÍAR LAS ACTIVIDADES PARA CORREGIR
MI MAIL ES valesolsantillan@gmail.com
EL MAIL DE LA SEÑO CARO: carilona.ep67@gmail.com
LES MANDAMOS UN ABRAZO GIGANTE
¡CONSTRUIMOS CUERPOS GEOMETRICOS!
ÁREA: MATEMÁTICA.
DESTINATARIOS: 2ºA-B-C.
CONTENIDOS: GEOMETRÍA. CUERPOS GEOMÉTRICOS.
PROPUESTA: CONSTRUIR DIFERENTES CUERPOS Y ENCONTRAR SUS DIFERENCIAS.
DESTINATARIOS: 2ºA-B-C.
CONTENIDOS: GEOMETRÍA. CUERPOS GEOMÉTRICOS.
PROPUESTA: CONSTRUIR DIFERENTES CUERPOS Y ENCONTRAR SUS DIFERENCIAS.
- TRABAJAMOS CON NUESTRO LIBRO TUCAN CLIC 2, EN LA PÁGINA 195.
- EN EL CASO DE NO TENER EL LIBRO SOLO COLOCAR LA FECHA, EL TITULO Y LA RESOLUCIÓN DE LA TAREA.
ESPERAMOS LAS IMÁGENES DE LOS CUBOS QUE CONSTRUYERON CON MATERIALES QUE TIENEN EN CASA.
NUESTROS MAILS SON:
2ºA SEÑO NANCY nanchufer81@gmail.com
2ºB SEÑO CARO carolina.ep67@gmail.com
2ºC SEÑO CLAU profecoloep67@gmail.com
LES MANDAMOS FAMILIAS Y PEQUES
¿QUÉ EDAD TIENEN?
ÁREA: MATEMÁTICA.
DESTINATARIOS: 1ºA-B-C.
CONTENIDOS: SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.
PROPUESTA: RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE SUMAS DE NÚMEROS. SERIES HASTA EL 40.
DESTINATARIOS: 1ºA-B-C.
CONTENIDOS: SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.
PROPUESTA: RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE SUMAS DE NÚMEROS. SERIES HASTA EL 40.
CONTINUAMOS PENSANDO!!!
FAMILIAS LO MAS IMPORTANTE ES COLOCAR LA FECHA, EL TITULO Y LAS RESPUESTAS DE LAS TAREAS.
ESPERAMOS QUE NOS ENVIEN LAS IMAGENES DE LAS MISMAS
A NUESTROS MAILS:
1ºA SEÑO NANCY nanchufer81@gmail.com
1ºB-C SEÑO CARO carolina94lorenzen@gmail.com
PEQUES LOS EXTRAÑAMOS MUCHOOO!!!
LES DESEMOS
Taller de Origami: hoy Vaquita de San Antonio 🐞
BIENVENIDOS A OTRA NUEVA PROPUESTA DE ORIGAMI.
Ahora en fotos el paso a paso.
¡¡¡HOLA CHICOS!!!
ESPERAMOS QUE PUEDAN REALIZAR LA VAQUITA DE SAN ANTONIO 💓.
NOS MANDAN FOTOS PARA VER CÓMO LES QUEDARON
ABRAZO ENORME A LA DISTANCIA.
MI MAIL ES carolina.ep67@gmail.com
EL MAIL DE LA SEÑO VALE ES valesolsantillan@gmail.com
EL MAIL DE LA SEÑO VILMA ES profevilma67@gmail.com
ARTE CON TUBOS DE CARTÓN!!
HOLA CHICOS!!
LLEGO EL VIERNES !!!
LLEGARON LOS TALLERES!!!
A CREAR ENTONCES...
LOS MATERIALES QUE VAMOS A NECESITAR SON:
LLEGO EL VIERNES !!!
LLEGARON LOS TALLERES!!!
A CREAR ENTONCES...
VAMOS A REALIZAR ARTE
... Y COMENZAMOS A CREAR, UTILIZA TU IMAGINACIÓN PARA CREAR LO QUE TU QUIERAS!!!
VAMOS A VER EL SIGUIENTE VÍDEO DONDE TE MUESTRO EL PASO A PASO...
LOS MATERIALES QUE VAMOS A NECESITAR SON:
- TUBOS DE ROLLOS DE COCINA
- CARTÓN DE SOPORTE,PUEDE SER LA TAPA DE ALGUNA CAJA
- TIJERA
- PLASTICOLA
- TEMPERAS
- PINCEL
- HUEVERA PARA COLOCAR LA TEMPERA
- UNA RAMITA SECA.
RECORTAMOS TIRAS DE 2 CM. APROXIMADAMENTE
NOS VAN A QUEDAR ASÍ...
OTROS MODELOS
CONTENIDO: RECICLADO DE MATERIALES( TUBOS DE CARTÓN )
PROPUESTA: REALIZACIÓN DE UN CUADRO ARTÍSTICO.
ESPERAMOS TUS CREACIONES:
florenciacheda@gmail.com
carolina94lorenzen@gmail.com
mariela1ep67@gmail.com
mariela1ep67@gmail.com
TALLER DE YOGA Y EXPRESIÓN CORPORAL
HOLA FAMILIAS Y PEQUES!!!
HOY LE PROPONEMOS EN EL TALLER BAILAR CON LOS NIÑOS AL RITMO DE LA MÚSICA DE CIRCO.
EN EL MOMENTO QUE ESTA SE PARE CADA NIÑO TIENE QUE QUEDAR COMO UNA ESTATUA.
LOS INVITAMOS A VER EL SIGUIENTE VÍDEO:
A CONTINUACIÓN EN EL TALLER DE YOGA ,CONOCEREMOS NUEVAS POSTURAS (ÁSANAS),
RECUERDA EN CADA EJERCICIO :
-USA SOLO LA FUERZA NECESARIA.UTILIZA SOLO LOS MÚSCULOS Y RELAJA TODOS LOS DEMÁS.
-PRESTA ATENCIÓN EN EL AQUÍ Y AHORA.
-RESPIRA POR LA NARIZ DE FORMA RÍTMICA Y CONSTANTE.
-LA DURACIÓN DE LA POSTURA DEPENDERÁ DE CADA PERSONA,NO TE APURES ,SIEMPRE LENTO Y CON CUIDADO.
NUESTROS MAILS SON :
SEÑO NANCY: nanchufer81@gmail.com
SEÑO CLAU: profecoloep67@gmail.com
LOS QUEREMOS MUCHOOOOOOOO!!!!
HOY LE PROPONEMOS EN EL TALLER BAILAR CON LOS NIÑOS AL RITMO DE LA MÚSICA DE CIRCO.
EN EL MOMENTO QUE ESTA SE PARE CADA NIÑO TIENE QUE QUEDAR COMO UNA ESTATUA.
LOS INVITAMOS A VER EL SIGUIENTE VÍDEO:
A CONTINUACIÓN EN EL TALLER DE YOGA ,CONOCEREMOS NUEVAS POSTURAS (ÁSANAS),
RECUERDA EN CADA EJERCICIO :
-USA SOLO LA FUERZA NECESARIA.UTILIZA SOLO LOS MÚSCULOS Y RELAJA TODOS LOS DEMÁS.
-PRESTA ATENCIÓN EN EL AQUÍ Y AHORA.
-RESPIRA POR LA NARIZ DE FORMA RÍTMICA Y CONSTANTE.
-LA DURACIÓN DE LA POSTURA DEPENDERÁ DE CADA PERSONA,NO TE APURES ,SIEMPRE LENTO Y CON CUIDADO.
NUESTROS MAILS SON :
SEÑO NANCY: nanchufer81@gmail.com
SEÑO CLAU: profecoloep67@gmail.com
LOS QUEREMOS MUCHOOOOOOOO!!!!
TALLER DE RECICLADO.
TITERES DE DEDITOS
CLASE Nº3:
El maestro Miguel, preparo una explicaciòn
muy linda paso a paso..comenzamos
Materiales
Fibrones , lana,
hilo de barrilete, cartulinas de varios colores,
hojas de colores, botones, tijerita.
hilo de barrilete, cartulinas de varios colores,
y plasticola.
PASO Nº1
Primero doblamos el papel a utilizar
(cartulina, afiche, etc.) y sobre el dobles
marcar el dedo a utilizar teniendo en cuenta
que debemos marcar mas alla del dedo!
PASO Nº 2
LUEGO LO RECORTAMOS Y
PEGAMOS CON MUCHO CUIDADO
PARA UNIR LOS BORDES.
PASO Nº 3
Lo probamos para ver ,
como nos queda,
y decoramos como nos guste ...😊
¡AHORA A DISFRUTAR DE ESTOS
TITERES!😃😃😃
¡YO HICE A MIS TRES MOSQUETEROS !
ESPERO QUE LES GUSTE Y
AHORA QUIERO VER LOS SUYOS!!!
QUEDARON MUY LINDOS
MAESTRO MIGUEL..😃😃😃
PROXIMA CLASE 4:
LOS TITERES Y EL ESCENARIO
seño: Martina
MATERIALES: cajas de carton, papeles de colores,
fibrones, tijeras, tapitas, pedazos de tela y plasticola
NUESTROS CORREOS:
CLAUDIA: claudiasusananielsen@gmail.com
CYNTHIA: aguileracynthia30@gmil.com
MIGUEL: janiche99@yahoo.com.ar
MARTINA : martina_na_15@yahoo.com.ar
MUCHAS GRACIAS POR COMPARTIR
SUS TITERES con NOSOTROS, 😍
LUISANA MANSILLA 2ºC
ALAI MAROTTE de 2º A
😍😍😍Quedaron muy lindos..💕💕💕
HASTA EL PROXIMO VIERNES...
Un cuento para la tarde. Cuento: Firmamento
BUENAS TARDES AMIGUITOS.
COMO ESTAN? LLEGO
LA HORA DEL CUENTO.
LES RECUERDO ES IMPORTANTE
😖 USAR TAPABOCAS
-LAVARNOS LAS MANOS
QUEDARNOS EN CASA.
AHORA EL CUENTO
.
QUE LINDOS LOS PLANETAS....
A TODO CUENTO.......
nos espera UN DIA
HERMOSO DE
SOL.....a
DISFRUTARLO.
DISFRUTARLO.
💗
MI CORREO ES: martina_na_15@yahoo.com.ar
CAMPEONES MATEMÁTICOS DE 6°
ÁREA: MATEMÁTICA
FECHA: VIERNES 29 DE MAYO
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 6° A - B - C
CONTENIDO: Resolver problemas que implican analizar las relaciones entre dividendo, divisor, cociente y resto.
PROPUESTA: Los alumnos resuelven los problemas en función de la relación de sus datos.
¡Hola chicos! Recuerden cuidarse y quedarse en casa. Los queremos.
En el cuaderno de matemática escribir el día, el DNI y las actividades. No copiar el contenido y la propuesta eso es para uso exclusivo de las señoritas y directivos.
¡ A PENSAR!
AL DIVIDIR UN NÚMERO POR 50, EL COCIENTE FUE 21 Y EL RESTO, 6. ¿DE QUÉ NÚMERO SE TRATA?
Para resolver éstos tipos de problemas tenemos que tener en cuenta las partes de la división.
¿Te acordás? En éste ejemplo tenemos al divisor ( 50), al cociente (21) y al resto (6). nos faltaría el dividendo.
Para hallar al dividendo voy a multiplicar el divisor (50) por el cociente ( 21) y al resultado le sumo el valor del resto que es 6.
FECHA: VIERNES 29 DE MAYO
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 6° A - B - C
CONTENIDO: Resolver problemas que implican analizar las relaciones entre dividendo, divisor, cociente y resto.
PROPUESTA: Los alumnos resuelven los problemas en función de la relación de sus datos.
¡Hola chicos! Recuerden cuidarse y quedarse en casa. Los queremos.
En el cuaderno de matemática escribir el día, el DNI y las actividades. No copiar el contenido y la propuesta eso es para uso exclusivo de las señoritas y directivos.
¡ A PENSAR!
AL DIVIDIR UN NÚMERO POR 50, EL COCIENTE FUE 21 Y EL RESTO, 6. ¿DE QUÉ NÚMERO SE TRATA?
Para resolver éstos tipos de problemas tenemos que tener en cuenta las partes de la división.
Para hallar al dividendo voy a multiplicar el divisor (50) por el cociente ( 21) y al resultado le sumo el valor del resto que es 6.
El resultado de la multiplicación, más la suma de los 6 del resto, me va a dar el número del dividendo.
Listo ya encontramos que el dividendo era el número 1.056.
AHORA VOS SOLITO
1) AL DIVIDIR UN NÚMERO POR 20, EL COCIENTE FUE 129 Y EL RESTO, 3. ¿DE QUÉ NÚMERO SE TRATA?
2) AL DIVIDIR UN NÚMERO POR 30, EL COCIENTE FUE 114 Y EL RESTO, 5. ¿DE QUÉ NÚMERO SE TRATA?
3) AL DIVIDIR UN NÚMERO POR 60, EL COCIENTE FUE 58 Y EL RESTO, 3. ¿DE QUÉ NÚMERO SE TRATA?
Recordar que hay que multiplicar y después sumar el resto. Hacer la cuenta de multiplicar, luego sumar y realizar la división para verificar si está correcto.
Chicos, para que las actividades
sean corregidas. Les dejamos nuestros mails.
Seño Claudia de 6° C turno
tarde claudianielsen6517@gmail.com
GENIOS MATEMÁTICOS DE 5°
ÁREA: MATEMÁTICA
FECHA: 29 DE MAYO
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 5° A - B - C
CONTENIDO: Situaciones problemáticas
PROPUESTA: Los alumnos resuelven situaciones problemáticas de multiplicación.
¡HOLA CHICOS! RECUERDEN CUIDARSE Y QUEDARSE EN CASA. LOS QUEREMOS
En el cuaderno de matemática escribir el día, el DNI y las actividades.
COMPRAR EN CUOTAS
1) EN UNA ESCUELA DE MÚSICA DECIDIERON COMPRAR UN PIANO A $3.800, UNA GUITARRA ELÉCTRICA DE $ 1.650, UN BAJO ELÉCTRICO DE $ 1.989 Y UNA BATERÍA DE $ 2.900. TIENEN QUE PAGAR $4.000 DE CONTADO Y 8 CUOTAS DE $850 ¿ LES COBRAN RECARGO POR PAGAR EN CUOTAS?
Hay que hacer 3 cuentas, primero sumar todo lo que compraron. Ese sería el valor total si pagaran de contado. La otra cuenta es multiplicar el valor de las cuotas por la cantidad de cuotas y a ese resultado sumarle lo que dieron de anticipo. Ahí van a poder ver si les cobraron intereses o no.
2) JUAN QUIERE CAMBIAR SU COMPUTADORA. EN UN NEGOCIO TOMAN SU COMPUTADORA VIEJA COMO PARTE DE PAGO POR $24.500 Y LE PROPONEN PAGAR EN RESTO EN 12 CUOTAS IGUALES DE $2.300. RODEAR LAS CUENTAS QUE PERMITEN CALCULAR EL VALOR FINAL DE LA COMPUTADORA.
24.500 - 12 x 2.3000
24.500 x 12 +2.300
2.300 x 12 + 24.500
FECHA: 29 DE MAYO
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 5° A - B - C
CONTENIDO: Situaciones problemáticas
PROPUESTA: Los alumnos resuelven situaciones problemáticas de multiplicación.
¡HOLA CHICOS! RECUERDEN CUIDARSE Y QUEDARSE EN CASA. LOS QUEREMOS
En el cuaderno de matemática escribir el día, el DNI y las actividades.
COMPRAR EN CUOTAS
1) EN UNA ESCUELA DE MÚSICA DECIDIERON COMPRAR UN PIANO A $3.800, UNA GUITARRA ELÉCTRICA DE $ 1.650, UN BAJO ELÉCTRICO DE $ 1.989 Y UNA BATERÍA DE $ 2.900. TIENEN QUE PAGAR $4.000 DE CONTADO Y 8 CUOTAS DE $850 ¿ LES COBRAN RECARGO POR PAGAR EN CUOTAS?
Hay que hacer 3 cuentas, primero sumar todo lo que compraron. Ese sería el valor total si pagaran de contado. La otra cuenta es multiplicar el valor de las cuotas por la cantidad de cuotas y a ese resultado sumarle lo que dieron de anticipo. Ahí van a poder ver si les cobraron intereses o no.
2) JUAN QUIERE CAMBIAR SU COMPUTADORA. EN UN NEGOCIO TOMAN SU COMPUTADORA VIEJA COMO PARTE DE PAGO POR $24.500 Y LE PROPONEN PAGAR EN RESTO EN 12 CUOTAS IGUALES DE $2.300. RODEAR LAS CUENTAS QUE PERMITEN CALCULAR EL VALOR FINAL DE LA COMPUTADORA.
24.500 - 12 x 2.3000
24.500 x 12 +2.300
2.300 x 12 + 24.500
Chicos, para que las actividades
sean corregidas. Les dejamos nuestros mails.
Seño Claudia de 5° C turno
tarde
claudianielsen6517@gmail.com
Seño Claudia de 5°A y 5° B turno
mañana profecoloep67@gmail.com
BRILLANTES MATEMÁTICOS DE 4°
ÁREA: MATEMÁTICA
FECHA : VIERNES 29 DE MAYO
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 4° A - B - C
CONTENIDO: Numeración
PROPUESTA: Los alumnos realizan escalas ascendentes.
¡HOLA CHICOS! LOS EXTRAÑAMOS MUCHO. PERO NO DEJEN DE CUIDARSE TOMANDO TODAS LAS MEDIDAS DE PRECAUCIÓN.
En el cuaderno de matemática escribir el día, el DNI y copiar la actividad.
TRABAJAMOS CON NÚMEROS
Subir de 1.000 en 1.000 desde el 10.000 hasta el 30.000.
10.000 -11.000 - 12.000.....seguí vos solito hasta llegar al 30.000.
Subir de 50 en 50 desde el 3.000 al 3.700.
3.050 - 3.100 - 3.150......seguí vos solito hasta llegar al 3.700.
FECHA : VIERNES 29 DE MAYO
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 4° A - B - C
CONTENIDO: Numeración
PROPUESTA: Los alumnos realizan escalas ascendentes.
¡HOLA CHICOS! LOS EXTRAÑAMOS MUCHO. PERO NO DEJEN DE CUIDARSE TOMANDO TODAS LAS MEDIDAS DE PRECAUCIÓN.
En el cuaderno de matemática escribir el día, el DNI y copiar la actividad.
TRABAJAMOS CON NÚMEROS
Subir de 1.000 en 1.000 desde el 10.000 hasta el 30.000.
10.000 -11.000 - 12.000.....seguí vos solito hasta llegar al 30.000.
Subir de 50 en 50 desde el 3.000 al 3.700.
3.050 - 3.100 - 3.150......seguí vos solito hasta llegar al 3.700.
Chicos, para que las actividades
sean corregidas. Les dejamos nuestros mails.
Seño Claudia de 4° C turno
tarde
claudianielsen6517@gmail.com
Seño Valeria de 4° A y 4°B
turno mañana valesolsantillan@gmail.com
jueves, 28 de mayo de 2020
💚 HOLA CHIC@S 💚
FECHA: 28 DE MAYO
ÀREA: PRACTICAS DEL LENGUAJE
DESTINATARIOS: 3º A, B Y C.
CONTENIDO: LA FÁBULA
PROPUESTA: COMPRENSIÓN LECTORA.
Llegado el verano, una hormiga que rondaba por el campo recogía los granos de trigo y cebada, guardándolos para alimentarse durante el invierno. La vio un escarabajo y se asombró de verla tan ocupada en una época en que todos los animales, descuidando sus trabajos, se abandonan a la buena vida. Nada respondió la hormiga por el momento; pero más tarde, cuando llegó el invierno y la lluvia deshacía las boñigas, el escarabajo hambriento fue a pedirle a la hormiga una limosna de comida. Entonces sí respondió la hormiga:
- Mira escarabajo, si hubieras trabajado en la época en que yo lo hacía y tú te burlabas de mí, ahora no te faltaría el alimento.
Moraleja: Cuando te queden excedentes de lo que recibes con tu trabajo, guarda una porción para cuando vengan los tiempos de escasez.
Lee la fábula y contesta las siguientes preguntas
1-¿ Te gusto el consejo que le dio la hormiga al escarabajo?¿Por qué?
2-¿Qué guardaba la hormiga para el invierno?
3-¿Qué trabajo realizaran las hormigas en el invierno?
4-¿Cuál es el sentimiento que deja esta fábula?¿Por qué?
5-¿ Qué crees tu que hará el escarabajo en el verano?
Realizo un lindo dibujo de la fábula.
ESPERAMOS LAS TAREAS EN:
carolina.ep67@gmail.com
profevilma67@gmail.com
UN CUENTO PARA EMPEZAR
HOLA SEGUNDOS BUENAS TARDES....
(CUADERNO RAYADO)
DÍA JUEVES 28 DE MAYO DE 2020.
(CUADERNO RAYADO)
DÍA JUEVES 28 DE MAYO DE 2020.
NOCHE DE REYES A SALTOS.
MIRAMOS EL VÍDEO.
EL CUENTO ES DEL LIBRO NUEVO TUCÁN CLIC 2 PÁGINAS 24,25 Y 26.DEJO LA IMAGEN DEL CUENTO TAMBIÉN.
DESPUÉS DE ESCUCHAR EL CUENTO QUE NOS LEYÓ LA SEÑO. TRABAJAMOS.
- COPIA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD EN EL CUADERNO. HASTA EL PUNTO 3. EL PUNTO 4 NO SE COPIA. PÁGINA 27 DEL LIBRO.
CONTENIDOS:
- LECTURA COMPARTIDA.
- LECTURA POR SI MISMO.
- COMPRENSIÓN LECTORA.
- ESCRITURA CON UN PROPÓSITO DEFINIDO.
ENVÍANOS TUS ACTIVIDADES A:
profecoloep67@gmail.com
carolina.ep67@gmail.com
mariela1ep67@gmail.com
Suscribirse a:
Entradas (Atom)